“我敬佩的一个人”作文教学设计

总评 心理学研究表明：“需要”是人活动的基本动力．是个性积极性的源泉。如果学生感到作文就是生活中的一种需要，那么。他们一定会主动地、积极地倾吐自己的见闻、思想和情感，就会把作文当做一种乐趣．一种自觉的行动。作文教学，也就会收到理想的效果。     

比较李金发与波德莱尔诗歌中的忧郁情结

象征主义诗人李金发与波德莱尔在他们的诗歌中均表现出忧郁这一重要特征。两位诗人都运用了最具代表性的意象——“死亡”来表现他们的忧郁情结。李金发写死亡,可以清晰感到他的忧郁,他是站在个人的立场来表现个人的忧郁情感;波德莱尔是自然地诉说着死亡,与人们交流着死亡的经验,他诗歌中的忧郁充满思辨和哲理,是一种时代的批判。他们诗歌中的忧郁情结都是他们身世经历的一种显示。     

试论高校教学管理者的角色意识及其素质修养

“角色”的本意是指演员化装后要扮演的那个人物及其身份、地位、性格和所表现出的行为。生活在社会这一广阔舞台上的人们,无一例外地扮演着各自的角色。由于他们在一定社会关系中从事的职业不同,担当的职务不同,所处的位置不同,从而产生了不同的社会角色。社会角色是指个体在特定的社会和团体中所占有的适当位置,以及被该社会和团体规定了的行为模式,是社会对一个人的行为期待。任何一种社会角色都有相应的权力和义务,决定着他应该做什么,不应该做什么,以及如何去做。明确这一点就     

如何做一名优秀的班主任

正一、要充满爱心和信任要想了解和研究学生,首先要热爱学生、信任学生,这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲,爱和信任是他们渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果教师能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你当作知心朋友,他就会与你分享快乐与痛苦。有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。     

语文情感体验教学的课堂操作模式

情感是人们对客观事物是否符合个人需要而产生的态度和体验;是人们对现实世界的一种特殊的反映形式;也是对客观事物与人的需要之间的关系的反映.学习是一种个体内部的自主行为,当学生感到学习是一种需要时,便会产生强烈的探索意识和心理倾向,并逐渐进入乐此不疲的境地.这种可贵的学习状态,会使学生自觉地克服来自多方的阻力和干扰,保证学习活动的延续和发展.这正如     

“四结合”的网络模式及低中年级作文教学法

心理学研究表明:需要是人活动的基本动力,是个体积极性的源泉。如果使学生感到作文就是生活中现实的言语交际,是生活的一种需要,那么他们就会把作文当作一种乐趣,一种自觉的行为,作文教学也就会收到理想的效果。信息时代给教育带来了巨大的冲击,教育信息化将使教育发生前所未有的变化。小学语文“四结合”教改实验根据作文过程所涉及的范畴,结合小学生认知心理,提出了“三维教学模式”,即知识(日常生活知识、自然和社会知识、写作知识)、能力(观察事物的能力、操作能力)与情操(情绪、情感以及道德、审美、价值等方面的思想观念)的三维一体。…     

提高学生作文互批课的效率

许多心理学家和教育学家认为,人都有一种充分显示个人存在价值的基本需要,从而人人都希望自己的生活是生机勃勃、富于创造性的,这种较高级的需要在青少年身上表现得尤为强烈。教师如把作文的批改权交给学生,让他们在批改同龄人的作文中充分显示自己的才能,感到自己俨然是个发现者、批评者和研究者,他们就会兴致勃勃地投入其中,产生强烈的兴奋感和自信感,从而激起更大的求知欲望。从相对差异的心理可知,让学生参与作文的批改,学生会把自己     

依据幼儿接受社会规范的规律有效进行德育

一社会规范的接受是指个体把外在于主体的行为要求转化为主体内在的行为需要的过程。社会规范的接受是一种内化过程 ,就是说 ,社会规范被接受后 ,它不再是外在于个体的行为要求了 ,而成为个体内在的需要和主动的行为取向了。比如 ,幼儿看到邻家新奇的玩具也想玩 ,家长借来给他玩 ,当家长要还时 ,幼儿哭着不肯 ,家长就跟他讲“好借好还 ,再借不难”的道理并坚决还回去 ,以后别人来借东西并及时还回来 ,幼儿感到“好借好还”确实于己于人都愉快满意 ,逐渐理解并接受了这个规范 ,以后不需家长要求 ,他也会主动这样做了 ,“好借好还”这一社会规…     

运用“需要理论”,做好学生政治思想工作

一、关于“需要”的一般概念 心理学认为,需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种愿望和欲求,它是机体自身或外部生活条件的要求在脑中的反映。这种需求反映一旦被人意识到,就变成活动的动机,这种动机激励人们去行动以满足自身的需要。需要是人们行为的出发点,也是人们行为的最终归宿。当一个人有某一需要而又渴求获得满足时,就会引起内心的紧张状态,这种内心的紧张导致心理的不平衡,从而促使人们去寻求满足这种需要的相     

单翅的天使也能飞

多年来,人们一直认为,孩子是离婚的真正受害者。离异家庭子女的生活从此被不安全感所笼罩,他们没完没了地在两个家庭之间奔波,无法取得好的学习成绩。但是,英国两项最新研究结果表明,大多数父母离异的孩子,对新的生活会感到兴奋,他们并不把父母的离异视为一场灾难。——摘自《这并不是一场灾难》     

