从宋江投降看革命领导权的重要性

毛主席指出:“《水浒》这部书,好就好在投降。作反面教材,使人民都知道投降派。”评论《水浒》,使我们从宋江混入梁山农民起义军,推行投降主义路线,断送革命事业的历史教训中,得到深刻的启示;革命领导权掌握在革命派还是投降派手里,这是关系到革命成败的重大问题。保证党和国家的领导权永远掌握在马克思列宁主义革命家手里,这是反修防修,巩固无产阶级专政的最重要保证。     

从毛主席诗词看批判继承文化遗产

对于文化遗产,毛主席从来主张持历史唯物主义的批判精神予以正确对待,反对那种所谓“一切皆坏”或“一切皆好”的形式主义地看问题的方法。毛主席说:“今天的中国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。”(《中国共产党在民族战争中的地位》)“我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产,批判地吸收其中一切有益的东西,作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原     

文言文总复习练习

这个复习材料包括三部分:(一)文言文基础知识练习;(二)判断词义和断句练习;(三)独立阅读练习。目的是帮助同学们初步掌握阅读文言文的要领,培养思考问题的习惯和提高独立阅读浅易文言文的能力。为此,在练习的设计上,我们力求突出重点,解决难点:既努力显示文言文阅读中那些带规律性的东西,又认真地考虑到同学们在阅读中经常遇到的困难。这就指明,这份材料决不是那种囊括一切的“知识提纲”之类的东西,而是一个入门的向导。它不要求同学们去死记某些知识性     

茶室小憩

心灵片语要记住,你们在学校里所学到的那些奇妙的东西,都是多少代人的工作成绩,都是由世界上每个国家里的人热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里,使你们可以领受它、尊重它、增进它,并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样,我们这些总是要死的人,就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。     

青春时期抱紧的真理

最快乐的人不是最完美的人,他们只是充分地利用了他们所能掌握在手里的东西。哭过的人,受过伤的人,追求过的人,尝试过的人,充满感激的人,才是真正懂得快乐的人。无数的尝试磨练使你变得坚强;无尽的痛苦使你称得上快乐。永远设身处地地为他人着想,当你受伤的时候,别人的心或许也在痛。一句无心的话可能引起一场争斗,     

情境认知理论下的教学情境设计

有些教师在教学时,总是想用尽各种巧妙方法力求把自己讲解的一切东西都变得明白易懂、毫无困难,把学生的脑力劳动减到最轻,认为这样学生就容易掌握了.其实,这样做的结果恰恰相反,学生掌握起来会更困难,因为"不经过思考而获得的知识,没有掌握而言".苏霍姆林斯基曾说过,"只有当知识对学生来说成了一种触动他的思想和情感,激发他去探索,使他产生需要而变成自己的东西时,才能说这是掌握知识".新课程教育理念也要求我们要突出学习的主体,让学生通     

“推陈出新”的方针不容篡改

毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》给无产阶级文艺指明了为工农兵服务的方向,同时明确地指出:“对于中国和外国过去时代所遗留下来的丰富的文学艺术遗产和优良的文学艺术传统,我们是要继承的”,“对于过去时代的文艺形式,我们也并不拒绝利用,但这些旧形式到了我们手里,给了改造,加进了新内容,也就变成革命的为人民服务的东西了.”为庆祝第一届全国戏曲观摩演出大会,毛主席又写了“百花齐放,推陈出新”的光辉题词,为我们批判地继承文艺遗产,繁荣和发展社会主义文艺,指明了光辉灿烂的美好前景.     

现象与思考:20世纪初叶俄国普希金研究管窥

长期以来,俄罗斯各个时期的读者不断地在普希金身上寻求他们渴望在日常生活中寻觅到的当代特征.人民将普希金视作自己的同时代人,并没有把他当作历史人物.正如苏联著名作家帕乌斯托夫斯基所说:“我们每个人从小就感到普希金在我们身边.他时时刻刻存在于我们的生活之中.然而随着新人一代一代地成长,他也不断变得更加年轻,因此他总是我们的同时代人.”一代又一代的俄罗斯人承续着“普希金情结”.从这一文化现象中不难发现,许多传统的东西非常现代,许多现代的东西又非常传统.普希金让这两者和谐地相融、互补.事实上,传统与现代不可能截然分开.象一切事物一样,普希金的创作成为俄罗斯人民、乃至全世界人民共有的财富,不是瞬间形成的,而是经历了一个曲折的过程.这个过程是现代对传统的认同与沟通的过程,它揭示出了文化演变中的一些规律性的东西.     

