斯诺新闻作品中的人文主义体现

人文主义是一种把人放在首位，以人为尺度和目的，极力维护人的尊严、自由、价值的思想。斯诺，“一个美国人，几十年如一日地热爱中国人民，关心中国人民”，但他从未说过自己是人文主义者，那么他的新闻作品是否有悖于人文精神呢?当然不是。他大量的新闻作品包括：特写、通讯、评论，就如同一张巨大的供台，上面供奉着人，彰显着人性，肯定人的价值，赞美人的力量，推崇人的文化素质教养的精神，注重知识传播，要求人的自由平等。     

电视新闻“人文关怀”的体现

何谓“人文关怀”？综合各家所言,“人文关怀”指的是以人为本,关注人的生存状况,强调人的价值,维护人的尊严和权利,促进人的全面和谐发展。     

军事新闻也要以人为本

新闻的源泉主要是人的劳动和创造，新闻宣传工作的对象是人。新闻宣传工作坚持“以人为本”．就是砭把实现和维护人民群众的根本利益作为立足点，这是由党的全心全意为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的本质要求决定的．是党的群众路线在新闻领域的具体体现。十六大提出把实现人的全面发展、提高全民族综合素质作为全面建设小康社会的重要内容。     

浅析《关于费尔巴哈提纲》和《德意志意识形态》中的人学转变

从马克思写于1845年春的《关于费尔巴哈的提纲》到马恩事著的《德意志意识形态》，关于人的思想和观点得到不断深化并发展，由观念的人变成现实的人。研究这个转变对于建设社会主义和谐社会以人为本具有重要意义。     

新闻报道应多些人文关怀

在新闻报道中要提倡多些人文关怀。所谓人文关怀,就是对人的价值、人的尊严、人的个性、人的生存状况的关怀,简言之就是要关心人、爱护人、尊重人。人文关怀不仅着眼于对生命的关怀,而且着眼于对人性、精神、情感和道德的关怀,把人的生存、人的作为、人的发展当作考察一切事物的价值取向。     

以人为本——论新闻报道的出发点和落脚点

新闻报道要尊重人、理解人、关心人。把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展，作为出发点和落脚点。这是因为：     

图书馆“以人为本”的哲学内涵研究

以人为本思想来源于人本主义思想,马克思主义科学发展观中的以人为本,从哲学上看,有三个层面的内涵,即以人的本质为本,根据人的本质来规范和引导发展、实现发展;以人的本质力量为本,依靠人的本质力量推动发展、实现发展;以人的全面发展为本,以人的全面发展作为价值目标和终极追求,实现发展。这也是图书馆以人为本理念内涵之所在。     

云南省图书馆公益讲座进军营

“五五”普法本着尊重人、理解人、关心人，使人性化更多地转化为一种内在的精神，即学法用法、遵纪守法、依法行政、依法办事等，是为了全面提高人的素质，促进人的全面发展，这是“五五”普法的根本目的所在。     

以人为本：构建和谐社会的电视新闻报道视角

一、以人为本。构建和谐社会，发挥电视新闻报道的媒介作用 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重要问题的决定》指出，构建社会主义和谐社会“必须坚持以人为本。始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，不断满足人民臼益增长的物质文化需要，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。”电视作为党的现代化的宜传工具，必须深化以人为本的思想，创新以人为本的思路，担负起传播和推进人文关怀的媒介职责。     

军事新闻中的人文关怀

“以人为本”，关注社会发展过程中的人目标的实现，是传媒应有的传播理念。这种理念贯彻到军事新闻报道中，就是关注作为军队建设主体的军人的生存、发展和心灵状况，关注他们身上所体现出来的人的价值、人性的美、人间的真情和人与科技与自然和谐发展的追求。通俗地讲就是关注官兵在工作、学习、训练、生活中的生存状况、精神需求、喜怒哀乐，关注每个官兵的进步与发展，重视其自身价值体现及个人身心的和谐与发展。     

简论阅读与人的全面发展

1 人的全面发展的内涵 人的全面发展，多年来是哲学、社会学等学科积极探讨的问题。它是马克思通过对社会发展的自然历史过程的深入考察，对人的发展的三个形态理论的深刻分析而做出的对未来理想社会的价值承诺。从本质上讲，人的全面发展实际上是人的自主性、能动性、创造性等主体特征的全面拓展，是人生自由幸福的自我实现与不断超越，是人性真、善、美的获得与生成。其丰富的内涵可以从多重视角来加以探究：人的本质力量的充分体现；人的依附关系的完全解脱；人的工作职能的自由转换；     

