职业学校英语课堂教学实施创新教育的思考

职业学校英语课堂教学除了要完成必要的教学计划的内容外,随着时代的要求更要注意在教学中优化课堂教学结构,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

试论职业学校的创业教育

现代科学技术的迅猛发展和知识经济的激烈竞争,迫切要求职业学校开展创业教育,培养创业型人才。本文从国际教育发展的趋势和教育理念出发,阐述了创业教育的定位、铸就教师的创新素质、创新教学实践、优化整体设计四个环节,以推进职业学校的创业教育。     

职业学校英语课创新教学探索浅谈

随着社会的发展,职业学校英语教学越来越不适应发展的需求,教育改革迫在眉睫。只有教学理念的更新,教学模式的创新,教学内容的丰富,才能为社会发展培养更多合格公民,才能为企业输送更多优秀员工。     

职业学校新课标体育课堂教学的创新初探

体育新课程标准的实施,促使体育教学的指导思想、教学观念不断更新。职业学校的体育教学,应该从“成功体育、快乐体育”向“健康第一、终身体育”和“综合体育、多维体育”的方向发展。新的体育教学观,使教师对体育教材的理解也提出了新的挑战。职业学校体育教学中,教师要对学生进行创造力的培养,要依靠创新,发展自己、充实自己、拓宽自己、延伸自己、超越自己,要有高度的工作、要有强烈的创造意识热情、要有坚忍不拔、百折不挠、顽强的意志力。     

基于创新创业教育理念的高职会计专业人才培养模式重构

在高职院校开展创新创业教育,是职业教育适应社会发展的需要。本文基于创新创业教育理念,试图对高职会计专业人才培养模式进行重构,结合武汉商业服务学院会计专业教育现状,从人才培养目标、专业结构、课程设置、教学模式、方法与手段等方面进行探讨。     

职业学校的数学教育

数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程,也影响到学生今后的发展。作为中职数学教师要认真分析学生的学习现状、查找原因、采取对策、促进学生数学能力和素质的提高。     

浅谈职业学校的班主任管理工作

近些年来职业教育蓬勃发展,已经在高等教育中占有十分重要的位置,同时对学生综合能力的要求也越来越高。这对班主任的专业能力和职业素养提出了更高的要求。做好职业院校班主任的工作,要能用自己的专业魅力影响学生,用自己的职业教育心来凝聚学生,不断开拓创新,以高度的责任感去做好班主任的管理工作。     

高职院会计专业教师后续教育创新研究

高职会计专业教师后续教育既是建设“双师型”师资队伍的要求,也是实现高职会计教学目标的保证。从后续教育目标、对象及内容的确定：后续教育时间、方式、教材的选择及后续教育制度的制定与落实方面进行了研究探讨。     

中职会计专业课程设置优化探讨

培养创新人才,是培养未来新型的会计人才的新要求。作为中等职业学校会计专业的课程设置,是实现职业教育目标的核心。而人才的培养需要通过课程设置达到培养目标,课程设置是实现培养目标的保证,培养目标的不同必然会在课程设置上有所区别。为适应当前用人市场对中等职业学校会计专业毕业生提出的要求,确定适合的培养目标、优化课程设置体系成为迫切需要解决的问题。本文对当前中职会计专业课程设置存在的问题进行了阐述,提出了通过优化课程设置来解决这些问题。     

浅谈职业学校国画课情景化教育

职业学校国画课情景化教学应根据这个年龄段学生的心理特点来采用投其所好,从他们的兴趣入手,贴近他们的生活,创造最能激起他们好奇心和主动参与意识的时空环境。以中国画直觉的、形象化特点来恰当地开展情景化教学模式,以轻松、愉快的气氛感染学生,激发学生的学习兴趣,去挖掘学生的潜能,培养学生的创新意识和艺术想象力。     

职业学校会计专业实践性教学模式之我见

重视实践性教学,是培养学生实践能力、社会适应能力的重要环节,也是职业技术学校教学的最终目的。本文分析了当前职业学校会计专业实践性教学中存在的问题,并提出了改善措施。     

职业学校学生心理健康教育的探讨

通过对职业学校学生心理问题根源的分析,提出了相应的心理问题引导策略,探讨了心理健康教育的方法。     

民办职业学校创新教育的现状及对策

民办职业学校作为我国职业教育体系的一个重要组成部分，在职业教育中起着一定的作用，但民办职业学校创新教育存在较多问题，研究和完善民办职业学校创新教育的对策，具有十分重要的、现实的意义。就民办职业学校创新教育的现状进行了分析，并根据所存在的问题提出了相应对策。     

中职会计专业课程设置优化探讨

培养创新人才,是培养未来新型的会计人才的新要求.作为中等职业学校会计专业的课程设置,是实现职业教育目标的核心.而人才的培养需要通过课程设置达到培养目标,课程设置是实现培养目标的保证,培养目标的不同必然会在课程设置上有所区别.为适应当前用人市场对中等职业学校会计专业毕业生提出的要求,确定适合的培养目标、优化课程设置体系成为迫切需要解决的问题.本文对当前中职会计专业课程设置存在的问题进行了阐述,提出了通过优化课程设置来解决这些问题.     

创新教育和中等职校的会计教育

创新教育作为增强国际竞争力的重要手段，在现代教育中已引起重视，创新也是职业教育未来培养人才的目标。知识经济的发展，对职业学校会计人才的需求有了更高的标准，不仅要求其能记账、算账、报账，还要具有良好的综合素质和创新能力。在会计教学中，就必须改变会计教育理念，实施会计教学创新，培养出具有一定创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的实用型、技能型会计人才。     

浅议对职业学校学生的个性教育

本文针对当前职业教育的特点,通过对学生个性教育的可行性分析,从教育目标与学生发展模式上的多层性、教育形式和教育方法的多样性等方面进行了探讨,提出了对学生进行个性教育的一些措施。     

职业学校的教育工作中重视职业学校学生的工作适应能力培养

现代企业中,企业对员工的要求与以往相比已经有了很大的不同,职业学校对学生能力培养也不再仅仅是专业能力,还有包括工作问题解决能力、与他人交往、合作、共同生活工作的能力,以及忠诚、责任心、上进心、事业心、服务、合作共享、学习、创新几方面的意识等的工作适应能力,以更好地满足企业的需求.     

创新教育和中等职校的会计教育

创新教育作为增强国际竞争力的重要手段,在现代教育中已引起重视,创新也是职业教育未来培养人才的目标.知识经济的发展,对职业学校会计人才的需求有了更高的标准,不仅要求其能记账、算账、报账,还要具有良好的综合素质和创新能力.在会计教学中,就必须改变会计教育理念,实施会计教学创新,培养出具有一定创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的实用型、技能型会计人才.     

当代会计教育的创新措施

当代经济社会的发展对会计赖以生存的环境产生了重大影响，会计人员作为会计这一记录与反映经济发展的工具和手段的实际操作者和使用者，需要更新和改变自己的工作方法、工作手段，以适应变化了的会计环境。     

浅淡职业学校学生的心理特点及教育方式

就当今大部分职业学校的特点而言,这类学校的学生多数是高考、中考落榜生,更有甚者是中学没有毕业的落后生或是已在社会上闯荡多年的打工青年.这就造成了职业学校生源复杂的特点,也就使这类学校的教育管理复杂化、特殊化、多样化起来.