高校外籍教师有效管理之初探

对外籍教师进行有效的管理已成为教育国际化形势下高等学校日常管理工作的重要组成部分,本文针对我国高等学校外籍教师管理的现状,从规范聘用程序、强化教学质量监督、突出人文管理三个方面,提出了高校加强对外籍教师有效管理的具体措施。     

浅论高校教师激励机制的构建

在世纪之交,我国的高等学校经过了一轮新的扩招和整合之后,高等学校的教学质量和大学生的素质成为人们关注的焦点之一。在应对这些新的情况和问题方面,高等学校之间的竞争尤为突出,而这种竞争主要就体现在以教师为载体的教学质量和科研水平的竞争上。因此如何充分挖掘和调动每名高校教师的潜能和工作热情,提高高校教师的工作效率,实现高等学校又好又快发展,就成为高等学校发展过程中具有现实意义的问题。这一系列问题的解决只能依靠系统有效的高等学校教师激励机制的充分发挥来解决。     

浅谈高校图书馆教育职能的特殊性

现代图书馆担负着对大众进行教育的重要任务,而在各种类型的图书馆中,教育职能最突出的莫过于高等学校图书馆。与其它图书馆相比较,高校图书馆的教育职能具有其特殊性。 一、图书馆应是教师的老师 没有高水平的教师,不可能教出高水平的学生,这是一个非常容易理解的道理。而高等学校图书馆在提高教师的教学水平方面表现出它的教育职能的特殊性。     

关于高等学校教师继续教育的权利义务关系之解析

加强高等学校教师继续教育需要依法理清有关权利义务关系。参加和接受继续教育是高等学校教师的权利和义务,保障和激励高等学校教师参加和接受继续教育是高等学校的权利和义务,维护高等学校教师参加和接受继续教育的权利是工会的权利和义务,支持、协助、管理、督查高等学校教师继续教育是国家及其有关行政机关的权力和责任,实现高校教师参加和接受继续教育的权利和义务需健全法律制度体系、抓住主要形式、建设激励机制。     

浅论高校教师激励机制的构建

在世纪之交,我国的高等学校经过了一轮新的扩招和整合之后,高等学校的教学质量和大学生的素质成为人们关注的焦点之一。在应对这些新的情况和问题方面,高等学校之间的竞争尤为突出,而这种竞争主要就体现在以教师为载体的教学质量和科研水平的竞争上。因此如何充分挖掘和调动每名高校教师     

论高等学校教师职业道德教育的迫切性和主体责任

高等学校教师职业道德教育的重要性和迫切性主要表现为：其一，加强高等学校教师职业道德教育，是由高等学校教师的历史使命所决定的。其二，是高等学校教师教育教学工作职业特点的基本要求。其三，是高等学校教师道德状况的现实要求。     

论高等教育内涵建设与发展的核心

高等教育内涵建设与发展思想是一种强调人的发展的高等教育哲学。我国高等学校在高等教育内涵建设与发展方面要突出以大学生和教师的发展为主导的高等教育质量整体提升,确立高等教育内涵建设与发展的核心目标:促进大学生自主发展和大学教师专业发展。     

坚持标准 搞好高等专科学校教师职务聘任工作

当前,高等学校教师职务聘任工作已全面展开。高等专科类学校职务聘任工作如何搞,聘任条件如何掌握,已成为领导和专科学校教师普遍关心的一个问题。一、专科学校教师职务聘任要坚持高等学校教师职务聘任的标准国家教委关于高等学校教师职务聘任的有关文件,对于高等学校各级教师职务任职条件已有规定。条件是结合我国国情,根据高等学校教师一般应承担教学与科研双重任务要求,以及建国卅余年,特别是近年职称评定工作经验,参照国外高校对大学教师素质的一般要求而制定的,无疑对于各级各类高等学校教师的任职资格评定具有普遍的指导意义。     

哈尔滨铁道职业技术学院

该学院是一所国家正规普通高等学校，位于哈尔滨市高校集中的学府区域。学院已有47年的办学历史，具有完善的办学条件和先进的教学设施，拥有一支高素质的师资队伍，高级职称教师占47％。学院突出素质教育、突出专业特色、突出能力培养，形成了严谨、敬业、求实、创新的校风。     

普通财经类高校本科人才培养模式改革探析

首先从普通财经类高等学校培养人才的同一性入手,论述了人才培养模式改革的必要性。然后,通过实例分析了财经类高等学校普遍存在的人才培养目标定位不准、人才培养目标与课程设置不协调、科学研究与教学相脱节、教师缺乏参与改革的动力和能力等方面的问题。最后,有针对性地提出了解决问题的对策,即突出办学特色,制定差异化课程体系,通过制度设计提高教师参与教学改革的能力和动力。     