团体心理辅导对大学生时间管理的改善效果

正大学是一个特殊的时期,一方面,由高中生变为大学生,自身角色发生改变;另一方面,学习方式、学习时间、学习内容都有了质的改变。更加自由的环境和氛围让一部分学生迅速根据自身喜好安排学习生活,但也有部分学生不能很好的转变思想,进而导致自己无法把控时间。团体心理辅导是一种在团体之内,个体与个体进行相互交流、学习、借鉴经验的方法,也是一种通过对个体行为进行评估,在团体作用之下改变个体行为的手段。通     

试论学生的角色期待

角色,一般指演员在戏剧中扮演的人物。社会心理学借用这一词汇,是指个体在社会(或团体)中所占的位置所规定的社会模式。人生活在社会中要扮演许多角色。例如:一个大学生,在他一天的生活中,在不同的场合分别是学生、儿女、顾客等等(其中学生是他的主要角色)。人的每一个角色在人们的心目中大致都有一定的行为要求,社会和群体对这些角色行为方式的要求,社会心理学上把它叫做角色期待。期待是一种主观心理趋向,而期待的行为则是一种社会规范了的行为。所以,角色期待是个体实现角色社会化所不可缺少的一部分社会心理动力。角色期待之所以能影响一个人行为的效     

思维风格的运用:素质教育的另一种途径

八十年代,由斯腾伯格(R·J·Sternberg,1988,1994,1997)提出了一种关于思维风格的理论——心理自我管理理论。他(1988,1994,1997)认为人们在日常生活中,需要对自己进行管理,而进行管理的方式有很多。思维风格就是人们所偏好的进行思考的方式。而且个体在这个情境中运用这种思维风格,在另一个情境中运用另一种思维风格,只是他们一般都是以自己所偏好的方式进行。思维风格会随着时间和生活需求的变化而发生变化,因此,斯腾伯格提出“思维风格是具可教育性的”(Sternberg,1994,1997)。本文在详细介绍该理论的基     

“大鱼小池塘效应”及其教育启示

大鱼小池塘效应(Big-fish-little-pond effect,BFLPE)指同等能力的个体在平均水平高的团体中,其自我概念会降低;在平均水平低的团体中,其自我概念会提高。这一现象是一种外部参照构建自我概念的心理过程导致的。本文分析了BELPE的理论背景,介绍了该领域的相关研究及其教育启示,并做了总结和研究展望。     

内地藏族高中学生心理应激源研究

一、问题提出生活事件是人们在社会生活中所经历的各种紧张性刺激,自20世纪30年代以来,生活事件作为一种心理应激变量,其与身心健康的相互关系一直受到人们的关注。个体的发展总是在一定的文化背景下成长起来的,不同的民族历史、民族文化、宗教背景和自然环境都可能影响个体对生活事件发生的心理感受,因此,本研究试图分析和比较汉藏高中学生生活事件的差异,并试图揭示出在内地求学的藏族高中学生的应激源结构层次。二、研究方法1.研究对象研究选取了成都市一民族中学高一到高三的藏族学生150人作为被试。他们都来源于四川藏区。男生95人,女…     

大学生学校归属感自制问卷的探索性因素和验证性因素分析

一、引言美国著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛(Abra-ham Maslow)在他的需要层次理论中,把爱和归属的需要列在第三位,将这种需要描述为:追求与他人建立友情,在自己的团体里求得一席之地。以这种理论来解释,归属感是指人们在自己的团体中找到自己的位置,对所属的群体产生感情,由衷地热爱     

团体心理辅导视角下内地西藏班(校)学生素质与能力培养研究

团体心理辅导是一种利用团体的力量帮助个体成长的心理辅导技术。内地西藏班(校)学生在汉族聚居地学习和生活,有其特殊性,针对他们在团体意识、抗挫折能力、学习主动性、自信心等需要改进的方面,采用团体心理辅导的方式,对解决其心理困扰,增强自信心,发挥个人潜能,改善人际关系,增强适应能力等方面具有良好的促进作用。     

虚荣的邪念表现在哪些方面

正没有什么比这样一种习惯更严重地扭曲着人们的生活,并不可避免地剥夺他们的幸福,这种习惯就是:不按照世上哲人的教导和自己的良知去生活,而是按照他们周围那些人认可和赞许的方式生活。人在做一件事时,不是为了自己的肉体,也不是为了自己的灵魂,而只为了博得人们的赞许——这是人们生活恶劣的主要原因之一。对荣誉,对获得人们的赞许、尊敬和夸奖而操心——没有哪一种邪念会像这一种一样,能把人们久久地控制在其掌握之中,并使他们疏于去理解人     

美国国家科学基金会新主任赞成科学的市场化

大多数科学家对他们的客观性感到自豪,但是新上任的美国国家科学基金会主任N·莱恩却把他的兴趣投向另一个方面——把科学推向市场。在一次采访中,莱恩表示,他将会竭尽全方鼓励科学家、工程师和各大学去寻找将科学推向公众之路。莱恩说,他们必须让人们了解科研工作,这一工作对保证教育质量和实现国家的目标极为重要。     

学校团体心理辅导的探索与研究

人的本质是一切社会关系的总和,个体总是依存于一定的社会群体或团体之中,集体既可以成为教育个体的目标,也可以成为教育个体的手段。早在第二次世界大战期间,著名的社会心理学家勒温就从改变人们饮食习惯的研究中发现,团体具有改变个体态度和行为的特殊功能,从而构建了团体动力理论,并成为团体心理辅导的重要理论基础。今天,团体心理辅导已经成为各中小学心理健康教育工作中最主要和最有效的形式之一。