他是我弟弟

冬日暖阳下,广州越秀区西华路司马街车水马龙.拐进一条安静小巷,是几处矮旧民居,一家单车维修店之后,一块半平方米见方的招牌时常引来行人驻足. 这是一块白底红字的招牌,上书"神指棋王、傻跛棋社".在气势十足的招牌之下,十几平方米"棋社"却阴暗逼仄.棋社同时也是"傻跛"郑锦荣的家,就是这个隐匿于西华路的老屋,留下了不少广州老棋迷甚至专业象棋选手流连忘返的脚步.     

社团，孩子成长的沃土

“妈妈．我报名参加了数棋社!”“你不是讨厌下数棋吗？为什么要去报名参加呢？”“我的好朋友都参加了数棋社,我也就跟着参加了!”     

略论明清小说中“幌子”与“招牌”的抽象描写

明清小说中的幌子和招牌都有具象和抽象两大类,从而,这种物象描写就有了形而下与形而上的区别。关于那些形而下的幌子、招牌描写,我们曾经另文讨论,这里主要讨论那些形而上的"幌子"、"招牌"描写。相比较而言,形而下的幌子、招牌描写,往往是最浅层的、表面的,也是读者可以一眼望穿的;形而上的"幌子"、"招牌"描写,其审美效果和文化意蕴则大多是深层的、深刻的,又往往是读者很难一下就看清楚的。大量事例证明,这些妙趣横生而又经得起读者细心咀嚼的抽象描写往往能出人意料之外而又在情理之中,从而深受读者喜爱。     

戴大顶改招牌

从前,有一个叫戴大顶的人开了一家帽店。他知道,要想生意兴隆,得有一块醒目的招牌。于是,他请木丁做了一块大牌子,自己挥笔写上"戴大顶帽店,制帽,现金出售各式礼帽"的内容。最后,他看着招牌上还有一点空儿,便索性画上一顶礼帽。招牌做好,戴大顶请来左邻右舍和一些朋友,要他们对招牌提些意见。一位朋友说:"‘出售各式礼帽’与‘帽店’复指了,应将‘帽店’一词删去。"一位相邻说:"顾客买帽关心的是样式新颖,质量好,不会问制帽过程的。我看‘制     

中间战术

正[汉语翻译]中间战术三个互相争生意的商店老板,在一条商业街上租用了毗邻的店铺。旁观者等着瞧好戏。右边的零售商挂起了巨大的招牌,上书:"大减价!""特便宜!"左边的商店挂出了更大的招牌,声称:"大砍价!""大折扣!"中间的商人随后准备了一个大招牌,上面只简单地写着:"入口处"。     

“家具”与“装潢”

广告招牌早已成为城市一景。特别到了晚上,霓虹闪烁,流光溢彩,给城市增添了无穷的魅力。但其中也有不和谐的因素——常有错别字杂于其中,贻笑大方且谬种流传。其中最常见的就是所谓"家俱"和"装璜"。招牌制作者可能认为家里应有"人"气,故将"家具"写作"家俱"     

给孩子创造完美世界,不如教孩子认识世界的复杂

<正>[背景介绍]一家生鲜市场上出现了"成语"招牌:如"猪"圆玉润、"蔬"生琅琅……这样的起名方式引发了一些争议。有人认为这样的设计非常有创意,也有人说这样的装饰虽然很有特色,但也可能会误导前来生鲜市场的孩子。"禽"棋书画、"蔬"生琅琅……走进南宁的生鲜集市,果蔬、肉类、蔬菜、杂货一应俱全。而令它与众不同的,则是那一块块摊位招牌。六十多个摊位布局巧妙,按品类划分,使用了成语或谐音作为招牌。生鲜市场将摊位与成语相结合,"错写"成语,确实改变了成语原来意思,     

难以忘怀的信宜肠粉

正"百里不同风,千里不同俗。"每个地方都有它的特色美食,我的家乡广东信宜也是如此。每当回到家乡信宜,来到美食街,抬头看去,最吸引人的当然是挂在店铺外面的一个个醒目的招牌。只见绚丽多姿的招牌上大多都写着"肠粉"二字,可想而知信宜人对肠粉是多么地情有独钟。     

桃李芬芳三月雨——通辽市科尔沁区第七中学社团活动侧记

<正>"天是云的城市,山是树的海洋,驰骋思想的骏马,奔向马兰花开的地方……"随着女主持人稚嫩悦耳的朗诵,拉开中华诗词诵读循环赛的序幕。这样的活动,在通辽市科尔沁区第七中学每周二、周四的第七、第八节课都由诵读社团举办。诵读社团像磁石一样,紧紧地吸引着一大群爱朗诵的初中生。与此同时,通往实验楼四楼棋社"共享     

