深刻认识新时代劳动教育的新思想与新论断

《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》是新中国成立以来,国家最高层面首次对大中小学劳动教育进行的顶层设计和系统部署,提出了劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,劳动教育是国民教育体系的重要内容,劳动教育必须体现时代特征,要充分发挥劳动教育的综合育人价值,家庭要发挥在劳动教育中的基础作用等新思想、新论断,对于全面加强新时代的劳动教育具有重大意义。     

新媒体与新文体

新媒体促成了新文体(网络文体、手机短信)的产生,同时弱化了文体意识,使得新文体成为"泛文体".新文体的去中心化、信息化、超文本与超媒体等特征正是在新媒体的影响下形成的.但新文体本身仍处在发展之中,因而并不能以这些特征来将其定型或绝对化.     

汉语教学的新变化、新问题、新任务、新意识

汉语教学（包括华语教学）自2005年以来有了新的变化。这些新的变化给汉语教学在现有的汉语教师的数量和质量、现有的汉语教材、现有的有关汉语和汉语教学的研究成果、现有的教学模式和方法、现有的汉语教学评估与汉语测试手段、现有的汉语教学手段等方面都带来了一系列的新问题。新的问题提出了新的任务,我们要大力加强汉语教学的基础性研究,增强汉语作为第二语言教学学科意识,适应发展的需要,树立新的意识。     

学习新课程实践新课程--谈一年级数学新课程的继承与发展

小学数学新课程既继承了传统教材的优秀内容，又增添了许多新内容。新课程的实施，有利于培养儿童的实践能力和创新精神，有利于提高教学质量。     

探索社会化公共服务的新模式新机制新领域

全国电大系统以信息技术为支撑,促进教育资源整合与共享,构建数字化学习支持服务创新体系,搭建社会化终身学习平台。充分发挥电大作为国家优质教育资源的优势,又好又快地建设社会化公共服务体系,努力探索社会公共服务体系新模式、新机制、新领域,取得了巨大成功。     

网络：思想政治工作的新载体、新空间、新机制

思想政治工作进网络是提高思想政治工作针对性、主动性和实效性的需要，是思想政治工作必须树立阵地意识、必须创新工作机制和必须建立的新工作渠道。通过思想政治工作进网络，达到思想政治工作效益最优化的目的，实现提高工作对象的“信息素养”的内容，思想政治工作进网络是一项立体的、综合的，循序渐进的，长期的工作，具有立体化和综合性、实在性和虚拟性的特点。     

试论新时期学生教育管理的新模式与新理念

传统的管理模式已不适应素质教育的要求,以学生为管理主体的模式,是现代教育的需要。独立人格的培养,需要民主管理的新理念;加强班主任的组织、指导能力,实施民主管理,是班级自主管理工作的主要特征。     

新发展阶段思政课教学的新形势、新定位和新任务

随着我国进入新发展阶段,思政课教学面临前所未有的新机遇、新挑战。为了更好地服从和服务于新发展阶段党和国家事业发展要求,思政课教学要有新定位,努力成为新发展阶段全面贯彻党的教育方针的先行者、发展方向的指引者、发展共识的缔结者、发展理念的宣传者、发展格局的建设者。同时要在讲好新愿景、宣讲新思想、应对新挑战、引领新追求、担当新使命、对标新主题等方面展现新作为,为开创新发展阶段新局面谱写新的思政课教学篇章。     

新农村建设与新型农民培养

农民是农村建设的主体;社会主义新农村建设需要新型农民;提高农民素质,是建设社会主义新农村的关键;发展农村教育,是培养新型农民的重要途径.     

