体罚正误谈

《教育艺术》２００２年第３期毛志成教授《跪拜 ,我们将增长身高》一文 ,写的很好。文章开头有一段话 :“由于我功课好 ,尤其是背书能力、算术能力高于许多同学 ,他 (指老师 )用小藤棍敲我头、用戒尺打我手心的次数也就格外多些。有时我仅仅背错了书上的一句话 ,他却要发狠地体罚我。我恨过他 ,但我渐渐理解了他的善意和苦心。待到几十年后我做了中学教师、大学教授 ,我更体味了真正为人师者的情肠。扫墓时我为他 (老师 )下跪 ,跪得最久 ,心也最恭敬。”从本文作者“反右”时已是大学名师的经历看 ,他的老师“私塾”先生是旧中国时代的知识…     

老师,请三思而言行——从几则“选材不当”的作文片断说起

学生作文片断几则—— ①老师,我们全班学生都很尊重你,因为你对我们要求很严。有一次,透过你办公室明亮的玻璃窗,我无意间瞥见了,你涨红了脸,闭着眼睛,手执教鞭抽打了一个未完成作业的学生。我知道“打了学生,疼了师心”啊!（《我最敬重的一位老师》）     

“集体罚跪”令学校教育蒙羞

张军兴11月5日在《重庆日报》撰文指出：近日，安徽省无为县一小学老师，因儿子在班上丢失了眼镜，罚全班学生跪讲台，还用长尺打学生。有学生说，全班同学在教室前面跪不下，老师又让一半学生跪到教室后面。目前，该学校已要求这名老师停职反省。     

我的童年

我是六岁启蒙的;家里请的老师;第一部书是读的《龙文鞭影》。只记得这是一部四字一句的韵文史事书籍——关于它,我现在已经不记得其他的内容了。老师大概是一个举人。我记得,他在夏天里,是穿着一件细竹管编成的汗褂。背不出书来,打手心的事情,大概是有——不过现在我是已经忘记了。只记得,有一次,那是读完了《龙文鞭影》     

教育不妨挖挖“服务内涵”

据《中国青年报》12月2日报道,湖南省娄底市一中英语教师谭胜军在教室给学生下跪之事引发无数关注。谭老师称下跪向学生认错,是为了感动学生,并不是网络上所流传的来自学生家长的压力。惹事学生则说,老师应该列入服务行业,学生就是上帝,是来享受服务的。     

变换角色 激趣学文——《蟋蟀的住宅》教学设计及评析

一、激趣导入1 .师 :(拿出放大的蟋蟀 )认识这小东西吗 ?叫什么 ?生 :蟋蟀。师 :这是它的大名 ,小名叫什么 ?生 :蛐蛐。放大的小东西———蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀 ,而且激起平时就喜欢小昆虫的学生的学习兴趣。师 :“蟋蟀”两字怎么写 ,老师忘了 ,谁帮老师一下 ?接下 ,学生说字形 ,老师板书“蟋蟀” ,全班学生在手心上写一遍。教师大智若愚 ,让学生帮助老师说字形 ,调动学习积极性 ,全班学生在手心上写一遍 ,让学生牢记“蟋蟀”字形。2 .师 :小家伙虽小 ,但人缘特好 ,早已是大名鼎鼎、家喻户晓 ,你知道它有哪些本领 ?(好斗、唱歌、…     

三更有梦书当枕

<正>我五岁正式由家庭教师教我读书,认方块字。起先一天认五个,觉得很容易。后来加到十个、十五个,越来越多,也越来越快。而且老师故意把字颠三倒四的让我认,认错了就打手心。我才知道读书原来是这么苦的一回事,就时常装病逃学。我八岁开始读四书,《论语》每节都背,《孟子》只选其中几段来背。老师先讲孟子     

一石激起千层浪——再谈教育惩戒

一、问题的提出据《中国青年报》载,湖南省娄底市一中谭胜军老师在教室给学生下跪,惹事学生却说：学生是上帝,是来享受服务的!一石激起千层浪,     

师道何在？ 尊严何求？

《新快报》2007年9月10日报道：包头市某中学学生集体给老师下跪谢恩。 《海南经济报》2007年9月24日报道：海南一中学校长面对千余师生下跪，“求你们了，不要再玩闹了，好好学习”。 《广州日报》2008年1月9日报道：中国政法大学杨帆教授在给学生上最后一节选修课时，学生大量缺席，教授闭门考勤，女生离场引发冲突。     

阅读是一种责任——读《不跪着读书》

王栋生老师,笔名吴非,1950年生,中学语文教师。江苏省特级教师,教授级中学高级教师,任教于南京师范大学附属中学。吴非先生在从教之余以写作为己任,著作《不跪着教书》,针对中国人几千年“下跪”的思想劣根性进行深恶痛绝的批判,分析了中国人善于“下跪”、乐于“下跪”的可怜可气可笑可悲可叹的心理特征,给读者以巨大心灵的撞击。     

“慢慢走，欣赏啊!”

