教学语言规范化浅析

教师的教学语言的优劣直接影响了学生学习的主动性和有效性，也是评判教学效果的一项基本条件，因此教师所使用的教学语言必须规范化。     

中学数学教学语言规范化问题

提出了中学数学教学语言规范化的基本要求，科学性、系统性、示范性、可接受性，指出数学教学语言规范化训练，是数学教育的重要任务之一．     

浅谈新世纪语文教育中语言规范化的教学

新世纪的社会生活对于语言生活规范化的要求有了极大的提高,上世纪后半叶到进入新世纪以来,国家对语文生活规范化的举措也大力加强了,这些要求和举措与语文教学有着密切的联系,对直接承担着语言文字规范传播任务的语文教学特别是语文教学中的语言教学提出了更高的要求。检讨语文教学中语言文字规范化方面的教学现状,笔者认为在新世纪的语文教育中应该大力加强语言文字规范化的课程理论和教学实践建设。     

浅谈教学语言的规范化

课堂教学中，主要的活动是教师凭借有声的语言加以组织和调控。因此，我们有理由认为课堂教学的信息载体，是一位教师完成课堂教学任务最基本、最重要的工具。教学语言是教师在课堂教学中表达思想、交流情感、传递信息的重要工具，在课堂教学中．知识的传授，能力的培养、素质的提高，都要通过教师的语言来实现。教师的教学语言正确、规范与否，直接关系到课堂教学的成功和失败。大凡成功的教学，无不得益于教学语言的功力，即正确、规范。因此．规范的教学语言已成为每一位教师必须练就的。并应具备的教学基本功之一。那么，在教学中如何规范教学语言呢？我认为应侧重于以下几个方面：     

简论语言教学中信息语言的特征及其规范化

信息语言具有狂欢化、超常规、跨文化等特征,五彩缤纷的词汇、超越常规的语法和口语化的表达方式是信息语言超常规的具体表现,信息语境的要求、工具条件的制约、社会文化的心理要求和对象条件的要求是这种信息语言特征形成的主要原因,而信息语言的渗入对语文教学有积极和消极两方面的影响。所以笔者还认为,信息语言应该予以规范,并提出了规范信息语言的三条基本措施。     

试论影响语言规范化的外部因素

本文以事实为依据,比较全面地分析了影响语言规范化的各种主要的外部因素.文章认为,从规范化与语言政策方面去考察、存在不够具体、缺乏权威性和不够科学等问题.从规范化与使用者角度看,存在规范意识薄弱、执行不力和喜新厌旧的心理;并分析了领导、语言工作者、文艺工作者和一般群众四个层面存在的问题.文章还分析了经济对语言规范化的影响.最后提出了相应对策.     

语言规范化之辩证

最近一段时期，语言不规范的现象越来越严重，而要求语言规范化的呼声也越来越高。     

试论现代汉语言新生语言成份的规范化

随着网络对人民生活的日益渗透下,新兴的网络语言会对现代汉语言的形成带来较大的冲击。而随着时间的流逝,语言也会逐渐发生质的改变,会随着社会经济水平的不断发展下衍生出诸多的新词汇,进而养成新语言的好习惯。而语言作为社会发展的一种载体,可以清楚的反映出当前社会发展的动态。显然站在宏观的立场来讲,科学引导新生语言是促使其朝着规范化方向发展的关键所在。     

简论语言规范化

语言的规范化是语言自身的规律所决定的 ,而言语的规范化则受交际对象心理和所处社会等因素的影响。言语规范化是以语言规范化为基础的 ,语言规范又从言语规范中吸取固定表达以成规范 ,但二者绝不等同。其次 ,语言规范化处于一种相对稳定的状态 ,是人们言语交际所遵循的基本原则 ;言语的规范化是一个运动着的过程 ,与特定的时代、社会以及交际环境密切相关 ,言语交际中的简明、得体有时是要突破言语规范的要求。甚至违反语言规范的规定。比如 :“我请您给我买一张去西门的票”和“我请您拿出您的票”这两个句子都符合现代汉语语法的规定 ,是…     

语言规范化与反规范化

对语言的规范问题,语言学界存在着很大的争议和分歧,有人认为必须遵守共同语规范,不可越雷池一步.而另外一些人却持相反的观点,认为应该取消语言规范化,它只会禁锢语言的发展.笔者认为两者都有其合理之处,但又都过于偏激,我们认为应该灵活地看待规范化与反规范化的问题,正确认识这两者之间关系.其实,两者之间不是互相排斥、互相对立而是相互联系、相互影响,两者之间是辩证统一的.对此笔者认为语言规范化工作应处理好以下几种关系:     

法律文书语言规范化探讨

由于法律文书直接关系到国家的权益和公民的切身利益,因此法律文书在语言文字的运用上要比其他语体的各类文章要求更高更严格,必须在词语、句子、结构及语言风格等方面加强规范.     

庭审语言规范化研究

当前,我国庭审语言存在诸多问题,为了提高司法活动质量,增强法律实施权威性,为依法治国的实现打好基础,庭审语言的规范化势在必行. 规范的庭审语言需要遵从准确、简洁、典雅三个方面的准则,通过采用多样化手段和措施提升庭审语言的整体水平.     

广告语言的变异与规范化

广告语言是语言在交际过程中产生的变异形式,它是对语言要素语音、词汇、语法等的变异应用,具有自身的特色和优势,受到社会语言学界的广泛关注.但与此同时,广告语言也产生了一些不良的社会效应,必须加以规范.     

成语误用与语言规范化

本从社会上屡见不鲜的成语误用现象入手，讨论了正确使用语言，清除语言垃圾，规范祖国语言字对传承民族化，建设社会主义精神明的重要意义。     

翻译学中的语言规范化探析

翻译是在译者的时代背景下对译文的文本产生过程,译文的文本性必然受到译者当时的特定历史和文化环境等的影响,因此语言规范程度对译文的质量起到了制约的作用,文章从各角度分析了语言规范对翻译学的影响。     

小学语文课堂教学语言艺术化初探

小学语文教学课堂上,教师往往会感到自己的教学提不起学生的学习兴趣,学生易游离于课堂,缺乏相应的参与感。在研究众多课堂与自身的教学实践中,从强化课堂教学语言的规范化,教学语言的艺术化设计,巧妙运用课堂评价语言等方面,提升小学语文课堂教学语言艺术化。     

浅谈数学教学语言

“我们日益明确地认识到：教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。当我们很有必要使事物、现象和概念在教师的语言里找到鲜明的、能够为儿童所理解的语言外壳的时候，我们却在无数次的复习上浪费了多少时间啊!”这是教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中对教师教学语言修养提出的要求。