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丁宁从小就是孩子王,经常拉着邻居家的小伙伴们在楼下疯玩,妈妈干脆把丁宁带到自己工作的体育馆,原因是楼上乒乓球班的孩子多,让丁宁在自己眼皮底下继续当孩子王去。可去了乒乓球班,丁宁发现大家都排队和教练打球,球打丢了就自动换人。小孩们不想打球,都爱在队伍里玩。 相似文献
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玩模型很多年了,看着自己操纵的模型飞机在天空自由自在地飞,是一种无法比拟的享受,有时候真愿意自己也化作一只鹰,飞上蓝天,相信很多模友都有同感。 相似文献
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当你习惯了坐在电脑前面打DotA的时候,你是否想换一种方式玩DotA?开黑,走位,玩多了是否也觉得头昏眼花?自己一直孤单路人的时候,你是否特别想拉几个好朋友来开黑但苦于他们不会操作?这些都已经不是问题了! 相似文献
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主体性体育课堂教学生活化探析 总被引:1,自引:0,他引:1
一、体育课堂生活化之建构策略1.赋予学生自由活动的机会和权力自由意味着权利和责任,学生作为教学中人格独立的主体,他们应该有自己的自主权。学生一旦作出了自己的选择就意味着对自己的选择负起责任,此刻学生将走进自己独立的生活。自我组织、自我学练、自我评价、自我调控等表现出充分的自由,获得活生生的体现和生活的乐趣。为此,教师应做到以下几点:1)让学生有自由支配的“空白时间带”。也就是让学生有自由支配时间的机会,在这段时间里学生可以玩自己想玩的游戏,练自己想练的内容。但教师必须认识到“空白时间”不是放任自… 相似文献
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玩钓鱼已经有年头了,我今年三十有二,爱上钓鱼却已有20余年。钓鱼这么多年来,我对手竿钓鱼始终情有独钟。从1993年开始,我接触到了悬坠钓法。而在此以前我一直用传统的立标和自己做的星标钓鱼,也曾经玩得不亦乐乎。 相似文献
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虽然玩航模时无论需要什么,都可以从市场上买回来,而且机轮很便宜,单从经济的角度考虑,自己制作不一定划算。但是作为爱好者,“乐趣”比“划算”重要,自己制作的乐趣可是买不来的。 相似文献
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现象一:选项后,由于都是学生感兴趣的项目,于是就出现了:学生拿着器材自己玩,教师当看客、同伙、裁判,一副大家都轻松自由的局面。有人私下交流:这不就是“放羊”么?有人说:这不蛮好,学生有汗、有笑,玩得多投入!这就是体育课的质量。 相似文献