敏锐 融通 聚焦 开放——例谈我语文课堂教学的四个关键词

我与吴群老师并不认识，因为这个专辑我们进行了多次联系，吴教师的热情和认真给我留下了很深印象。编完这期稿子，她对工作的痴迷、执著和不断创新使我尤为钦佩。她当了不到三年的语文教研员，却已借助网络把长沙市岳阳楼区的小学语文教研工作搞得红红火火，使该区小学语文老师的整体水平得到了提高。为了更好地开展教研活动，她不满足于只是听课、评课，想办法挤时间全程参与一个班的语文教研活动，并坚持每周亲自上一节语文课，正如她自己说的：“只有亲自‘开车’，才会熟悉你要走的路，否则你免不了常常为路在何方而迷茫。” 吴群老师就是这样一位勤奋而睿智的教研员。[编者按]     

别样的语文情怀——记吴群老师

认识吴群老师,是在2004年课标语文A版教材研讨会上,吴老师作了一个发言——《利用网络论坛,开辟语文教研新天地》。她讲的是网络教研的事,会上来自全国各地的几百位老师中,能够开展网络教研的还很罕见。吴老师的发言让老师们耳目一新,也使我眼前一亮。吴老师是一个痴心于小学语文教育的人。在学校从事语文教学15年,在语文教学上取得过优异的成绩,一直深受学生和家长的好评。2002年到岳阳楼区教育局担任小学语文教研员后,她把眼光从一个班、一个学校投向了全区,一直琢磨着怎样开展区域性的教研活动,怎样让全区的语文老师都成长起来。老师们…     

怎样当语文教研员

我原来是一名普通的小学教师,1980年起担任县的语文教研员。七年来的教研工作,我深深体会到,要做一名称职的教研员,是很不容易的。尽管我有几十年小学语文教学实践经验,也有一颗搞好本职工作的心,但是回顾七年来自己所走过的路程,总觉得离广大教师对我的期望有一段很大的距离。怎样才能当一名不负众望的语文教研员呢?我认为应该着重做好如下几个方面的工作。(一)积极开展教学研究。教研员在教研活动中既     

“红色经典”怎么教

有一次参加小学语文教研活动,一位老师跟我说起一件她教学“红色经典”受挫的事情.     

分享“情感型课文”的精神大餐

第二届全国小学语文“情感型课文”课堂教学研讨观摩活动暨全国小学语文实力派名师精彩课建教学片断赏析会已于11月4日至7日在杭州市成功举办。来自全国各地的1000余名小学语文老师和教研员有幸享受了一顿非常丰盛的语文教研精神大餐。     

为姚安教育教学的改革创新而不懈努力

郭家恒于1987年从楚雄师范学校毕业后,被分配到姚安县西街小学任教,1990年被调到栋川中心学校任教研员,1992年被调到姚安县教育局教研室担任小学语文教研员至今。教龄21年,其中专业从事教研工作18年。在教研工作中,郭老师爱岗敬业,为人师表,教书育人,为姚安县的教育教学改革创新而不懈努力。     

一次开放式教研活动的思考

作为一名教研员,我工作的“正差儿”就是设计和组织开展教研活动,提升老师的专业水平。我常常在思考：什么样的教研活动方式和教研活动内容是老师们喜爱的,也力求能做到每一次教研活动都尽可能让老师们带着问题来,带着收获走。     

科学教育园地中的耕耘者——记苏州市名教师、苏州市金阊区小学科学教研员吴涧石

和学生一起经历科学探究的历程是吴涧石老师小学科学教学工作最大的快乐,和老师们一起扣开科学教育的大门是吴涧石老师教研员工作最大的愿望。三尺讲台前,她用青春谱写生命价值的篇章;教研园地里,她与老师们共同耕耘,收获教研和教学改革的硕果。     

创建语文教改的精神家园——我的语文教研追求

我成长在一个知识荒芜的年代。1966年,我刚刚小学毕业,就赶上了文化大革命,从此失去了学习的机会。一直到1977年,才又一次走进校门。我深知自己知识匮乏,在东北师大中文系三年学习生活中,我几乎整天泡在图书馆和阅览室里。苍天不负苦心人,毕业时,我以全优的成绩被吉林省教育学院中学部选调为中学语文教研员。多年的工作生涯,使我深深地认识到了语文教研员工作的重要意义,并执著不懈地把创建语文教改的精神家园,作为我毕生的追求。教研员,是要指导教师开展教研工作的。要真正肩负起教研员的重任,首先要注重提高自己的教研能力,这就要学习。我…     

实施研训一体加强针对性提高实效性——海南省小学语文集体备课研训活动总结报告

根据海南省教研培训院<2009年小学语文、数学教研员"集体备课"专题活动的通知>的要求和安排,海南省小学语文"集体备课"专题研训活动于2009年9月14日和15日在全省各市县全面展开.789名小学语文教研员和教师参加了"集体备课"主题研训活动,这是海南省332名小学语文教研员在参加了暑期全省小学教研员培训之后参加的"集体备课"专题实践研训活动.     

