浅谈提高高师钢琴教学有效性的策略

在高师钢琴教学中,不但要使演奏者理解所演奏的乐曲、掌握演奏所需要的技巧,还要理解演奏乐曲的风格以及创作时的历史背景。同时,应合理安排教学内容,注重心理因素的调动及舞台艺术实践,以期提高高师钢琴教学的有效性。     

幼儿师范钢琴课堂教学有效性提升对策

现阶段的幼儿教育,正不断的从长远角度来完成,为了在日后的教育工作中,不断的取得更好的成就,必须加强幼儿师范钢琴课堂教学的有效性提升,该方面的教育工作开展,对于人才的培养,以及幼儿的能力巩固,包括教学理论、教学实践体系的健全等,都会产生较大的影响力。从客观的角度来分析,幼儿师范钢琴课堂教学,必须在各项不足的弥补上,选用可靠性的方式来转变,减少老旧教学的不足,为将来的教育水平提升,奠定坚实的基础。文章针对幼儿师范钢琴课堂教学有效性提升对策展开讨论,并提出合理化建议。     

试论高师院校数码钢琴课堂教学有效性的提高

高等师范院校数码钢琴课堂教学追求的是在有限时间内的有效教学,有效教学不是以教师教了多少知识作为评判标准,而是要看学生在教学过程中学会了多少知识,学习能力是否得到有效的提高,素质是否得到发展。采用数码钢琴集体课的教学方式教给学生的不仅是知识,还有探求知识的方法与思维,它使学生真正实现了从＂学会＂到＂会学＂的转变。     

当前提高音乐学院钢琴教学有效性的对策探析

作为音乐学院重要的音乐课程,钢琴教学有着非常重要的地位与作用。但是,由于相关的音乐课程改革不断推向深入,音乐学院钢琴教学现状不容乐观,为了提高音乐学院钢琴教学的有效性,本文认为我们必须采取一定的对策来积极提高其有效性,从而切实发挥出钢琴教学在音乐学院中的重要作用。     

提高幼儿园课堂教学的有效性策略探究

有效教学的理念在教育教学中被多次提到,所谓有效,主要是指教师在教学后,幼儿对于所学知识取得的进步与提升,有效教学的核心就是教学效益。幼儿园教学是为小学学习奠定基础的阶段,对于幼儿的发展有着重要作用,因此,教师要注重提高幼儿教学的有效性,提升教学效率。     

论高师院校钢琴教学的有效性

在当前的高师钢琴教学中,存在忽视实践能力的训练、忽视学生情感的培养、忽视师范生技能培养问题。有效的高师钢琴教学具有技巧性、实践性、情感性、师范性的特点。有效的高师钢琴教学的策略是重视钢琴教学与相关音乐文化史的密切联系、重视钢琴教学内容的合理安排、重视心理因素在钢琴演奏中的合理调动、重视钢琴教学中的实践性、重视钢琴教学中的情感教育。     

提高高中数学课堂教学有效性的策略探究

有效的数学教学既要让学生对数学知识结构有很好的掌握,又要注重培养学生自主学习的思维方式和方法,从而促进学生数学素养的提升。本文作者从自身教学实践出发,分析了高中数学教学课堂有效性内涵,并在此基础上进一步探讨提高数学课堂教学有效性的策略。     

提高初中语文课堂教学有效性的策略探究

在当今课堂教学改革的浪潮中,传统的"满堂灌"语文课堂教学模式已经不能适应现代教育的要求,不能充分调动学生学习的积极性,课堂教学效率低下。鉴于这点,笔者结合自己的教学实践来谈谈如何提高初中语文课堂教学有效性的策略。     

提高高中英语课堂教学有效性的探究

课堂教学是教学过程最重要的环节,课堂讲授是学校教学的基本形式,如何提高教师课堂教学的有效性,这既是提升英语教学质量的关键所在,也是英语新课程教学改革成功的关键所在。对此,本文从当前英语课堂教学存在的误区展开探究,寻求提高英语课堂教学效率的策略。     

提高高中数学课堂教学有效性的策略探究

数学是高中课程体系中的重要组成部分,提高高中数学教学有效性,无论对学科教学,还是对学生未来发展都具有重要意义和深远影响.在新课程改革背景下,要提高高中数学教学有效性,教师就要以新课程标准为指导,不断优化教学策略和教学方法,激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性.文章对高中数学教学现状、高中数学教学低效原因进行分...     

