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在语文教学实践中,要准确捕捉语言训练点,必须正确解读文本。解读文本要有文本意识,要融入文本特色,要深入读透文本,准确捕捉文本中蕴含的语言训练点及写法上的妙处,让语文课堂教学真正实现以生为本,有效提升学生语文素养。 相似文献
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要让中学语文课堂教学“活”起来,就必须让教育对象——学生“活”起来。基于此,我在引导学生阅读、探究文本上做了如下尝试。 相似文献
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学生是学习的主体,是未来的独立阅读者。要实现这样的目标,就必须让学生和文本对话,使其回归文本读者的角色。作为主导的中学英语教师要着眼长远,树立正确的教学观,努力实现教学相长。 相似文献
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"文本再构"是对现有教材中的语言内容进行改编、改写或整合,以适应不同学生个体或群体."文本再构"要基于教材,基于学生,并不是简单的语段和篇幅的改动,它必须是以应用性语段的教学方式,来培养学生对英语学科学习的兴趣,从而逐步提高英语学习的能力. 相似文献
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“文本再构”是对现有教材中的语言内容进行改编、改写或整合,以适应不同学生个体或群体.“文本再构”要基于教材,基于学生,并不是简单的语段和篇幅的改动,它必须是以应用性语段的教学方式,来培养学生对英语学科学习的兴趣,从而逐步提高英语学习的能力. 相似文献
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阅读是以理解为核心的认知活动,读懂文本是成功阅读的关键。解读文本、探究文本、超越文本,构成了阅读英语文本过程中循序渐进的三重境界。要研究阅读的三重境界以指导学生的阅读。 相似文献
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在语文教学中,教师要想引领学生深入文本,就必须要在了解并尊重学生认知规律的基础上进行教学,并且要依据文本特点,抓住教学时机,这样才能真正达到事半功倍的效果,使学生既能深入文本,又能提高阅读能力。 相似文献
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阅读教学是语文教育的重要组成部分。本文对传统的三种文本解读理论进行分析,思考课堂文本解读教学中存在的问题,并提出阅读教学中文本解读的对策:必须以学生的需求为基础,师生共同参与文本、主动建构,在建构文本的过程中帮助学生认识自我,培养学生正确的价值取向,塑造完美人格。 相似文献
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文本细读必须要依据学生的学习需求。要关注学生的学习基础,要立足于学生的生活经验,要为学生学习搭建理解桥梁,要突出课堂学习重点。只有这样,才能提高文本细读的实效。 相似文献
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文章以新课标理念为指引,针对现时语文阅读教学中脱离文本的分析现象,提出阅读分析要重视文本,立足文本,培养学生文本阅读意识,切实实现新课标所提出的教学目标。 相似文献
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《语文课程标准》指出,“阅读教学是学生、教师,文本之间对话的过程。”阅读教学的主体是学生,主导是教师,基础是文本。而当前阅读教学出现了淡化文本的倾向,导致一些阅读课成了漫无边际的“大话西游”,令人担心,我认为对话必须以文本为基础,文本不能淡化! 相似文献
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学生与文本的对话,是阅读教学的中心,正如《语文课程标准》里所说的那样:“阅读是学生的个性化行为.不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”由此,课堂首先要保证学生独立、深入地与文本对话。学生直接面对文本,不是单方面地吸收文本所负载的信息,而是收集处理信息并把握意义,受到情感的熏陶,获得思想的启迪.享受审美的情趣。 相似文献
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曹芳贵 《福建基础教育研究》2016,(4):70-71
要有效提高高考文学类文本选考阅读答题效率,必须增强文本意识,通过联想想象,填补文本"空白点",深入读懂文本,理解文本意蕴。答题时必须回归文本,紧扣文本主题、情节和语境,才能维度清晰地表达自己的答案。 相似文献
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小学语文阅读教学中,文本细读是一种可以让学生深入文本中去品味和拓宽阅读深度与范围的教学方法。对阅读本身是一种优化,对语文教学是一种教学辅助。在实践教学,中小学语文阅读教学需要通过细读的方法让学生加深对文本的理解,拓宽知识范围,增强对文本的分析与归纳能力。阅读中的文本细读,是语文阅读学习中的一种技能,同时也是构建阅读教学的重要教学方法。提升学生语文素养不仅要注重语文基础知识的教学。同时,还要让学生在文本细读中去认真感受文本所赋予的语言魅力。细读能挖掘文本中所蕴含的内在价值,让学生在阅读和理解过程中加深对文本的解读深度,提高学生自主分析与归纳能力。让学生在文本细读中,以学习和欣赏的心态去对文章进行阅读,拓宽学生的知识范围。 相似文献
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语文新课标明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学必须深入文本,进入到文本的语言中去,进入到文本的核心区,潜心涵泳,咀嚼品味,才能发现文本的无限风景,才能真正被文本所打动,获得体验,感受人文。深入文本最简单、最基础、最有效的方法就是细研文本,找到引领学生深入文本的途径。笔者以为,阅读教学中,教师可通过多种教学策略,深入地引领学生进入文本,与文本对话交流,提升阅读教学的有效性。 相似文献
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在阅读教学中教师要加强文本与生活的联系.让学生真切地感受到字里行间所蕴涵的意义,从而产生共鸣,激发起求知的欲望,使课堂教学呈现出丰富性、多变性,进一步激发学生学习语文的内驱力,真正让阅读走进生活。 相似文献