今天,听了本校王芳老师的一节《草房子》读书指导课。草房子是美的,草房里的人物是美的,王老师和孩子们一起阅读《草房子》的过程也是美的。她带着全班学生在轻松腧悦的氛围中一起走进《草房子》,朗读精美文字,赏析精彩片段,品悟人物形象,并让学生展示读书小报,     

请给学生积极的断言

一个后进生，考试又亮了“红灯”。老师指着学生的脑门说：“天下没有比你再笨的了”；一个调皮学生打了架，老师当着全班学生的面高声斥责：“有你这个差生，咱班算倒大霉了!”。     

这一跪,教师斯文扫了地!

<正>可能是礼仪复归,现今这"下跪"大有回潮之势。湖南娄底一中的一位谭姓老师给学生下跪,一下子成为2010年底的网络热点。在谭老师的课堂上,两位学生下起了五子棋,谭老师施以管教本无错。而后自我检讨且下跪。这一跪,犹如一石激起千     

课堂评议应探寻教育的本源意义

在一节主题为《美好的愿望》的作文课上,为创设情境,授课老师组织全班学生为某同学过生日,只见这位老师一边掌心相对,一边为过生日的同学深情祝福：“当流星划过天空,当点燃生日蜡烛,让我们许下心中最美好的愿望。”全班学生学着老师的动作,掌心相对,屏住呼吸,闭上眼睛,沉入了凝静的时刻。这时,老师头戴童话头饰,手拿拂尘,将一盆装饰得很美丽的铁树盆景端上了讲台,     

请给学生积极的断言

一个后进生,考试又亮了“红灯”。老师指着学生的脑门说：“天下没有比你再笨的了”;一个调皮学生打了架,老师当着全班学生的面高声斥责：“有你这个差生,咱班算倒大霉了!”。     

刀刀妙语

口误刀刀第一次参加学校的朗诵比赛,特别紧张,老师鼓励(gu li)了老半天,手心还是冒汗。终于轮到她了。她一咬牙,几步走到了台中央:"老师们,同学们,我朗诵的题目是:《红叶疯(枫)了》。"     

教师的自尊和学生的人权

广东省韶关市武江区重阳中学一名学生，因喊老师“四眼仔”被老师打了一耳光。结果家长闻讯邀亲属冲进学校将老师暴打一顿。逼其在数百名学生的面前下跪长达近20分钟，在索得老师5000元经济赔偿后方离开，导致学校耽误上课近2个小时。事后，当地教育局对打人教师做出了通报批评、连续扣发3个月岗位津贴10％；责成其登门向被打学生道歉，并在全校教师会上作检讨等处罚。     

从三则新闻看“教育正义”

前段时间在新闻媒体上看到三则新闻,引起了我的注意。具体情况是这样的：据《成都商报》载．四川省合江县少岷职业技术学校一女生．在上英语课玩弄头发被老师训斥后不满顶了嘴,英语老师于是将此事告诉班主任．班主任一怒之下罚全班同学下跪．     

感恩自内醒 报恩应常态

正我小时候,教师节当天的每一节课,全班学生起立,震耳欲聋地齐喊"教师节快乐,老师您辛苦了",然后深鞠一躬。发展到现在,"送什么礼物来感恩教师"成为过教师节的一种普遍心理暗示。感恩、报恩是一种当有的德行,但现在强调它、实施它的方式未免有些走过场。上万人一起为父母洗脚,感恩讲座时又是下跪又是痛哭流涕,这种近乎逼迫出来的情动让人浑身起鸡皮疙瘩。什么样的感恩教育形式更适合孩     

把理解、思维、表达的训练统一起来——谈一道课后习题的处理

义务教材六年制小学语文第五册第2课《师生情》是一篇看图学文。写三个女同学在老师生病时,带着全班学生的心意提着一篮由同学们一个一个凑起来的鸡蛋冒雨去医院探望的情景,表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。