课堂教学有效性提高探究

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师不懈追求的目标。在数学课堂教学中,教师不仅要使学生掌握基本知识和技能,还要让学生掌握数学思想和方法。为此,教师要创设有效的教学情景,营造富有生机的学习氛围,运用动手实践、自主探索和合作交流等手段,精心设计练习,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。一、营造师生交往氛围,提高课堂教学的有效性在人的发展中,最核心的东西是人的情感、态     

提高思想品德课堂教学有效性的探究

新课程理念认为,中学思想品德教学要体现思想性、教育性和实用性,要注意时代性、趣味性和灵活性。同时还认为,教学过程最重要的环节就是课堂教学,而怎样更加有效地提高思想品德课堂教学的有效性,这既是提升中学思想品德教学质量的关键所在,     

提高高中历史课堂教学有效性的策略探究

课堂是教学开展的主要阵地,在教学的过程中,课堂教学的质量不仅关乎学生当堂课学习的效果,同时对于学生综合能力的提升也有很大的帮助.当前在高中历史教学的过程中,教师一定要从课堂教学入手,注重对课堂的组织和推进,以有效的帮助学生降低学生压力,使历史课堂的学习效果可以有效提升.现从历史教学现状分析入手,浅谈影响高中历史课堂教学...     

高中生物课堂教学有效性探究

随着新课程改革的不断深入,广大教师探索课堂教学的有效性、高效性这个课题.在构建生物课堂教学有效性的过程中,教师要优化课堂教学过程,创设生活化教学情境,积极倡导合作、自主、探究的学习方式,并建立良好师生关系.     

提高高中英语课堂教学有效性的探究

课堂教学是教学过程最重要的环节,课堂讲授是学校教学的基本形式,如何提高教师课堂教学的有效性,这既是提升英语教学质量的关键所在,也是英语新课程教学改革成功的关键所在。对此,本文从当前英语课堂教学存在的误区展开探究,寻求提高英语课堂教学     

如何提高小学语文有效性课堂教学的探究

随着新课改的不断推进,想要提高小学语文课堂教学的有效性,就必须依照与之相应的新课程标准进行恰当的、合理的教学,从而从多方面实现教学发展的目标。为了更好地探索提高课堂有效性的策略,作者从小学语文课堂教学方面进行研究,把提高课堂教学有效性作为重点进行分析和说明。本文从教导孩子拥有正确的学习观,用正确的方法引导学生进行听课,让学生的情感得到充分发挥等多方面进行指导,以期为现在的教学模式改善提供帮助。     

关于提高初中英语课堂教学有效性的探究

<正>如何有效地提高课堂教学的有效性,已经成为教育界所关注问题。这里所说的有效性,有几层意思,一是有效果,二是有效率,三是有效益。如何实现初中英语课堂教学有效果、有效率、有效益?笔者结合多年教学实践经验,谈谈个人的一些看法。一、当前初中英语课堂教学的现状经济全球化已经是二十一世纪的主旋律,而英语是全球使用最为广泛的一种交际语言。在经济全球化的时代,在商贸中,作为交际沟通工具的英语,有着不可忽     

提高初中语文课堂教学有效性的探究与实践

在新课程标准的指导下,课堂教学改革已经成为教育改革的主要方式。课堂教学有效性是指在课堂规定的时间内通过教师的教学活动让学生的各方面能力得到提高,对于语文课堂教学而言,最主要的还是提高学生的语文素养,让学生具有更高的人文素质与修养。那么,如何将提高语文课堂教学的有效性落实到具体呢,笔者就多年的教学经验提出以下几点看法。     

高中英语课堂教学的有效性探究

新课程改革对教学提出的最最明确的一个要求就是提高课堂教学有效性。因为课堂是教学的主阵地,只有提高课堂教学效率,才能更好地"传道、授业、解惑",从而促进学生的发展。本文就从几个方面谈了提高高中英语课堂教学有效性的策略,希望可以为广大师生借鉴。     

提高初中化学课堂教学有效性的策略探究

初中阶段是学生学习化学的初始阶段。如何在学生初步接触化学这一门全新学科的时期培养学生的学习兴趣,为学生之后的化学学习打好基础是身为教师的我们应该关注的话题。同时,有效教学也是新课改所倡导的理念。作为初中化学教师,我们应从新课改理念出发,结合自身学科的特点,积极探究有效的方法和策略开展教学活动,使化学教学绽放出全新的光彩,为提高化学教学的有效性不断做出努力。