追寻教育的本真——颜嘉逸老师印象

认识颜嘉逸老师已经有好多年了。初次认识她,是1999年的初秋,我接到祁连山最东段乌稍岭脚下的古浪县教育局的邀请,准备带几位兰州的老师去参加他们组织的教研活动。随后的一天下午,我为选拔去古浪县上课的老师,在城关区教研室教研员的陪同下走进了秦安路小学,听了一节六年级数学课＂圆锥的体积＂,上课的就是年轻的女教师颜嘉逸。     

全区小学语文教研工作现场会在赤峰市松山区召开

全区小学语文教研工作现场会在赤峰市松山区召开为了总结和推广小学语文教研工作的经验，充分发挥教研工作在实施义务教育中的作用，自治区教育厅在赤峰市松山区召开了全区小学语文教研工作现场会。各盟市小语教研员、部分旗县教研室主任５０多人出席了会议。自治区教育厅...     

我和《小学语文教学》 《小学语文教学》是我的良师益友

《小学语文教学》走过了25个年头的光荣历程,同时也伴随着我度过了二十余年的教研生涯。自从上世纪80年代担任小学语文教研员以来,《小学语文教学》的每一期我都必读,因为她随时传递着语文教学的最新信息,指明小学语文教学研究的方向。“开篇的话”见解精辟,引领课改。“理论讲     

教材编写应一如既往追求规范

日前,一位区里的数学教研员与我一同参加会议,闲聊时,她郑重其事地向我这位语文教师请教一个问题：“小学一年级的家长投诉小学语文教材,质问语文教师,当年自己念书的时候,老师告诉她,一般而言,表示声音的拟声词、象声词,都要加‘口’字旁。     

躬耕教研写人生——记陕西省镇安县教研员邹正烈

县级教研员的工作虽然平凡,却极其重要。从一个县范围来讲,县教研员是全县教研工作的组织者和领头羊。从一个市乃至一个省来看,如果每一个县教研员都切实履行好组织者和领头羊的职责,那么,这个市、这个省的教研工作就会有声有色、硕果累累。邹正烈老师自1991年担任镇安县小学科学教研员以来,一方面努力学习,不断提高自身的理论修养;另一方面深入教学第一线,撰写调查报告,制定学科教学规范,组织教师培训,开展各种形式教研活动,有力地推动了全县小学科学教育教学的发展。陕西省教科所、中国教育学会科学教学分会先后授予他先进自然教研员、优秀科学教研员等荣誉称号。     

绿叶的追求——记河南省安阳市小学科学教研员刘超

在河南省各市县区小学科学教研员中,安阳市刘超老师的知名度颇高：一方面,她本人执教的科学课例、撰写的科学论文在各级竞赛或评选中频频获奖,主持的《小学科学课堂运用教学策略培养学生科学素养的研究》课题被河南省基础教研室批准立项;另一方面,她组织开展了很多有影响的教研活动,培养出了一大批教坛新秀。阳春三月,笔者来到安阳市,采访这位知名的小学科学教研员。     

她,感动了小语

近年来,在全国颇有影响的几本小学语文专业刊物上,我们经常看到一个叫"梅林"的作者写的文章,她撰写的教育随笔、教学设计、教研论文,观点鲜明,视野宽广,资料丰厚,文笔清新,很受读者欢迎.这个梅林,就是北京市崇文区的小学语文教研员吴琳老师.     

教师进修院校教研指导方式面临新挑战

随着新课程改革的推进,教师进修院校教研员的教研指导方式面临新的挑战,逐渐从“我（教研员）看你（教师）做”、“我说你听”、“我评你改”的单向传统教研方式,向“你说我听”、“我质疑你反思”、“你回答我追问”、“我建议你选择”的双向对话为主的新教研方式转变。并从深入基层听课、兼课,聚集课堂运用“实作指导”,倡导教研员与教师之间合作学习,强调开展教研活动的技巧等方面改进教研指导方式,提高工作实效性。     

她，感动了小语

近年来,在全国颇有影响的几本小学语文专业刊物上,我们经常看到一个叫“梅林”的作者写的文章,她撰写的教育随笔、教学设计、教研论文,观点鲜叫,视野宽广,资料丰厚．文笔清新．很受渎者炊迎。这个梅林,就是北京市崇文区的小学语文教研员吴琳老师。     

对教研员开展教研活动的叙事研究

<正>一、问题的提出在日常教研活动中,教研员习惯于"讲评"模式,将教育教学理念演绎为自己理解的教育教学行为,以评判教师的教学目标和教学环节。在教研员的眼里,大多数教师的课堂都是有问题的。一些优秀教研员甚至亲自给教师修订公开课教学设计。这种将教育理念通过教研员的理解"植入"教师课堂的外部驱动方式,并没有触动教师的教育信念,教师依然按照习惯方式开展教学活动。在思想品德学科教研工作中,我时常想:怎样才能让教研活动真正触动教师变革课堂信念呢?我尝试着改变教研活动中的一些做法,观察活动中教师的真