浅谈高等学校教师管理机构及管理队伍建设

随着《中共中央关于教育体制改革的决定》的不断深入贯彻,高等学校在改革方面迈出了可喜的步伐。从而,高等学校管理已越来越引起各方面的重视。教师管理是高等学校管理的重要组成部分,如何使教师管理工作真正成为对教师队伍宏观上的有效调节与控制,微观上有利于调动教师各方面的积极性,充分发挥作为高等学校主体的教师的作用,乃是高等学校教师管理和整个高校管理的关键之一。因此,高等学校的教师管理必须引起各级领导的重视,教师的管理必须向科学化、民主化和高效率化的方向发展。     

高等学校青年教师岗前培训的现状分析与对策

高等学校青年教师岗前培训是高等学校新教师上岗前的必要环节,是加强教师队伍建设,提高教师整体素质的基本方略。本文从高等学校教师岗前培训的现状分析入手,分析当前高等学校教师岗前培训工作中存在的主要问题,并提出相应的对策。     

后大众化时期我国高等学校办学多样化的矛盾与对策

我国高等教育后大众化时期即将到来,高等教育多样化模式正在形成。由于受传统精英教育的影响,我国高校正面临着层次定位与现实性需要的矛盾、独特风格与有限水平的矛盾、多样化课程设置与规范化教学管理的矛盾、自主性专业选择与教师知识固化的矛盾、先进培养理念与功利性培养模式的矛盾。随着经济转型的深入,矛盾将更加突出。高等学校必须准确层次定位,突出学校专业特色,强化内部管理改革,建立教师淘汰机制,促进高等学校办学模式多样化的健康发展。     

论高校健美操教学中教师的"教"

遵照<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的精神和突出"健康第一"的指导思想,在体育教学中实现体育的多元化功能,探讨健美操教师如何"教"的问题.     

教师教育专业化与高等学校教师职前培养专业化

随着教师专业化思潮和理念的普及,大学教师职前培养中的教师专业教育问题越来越引起教育家的关注。要提高高等教育质量,或者说高等学校的人才培养质量,必须改革研究型大学以博士、硕士培养代替高等学校教师培养的模式。在研究型大学设立教师教育学院,为博士、硕士提供高等学校教师资格证书课程。高等学校引进教师首先应该有教师资格证书,而不是先进校任教,而后通过设立在各省、市、自治区的高等学校师资培训中心申请教师资格证书。这是高校教师专业化的必然要求,也是国家教师教育发展的新趋势。     

从高等学校教师身份特征谈教师管理

教师是高等学校的主体，承担着高等学校的各种职能。教师的管理是高等学校管理的重要部分，对教师的管理首先要认清教师的身份特征。高等学校的教师同时扮演教育者、文化传承者、创造者等多种角色，教师管理必须要以保障教师的这些身份特征为前提。     

论知识经济时代高校师资管理改革

知识经济时代的来临,使高等学校的功能发生了显著变化,教师的职能逐步扩展,职业冲突日益明显,师资管理中存在的问题更加突出,这些都迫切要求对师资管理进行创新性改革.提高教师素质是师资管理改革的主要目标.深化学校内部管理体制改革、改善人才环境和用人机制、完善教师评估机制和建立"大师资"管理格局是当下师资管理改革的主要对策.     

论高等学校马克思主义理论课教学的基本规律

高等学校马克思主义理论课教学既具有一般教学规律的特点 ,又具有其特殊性。马克思主义的理论品质和马克思主义理论课教学目的决定了高等学校马克思主义理论课教学的基本规律 ,即教学内容与时俱进、坚持理论联系实际、在坚持科学性基础上突出思想性。广大马列课教师只有正确掌握和运用这个基本规律 ,才能提高教学质量 ,强化教学效果 ,实现教学目的。     

课堂教学方法和手段非改不可

我参加北京市教委组织的高等学校课堂教学状况调研工作,先后到过１２所院校,共听了４３门４７节课,突出的感触是：高等学校课堂教学的方法和手段到了非改不可的时候了。教学方法和教学手段落后是造成我国高等学校课堂教学水平远远落后于先进国家的重要原因之一。我曾听过这样两门课,教师的嘴是唯一的教学工具,教科书就是讲稿,未使用任何教学辅助手段,连粉笔都基本上未用,而书上的内容学生们自己完全能看懂。在其中的一门课上,老师还未讲到的内容许多学生已在课堂上看完,并勾出了重点。有的课堂,教师花去多半节课的时间搞测验,试…     

供苏联高等学校教师进修系用《高等学校教育学原理》课程大纲

随着高等教育事业的发展,开展高等教育的理论研究,探索高等学校教育教学的客观规律,建立高等教育学科,已成为人们关注的重要课题。这里我们翻译了苏联新近公布的《高等学校教育学原理》课程大纲,供研究参考。教师进修系是苏联许多高等学校设立的培训各级各类在职教师的场所,其培训的内容和形式是多种多样的,《高等学校教育学原理》就是为教师进修系培训高等学校教师而准备的一门课程。