略论马克思主义中国化的新形势与新要求

分析与研究马克思主义中国化,离不开中国经济社会发展的实际。从时空背景来看,马克思主义中国化面临着中国经济社会发展的具体不同情形与要求。概括来看,这些形势分别是：全球化、市场化、民主化、多元化、现代化。分析中国社会发展的具体形势与任务,对于推进马克思主义中国化具有积极意义。     

The Old and the New in the New Digital Literacies

Abstract

This article argues that both traditional literacy (reading and writing print) and new digital literacies (for example, playing video games) come in two grades or forms, one of which can lead to success in the modern world and one of which is less likely to do so. In both cases, the role of “academic” or “specialist” language is crucial in distinguishing between the two grades     

《世说新语》与魏晋新风

《世说新语》作为魏晋南北朝志人小说的典范,在杂记体的基础上,自成一体,后世号为＂世说体＂。它篇幅短小、体例灵活,＂清微简远＂、＂高简有法＂的叙事方法,＂词冷而趣远,或事琐而意奥＂的文体风格,以及＂传神写照＂、＂遗貌取神＂的审美追求,都体现了时代风貌和作者自己的审美情趣,同时也是这部作品独有的文体特征和美学内涵。     

新体制新思路新发展 --对发展电大教育的实践与思考

电大教育如何发展 ,尤其是电大教育和其他教育形式合并后 ,如何更好地发挥电大教育的优势 ,充分利用电大的教育资源优势互补继续为社会培养大批优秀人才 ,是一个很值得探讨的社会课题。     

研究生社团建设:把握新特点 面临新机遇 拓宽新思路

以研究生教育迅速发展、研究生素质教育理念确立、全国人才强国战略提出为背景,探讨了新时期研究生社团工作的新特点、新机遇和新思路,明确指出新时期研究生社团工作的基础要更加扎实,工作内容和工作空间要进一步拓宽,工作思路要更加开放.     

新时代高校马克思主义理论教育主体发展的新形势 新内涵 新要求

新时代高校马克思主义理论教育主体要准确把握民族复兴新使命、时代发展新变化和学生发展新需求,从政治意识、理论素养、思维创新和发展方式等方面领会高校马克思主义理论教育主体发展的新内涵,坚定政治信仰,加强品德修养,丰富理论知识,树立创新意识,树立互联网思维,不断促进自身发展,努力成为马克思主义理论教育领域的行家里手。     

新课改环境下对信息技术的几点思考

随着信息技术的不断普及与应用,信息技术学科也越来越受到人们的重视。新课改的开展和不断深入,对我们以前的教学方式和思路形成了很大的冲击。必须形成一套行之有效的教学方式,才能适应这种变化和发展。课程标准将信息素养的培养作为课程目标,为这门课程注入了应有的教育内涵。它强调信息技术与其他课程的整合,以其他课程的任务来驱动信息技术的学习与实践,具有科学性、合理性。     

新形势下高校思想政治教育工作的新挑战与新思路

随着改革开放的深入,我们面临着新的形势。市场经济的负面效应、高等教育体制的改革、学生群体特点的变化、互联网的广泛应用等给高校思想政治教育提出了新的挑战。因此,高校必须坚持与时俱进,积极探索大学生思想政治教育的新模式,从而增强思想政治教育工作的实效性。     

新经济与高新区发展

本文分析了美国 1991年以来的经济组织结构、运行机制 ,阐述了新经济的基本特征 ,认为高新区、高新技术产业的发展和新经济的发展是一致的 ,提出了加快高新区建设 ,促进向新经济过渡的思路     

《新青年》与新文化运动的发生和发展

1915年9月<青年杂志>的创办,标志着新文化运动正式开始.新文化运动的倡导者以<青年杂志>(后改为<新青年>)为阵地,对封建秩序之护符的孔教儒家伦理进行了猛烈攻击.俄国十月革命后和中国五四运动爆发后,马克思主义逐渐占据<新青年>传播的制高点,为新文化运动注入了新的时代内涵,为中国共产党的成立提供了理论基础,为中国革命的发展谱写了华美篇章.     

终身教育：新理念 新挑战 新体系

21世纪教育的发展趋势是终身教育，这已成为各国的共识，目前，越来越多的国家或地区着手构建和发展完善终身教育体系，以满足社会经济日益发展的需要，我国在国民经济和社会发展“十五”计划中也明确表明要“逐步建立终身教育体系”。可见，加强对终身教育理论的研究，在实践中不断总结经验，依据中国国情和借鉴他国经验，逐步发展完善我国的终身教育体系，是新世纪里的一项重要艰巨的任务。