研究生烤鱿鱼

5月3日,在西安邮电大学雁塔校区外,一块"研究生烤鱿鱼"的招牌格外显眼,3平米的小店前围满了顾客。据了解,该店4月30日开业,3位"老板"皆是西安高校的研究生。图为烤摊前一名等待的小顾客。     

“拼房”入学拷问保障机制

想上镇里公办幼儿园,"80平方米以上住房,一平方米都不能少"是硬指标。近日广东佛山一所公办幼儿园招生,市民就遭遇这样的"拼房"门槛。幼儿园和当地教育部门称:此举是"优先保障可以买得起80平方米住房的外来工需求"。这所公办幼儿园的入园规定显然不合理。可是,这一不合理的规定,却有一定的政策背景。首先是《佛     

放松运动

数学老师招牌动作数学老师招牌动作,举起两根手指,对同学们说:"同学们,学好数学关键就是三个字:‘多做练习’!"     

感恩为本筑德育之基 育人为先树教育之魂——甘肃省兰州市第六十九中学

正甘肃省兰州市第六十九中学(以下简称"我校")是一所九年一贯制学校。学校占地面积约20000平方米,校舍建筑面积10439平方米,绿化面积1500多平方米,体育活动场地8800平方米,拥有800平方米的体育馆一座。现有教职工75名,教学班25个,学生1000余人。近年来,学校获西固区"教育教学质量优秀奖",先后被授予兰州市"青少年自护教育基地""平安校园""志愿者服务先进集体""黄     

从语用预设的角度看商业招牌命名的策略

从语用学角度讲。招牌属于一种宣告性和说服性相结合的言语行为,目的是向消费者宣传所经营的商业信息．说服消费者接受其产品或服务等．因此招牌语的命名需要一定的语用策略。语用预设是语用学研究的重要课题。它在商业招牌命名中的运用很广泛。本文着重探讨招牌语中语用预设的使用情况．从侧面了解商家设计招牌语的语用心理。     

试论语文教学的“智慧之道”

<正>智慧,是指辨析判断、发明创造的能力。语文的智慧,应该给人以理性的启迪和纯美的享受,它往往在教学思路的设计和教学行为的产生中显现。智慧的语文源生于教师观念,生发于语文课堂,生成于语文生活。一、简单:智慧语文的根植土壤有这样一个故事:一个乡下人到集市上去卖瓜,在瓜摊上竖起一块招牌,上书四个字"此处卖瓜"。有人对他说,招牌上的"此处"是废话,瓜已     

渐行渐远的旧书摊

我家楼下开了一家书店,名叫"佟林书店",蓝底白字的招牌和书店内的装修一样朴素。店主以前也是开"书店"的,只不过原来的"书店"是露天的。一本本旧书摆放在桥边的空地上,摊主手持一本坐在一旁,不时有路人停下匆匆的脚步,从码放得     

大海的招牌是浪花

前年暑假,我随爸爸出差去了大连,在老虎滩,我第一次看到了海。大海的招牌是浪花,远处是海浪,近处是人浪。"我踏浪来了!"我大叫一声就朝海边奔     

理发师悖论

在萨维尔村,理发师挂出一块招牌:"我只给村里所有不给自己理发的人理发。"有人问他:"你给不给自己理发?"理发师顿时无言以对。这是一个矛盾推理。如果理发师不给自己理发,他就属于招牌上的那一类人,有言在先,他应该给自己理发。反之,如果这个理发师给他自己理     

智慧语文的四重境界

智慧是指辨析判断、发明创造的能力。语文的智慧,应该给人以理性的启迪和纯美的享受,它往往在教学思路的设计和教学行为的产生中显现。智慧的语文源自于教师观念,生发于语文课堂,生成于语文生活。一、简单:智慧语文的根植土壤有这样一个故事:一个乡下人到集市上去卖瓜,在瓜摊上竖起一块招牌,上书四个字:"此处卖瓜"。有人对他说,招牌上的"此处"是废话,瓜已经摆在这儿了,还用标出"此处"吗?于是卖瓜的把"此处"二字擦了。又有人对他说,"卖"字也属多余的,这么多的瓜不卖还能自己吃?于是卖瓜的     

语文教学要从“教语言”走向“教言语”——来自一道语文综合性试题的启发

<正>2017学年第二学期,我市七年级语文期末检测中有这么一道题目:4.生活处处有语文。下面两家商店的招牌,风格独特,获得好评。请选择一个,说你对这个招牌的评价。(3分)这是一道综合性习题,考查的是七年级下册第六单元综合性学习"我的语文生活"的学习情况。