中学化学教学中"绿色化学"意识渗透浅谈

“绿色化学”可诠释为环境友好化学，笔者根据自己的教学实践和中学化学教学的特点，就如何在中学化学教学中自然、和谐、生动地渗透“绿色化学”意识教育作了初步探索。     

重视化学实验，促进学生发展——实验是化学教学的精髓

化学是一门以实验为基础的学科。在化学的产生和发展中，化学实验自始至终，占有极其重要的地位。多年来的教学实践证明：化学实验不仅是学生获取化学知识，认识化学规律，形成化学概念，提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养，是化学教学中任何手段都不能代替的。因此，作为一名化学教师，应该充分认识到化学实验的重要性，要把它当作整个化学教学的精髓。     

在化学实验设计和实施中体现绿色化学理念的初步实践

本文介绍了绿色化学产生的背景，指导思想和研究动态，以及本人在常规教学和研究课教学的实验设计和实施过程中，贯彻绿色化学理念的具体操作。提出了化学教师应培养学生绿色化思维习惯。呼吁全社会重视环保，使人类和自然和谐共处。     

在化学实验中培养学生的探究能力

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标／准；是化学教学中的学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，设计并做好化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要的作用，以实验为基础展开化学教学，最大限度地发挥实验在化学教学中的作用，使化学实验教学更切合教学改革的潮流、适应素质教育和创新教育的需要。     

中学教学中化学建模的实践和思考

阐述了构建化学模型的方法和演进步骤，结合中学化学教学实践，列举并分析了多种化学模型，为中学教学中的化学建模提供了有益的启示。     

化学总复习中的习题教学

化学习题教学，主要指化学教学过程中所进行的学生练习、考试及教师的例题讲解、试题评析等教学过程，它是化学教学的重要组成部分，是理论教学的延续和深化，是达到教学目的、培养和提高能力的重要环节。此外，以笔试为主的高考，对考生知识、技能和能力的考查，实际上是考查学生的解题能力。由此可知，习题教学在总复习教学中的重要地位。     

谈学院派书法的三个问题

化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学学科知识真理性的标准，是教学中学生获取化学知识和检验化学知识的重要手段，是提高学生科学素质的重要途径，同时，化学实验的改革从一个侧面反映出化学教学的改革和发展，鉴于此，作者对20多年来中学化学实验的发展情况进行了分析，旨在提醒教育者关注化学实验的发展，为化学实验的进一步改革提供素材。     

初中化学概念教学初探

化学基本概念是学生认知结构中的连接点及学习的核心，化学学习中学生的一切活动都建立在掌握了特定概念的基础之上。对初涉化学的学生来说，化学中引入的许多新的概念和术语是陌生的，因为它们在化学中的意义和实际生活中的意义并不相同。化学教学的宗旨就在于帮助学生转变对身边生活的日常观点，形成科学的认识和理解。但实际教学中化学概念抽象难懂，宏观与微观相结合，学生常感到枯燥无味、难以理解、不感兴趣。基于几年的教学实践的反思，我认为在初中化学概念教学中要注意以下几点。     

初中化学计算教学中的几种技巧

初中化学计算教学是初中化学教学重点和难点之一，笔者在长期的初中化学计算教学中形成了几种教学技巧，教学难度得到分散和降低，取得了较好的效果。     

化学教学内容的社会化、生活化、现代化、综合化

本通过对新世纪教育的前瞻，对新时代化学教学及其相关学科（物理学，生物学）教学前景的探索和研究，阐述了化学教学中实施教学内容社会化、生活化、现代化和综合化的重要性，必要性，紧迫性和可行性。     

开展绿色化学教育 弘扬绿色化学精神

绿色化学教学是对传统的化学教育思维的更新和发展。作为化学教育工作者，要树立可持续发展观念，将绿色化学教育渗透到教学工作之中。通过广泛的宣传教育，增强学生的绿色化学意识，不断弘扬绿色化学精神。     

怎样突破初中化学教学中的三个难点

初中化学教学面临教学时间紧，教学内容重，学生刚开始学习化学知识，不容易入门，化学内容比较分散，需要记忆的内容比较多的特点，教学中容易造成学生成绩分化。本结合教学实际，对容易造成学生成绩分化的三个教学难点的形成原因作详细分析，对怎样突破这三个难点作系统阐述。     

实施绿色化学教育探微

绿色化学是人类实现可持续发展的重要保证，中学生是祖国的未来，在中学化学教学中渗透绿色化学意识，有利于培养学生绿色素质。针对国内目前中学化学教学中忽视绿色化学的现状，本文结合教学实际，从多角度对中学化学教学过程中，如何培养学生绿色素质，进行了较为详尽的阐述。     

新课程理念下的化学教学设计

教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学的方案，是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证。在实施化学新课程的今天，教学设计如何改变传统的教育理念，依据化学课程标准创造性地使用教材和可充分利用的教学资源，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高学生的素质，已成为大家最关心和思考的问题。为此，本人结合九年级化学教学实践作一些初步地探索，愿与各位同仁交流探讨。     

绿色化学教育与实践教学

列举了大学化学实践教学中存在的绿色化学教育实例，针对目前实践教学存在的问题，指出在大学化学实践教学中渗透绿色化学教育的必要性和可行性，提出了解决问题的办法。     

浅谈化学演示实验在素质教育中的作用

化学演示实验是指教师在课堂上进行表演和示范操作，并指导学生进行观察和思考的实验。它是化学教学中应用广泛、简捷生动的一种教学形式，也是化学教学中进行素质教育的主要渠道。其作用表现在如下几方面。 １、激发兴趣 中学生开始学化学时大多是由于实验新奇有趣而喜欢的。在化学演示实验中，教师精心的安排、巧妙的设计、娴熟的操作，实验中有趣、奇特的现象，必然能引起学生的好奇，激发学生强烈的求知欲。例如，在讲“氢气的性质”时，教师演示了一个用干燥氢气吹肥皂泡的实验，肥皂泡在空气中迅速上升，学生已很感兴趣，若将上升的肥…     

酒精灯火焰画法浅议

由于化学教材对化学实验最常用的酒精灯火焰的画法没有统一标准，导致一些化学杂志，教参和化学教学中对酒精灯火焰的画法出现混乱，直接影响了教学。为消除混乱，本文联系教学实际，结合多次观察，分析酒精灯在中给不同类型器具加热时灯焰的具体情况，给出了在实验时正确绘制酒精灯加热图的两种画法。     

农村中学的化学实验教学

新课程化学教科书在突出实验的教学上，又上了一个新的台阶。随着基础教育改革的逐步深入和推广，化学实验教学已经作为化学基础教育的重要部分，化学实验教学的内容和形式已经引起了越来越多的专业人士的关注。从一些地方化学教学的情况看，尽管历次教育改革都十分重视化学实验，广大教师在化学实验教学中也做出了许多成绩，化学实验在化学课程中的地位、作用也有了很大提高，但从农村中学的教学情况看，[第一段]     

论化学教师在化学教学过程中应树立的几个重要观念

本文从化学教学中渗透科学哲学现、人文现及美学现三个方面，论述了在化学教学中贯穿的方法及意义，并指出只有在化学教学中贯穿了三者，才能实现化学教学中的素质教育，培养富有人文精神和科学精神的高素质人才。     

计算机辅助化学教学浅谈

利用现代教育技术进行教学，对于提高教学质量和教学效果起到相当好的作用。但是，如何台理运用，更加充分的发挥作用，尚有许多问题有待研究。本对中学化学教学的不同环节、不同实验环境采用不同方式应用计算机辅助教学谈了一些体会。