在中职计算机学科教学过程中实施自主学习

随着计算机技术的飞速发展,中等职业学校计算机学科教学,如何充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学习能力和创新能力,是摆在每位教师面前的一项艰巨任务和重要课题。本文从自主学习模式出发,根据中职计算机学科特点,阐述了如何采用自主学习模式及如何培养学生的自主学习能力。     

新课改下的信息技术教学方式和认识

1改革教学理念认识1)新课改不是对原来的计算机技术教育方式的全盘否定,是在原来的基础上更注重培养学生自主学习技能的能力,更注重学生学习的过程,形成学生以后终身学习的能力。计算机技能受IT业高速发展的影响,单一按原来的计算机技术学习方法,学习的技能很快就会落后,更不能对学生的自主学习造成什么影响。     

多媒体环境下艺术类大学生英语自主学习能力培养探讨

进入新世纪以来,自主学习的理论逐渐对我国英语教学产生了巨大的影响,而计算机技术也使英语教学步入一个新的时代,它为英语教学提供了大量的信息。基于此,对在多媒体环境下,如何培养艺术类大学生英语自主学习的能力进行初步探讨,以期进一步提高艺术类大学生的英语教学质量。     

在计算机教学中让学生尝试自主学习

计算机技术的发展日新月异，今天刚教会学生的技术也许明天就落后了，因此，教师一定要教会学生自己更新知识，培养学生创新精神，本文针对如何实施自主学习，培养创新人才进行探讨。     

计算机教学方法探析

为了适应计算机技术的迅猛发展,计算机教学需要调整其教学方式及方法,本文主要就计算机基础知识的学习进行探析,通过对学生自主学习能力的培养,激发学生的学习兴趣,达到最佳的学习效果.     

高职院校计算机专业学生自主学习能力的培养研究

随着计算机技术的发展,学生自主学习能力的培养显得更重要,本文通过对高职计算机专业学生自主学习现状的分析,提出培养计算机专业学生自主学习能力的策略。     

具备支持性环境的大学英语自主学习中心的构建——基于香港科技大学与内地某科技大学的比较

通过对我国内地某科技大学和香港科技大学实体形态和虚拟形态的自主学习中心进行比较可以得出,大学英语自主学习中心应当有效整合学习资源、学习者、教师、计算机技术等诸多因素,这可以为进一步建设一个具备支持性环境的大学英语自主学习中心提供借鉴。     

适应改革需要 倡导自主学习——对大学英语教学改革的思考

借鉴国内外自主学习的最新研究成果，结合当前形势和教学改革的需要，阐述了自主学习概念和特点，分析了倡导英语自主学习的必要性，并对自主学习模式的构建作了探讨。     

网络媒体环境下非英语专业学生自主学习策略研究

随着计算机技术日新月异的发展和教学软件的应运而生,网络多媒体环境下有效的自主学习策略研究具有现实指导意义。在探索网络自主学习环境下实施合作学习的可行性,主要针对非英语专业大学英语网络多媒体环境下自主学习现状,基于合作学习理论,提出学生通过合作、竞争和个人三种学习策略可以逐渐培养自主学习意识和能力。     

分析大学英语教学中的网络化自主学习

随着我国科技水平与计算机技术的不断提高,如今在英语教学过程中,计算机不仅仅起辅助作用。网络化自主学习是一种新型的学习方式,也是一种教学方式,也是组成我国大学英语课程教学方式的重要部分之一。本文对目前我国的网络化自主学习在大学英语教学中的现状进行了阐述,并结合实际情况对相关对策进行了分析。