浅论毛泽东关于人的全面发展思想

人的全面发展理论是马克思主义理论的核心价值。毛泽东把马克思主义关于人的全面发展理论与中国传统文化和国情相结合，为实现和推进入的全面发展，培养社会主义新人，进行了积极探索，形成了自己独特的关于人的全面发展思想。[第一段]     

要树立“新闻是人学”的新闻意识

人学即为当代人类对人性真实的透视学。以人的本质为基础，以人的价值为中介，以人的全面自由发展为核心的人学思想，是马克思主义理论的重要组成部分。而以不同的思维方式对人学进行全方位的探究，其目的都是为了使“人”这一社会主体能够真正体现其自身价值。     

赢在激励--出版社构建以人为本的激励机制方法刍议

有效激励是出版社构建和谐团队、保持永久性活力的关键,也是出版社倡导科学发展观、促进可持续发展的有力举措.然而,建立有效的激励机制却成了目前出版社在转型期面临的普遍难题,激励乏力甚至激励失灵越来越困扰着众多的出版经营者和管理者.原因在哪里?笔者认为,出版社的传统激励机制忽视了以人为本,这是其致命缺陷.传统激励机制忽视了"人",忽视了人的本质、人的价值、人的尊严和人的发展,一句话,就是没有坚持以人为本.要真正建立起有效的激励机制,就必须围绕"人"做文章,尊重人,关怀人,全面地理解人,把以人为本作为出版社激励机制的核心和灵魂.赢在激励,在构建以人为本的出版社激励机制时我们可以尝试如下方法:     

论电视健康节目的人文关怀

人文关怀是当今社会发展的一个重要特征。它要求关注人的生存状况,维护人的尊严,促进人的全面发展。随着社会的不断发展,我国民主更加健全,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实。这些都充分体现了我国政府情系民生,造福于民,关注人民群众生活状况的人文关怀精神。因此,越来越多的电视人开始逐渐意识到,只有充当普通民众生活的真正代言人,才能赢得观众。     

新闻报道中的人文关怀

所谓人文精神，从哲学层面上讲，它是对人的生存价值、生存意义以及对人类命运和前途的终极关怀。有学者进行了较好的概括：人文精神是对人的存在的思考；是对人的价值，人的生存意义的关注；是对人类命运，人类的痛苦与解脱的思考与探索。人文精神更多的是形而上的，属于人的终极关怀，显示了人的终极价值。     

人力资源管理中的奖励与处罚

人力资源是单位最重要、最宝贵的资源。人是生产力中最活跃的因素。正因为如此，“管理要以人为中心”已成为现代企业管理实践的基本信条。即人是有思想、有感情、有欲望的，人的行为是受人的思想、感情、欲望调节、支配和控制的，只有掌握激励人的因素，并运用科学的奖惩手段，才能把被管理者的工作积极性充分调动起来，做到事事有人努力去做，人人工作惜时讲效率，     

图书馆在构建学习型社会中的作用

党的十六大提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是建设全面小康社会的重要内容。在全社会大兴学习之风，构建学习型社会。达到人的素质全面提高和科学立国、教育立国的目的，实现我国在本世纪中叶进入发达国家的宏伟目标。建设学习型社会是一个复杂的系统工程，涉及到社会的方方面面。这里除了政府应发挥的主导作用外，     

论人的自由全面发展

实现人的自由全面发展是人类孜孜不倦追求的理想和目标，然而这需要一个漫长的历史过程才会得以实现。现今社会，人的本质即自由自觉的活动还处于一种异化状态，人的劳动是一种异化了的劳动，人类自身的发展状态处于片面化的阶段，而这根源于私有制与分工。因此，要实现人的自由全面发展，只有消灭私有制和分工，但这却是以生产力的高度发展和世界的普通交往为前提的。     

人的全面发展理论:新闻从业人员素质教育的理论基石

胡锦涛同志指出．坚持以人为本就是要以实现人的全面发展为目标．从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要．切实保障人民群众的经济，政治和文化权益．让发展成果惠及全体人民。作为党和人民喉舌的传媒机构在贯彻落实胡锦涛同志的讲话精神时．应当认真贯彻“以人为本”和人的全面发展思想．把对新闻从业人员的素质发展作为人的全面发展理论的有机组成部分．紧密地联系在一起、统一在一起．在人的全面发展理论指导下．实现新闻从业人员的全面发展。