被误解的童真

正午睡时,瑶瑶小朋友趴在床上睡,而且一直不肯脱衣服。考虑到这样睡觉会着凉,我将瑶瑶从床上抱起准备为其脱去外套。可是瑶瑶一点也不配合,一只手捂着衣扣,另一只手紧紧地插在口袋里。这样异常的举动使我产生了疑惑。我生气地命令瑶瑶:"把口袋里藏的东西给老师。"瑶瑶犹豫了半天,最后极不情愿地从口袋里掏出了"宝贝"。我仔细一看,瑶瑶小手油乎乎的,手里抓着一根午饭后吃剩     

全球幸福指数,从改变自己开始

国民生产总值到底能衡量什么? 怎样才算改善全人类的生活?早在1968年,卓有远见的罗伯特·肯尼迪就对"国民生产总值"这个标准进行了最有力的抨击——国民生产总值衡量了所有的东西,唯独没有衡量的是那些使生命真正有价值的东西.这很荒唐吧?我们衡量社会进步的最重要的标准,衡量一切,唯独不衡量让生命有意义的东西?我相信,如果肯尼迪今天还在世,他一定会要求我们这些统计学家到社会中去,找到究竟是什么让生命有价值.重新设计国家核算系统,让它建立在那些重要的东西上,例如:社会的公正、可持续性,还有人民的幸福.     

卢梭说:最初的教育最为重要

正卢梭写道:出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。他要强使一种土地上滋生另一种土地上的东西,强使一种树木结出另一种树木的果实;他将气候、风雨、集解搞得混乱不清;他残害他的狗、他的马和他的奴仆;他扰乱一切,毁伤一切东西的本来面目;他喜爱丑陋和奇形怪状的东西;他不愿意事物天然的那个样子,甚至对人也是如此,必须把人像练马场那样加以训练;必须把人像花园中的树木那样,照他喜欢的样子弄得歪歪扭扭。不这样做,事情     

在历史教学中要充分运用教科书

充分运用教科书,是历史课课堂教学的重要组成部分之一,是使学生能很好地理解历史知识,掌握重点和基本历史概念,加深与扩大既得知识的手段之一。这个工作是不容许我们忽视的。曾有这样的教师,他坦率而自负地对学生说:“书本上没有什么可学的东西,同学们不要看书,听我讲。”这样的事情,并不是个别的。我们在教学中决不应脱离教科书。教师在备课时,不仅要钻研与掌握教材,还应该充分利用教材.所谓充分利用教材,即首先要我们在深思熟虑的备课过程中,从教科书中找出中心思想、中心内容,提出重点,找到难点,以便将主要的和困难的材料进行深入细致的阐述,防止对全篇逐字逐句地平均使用教学时间。在中小学教师访苏代表团的报告材料中,也曾     

雨骑着风来了

正雨总是在晚上到来。当然,白天也有。天气预报明明说没雨。一切安好,朗晴白日。穿着超短裙的女孩儿,高跟鞋,在树下咔咔地走着。一个妈妈把孩子放在共享单车的车筐里(这样做是不对的,写作白描手法,读者请勿模仿),慢悠悠地骑着。忽然,一片云彩悄悄地飘来,头上一黑,眼前一黑,哗啦一下子,瓢泼大雨就浇下来了。连躲闪的时间都没有,只好手里有什么东西就使什么东西,手忙脚乱,挡在头上,螳臂当车,管什么用。瞬间全身湿透。     

古为今用、推陈出新的光辉典范——学习毛主席诗词中用典的几点体会

毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出：“对于过去时代的文艺形式，我们也并不拒绝利用，但这些旧形式到了我们手里，给了改造，加进了新内容，也就变成革命的为人民服务的东西了。”毛主席的诗词，就是运用和改造旧形式的光辉范例。他老人家把革命的思想内容与古典的诗词形式完美和谐地统一起来，开创了奇伟瑰丽的全新意境和博大恢宏的全     

教师的差异在于教师的业余时间

法国思想家伏尔泰曾在哲理小说《查第格》中出过这样一个谜语:"世界上最长的又是最短的,最快的又是最慢的,最能分割的又是最广大的,最不受重视的又是最受爱惜的.没有它,什么也办不成.它使一切渺小的东西归于消灭,使一切伟大的东西生生不息?"     

韦尔奇经营戒律

将事情简单化 杰克·韦尔奇认为企业不必复杂化.对他来说,使事情保持简单是商业活动的要旨之一.他说,他的目标是"将我们在GE所做的一切事情、所制造的一切东西‘去复杂化'".     

毛主席论教育与生产劳动相结合

苏维埃文化教育的总方针在什么地方呢?在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务,在于使教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。(“中华苏维埃共和国中央执行委员会与人民委员会对第二次全国苏维埃代表大会的报告”,1934年1月,载“苏维埃中国”,第285页)马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动,是决定其他一切活动的东西。人的认识,主要地依赖于物质的生产活动,逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系;而且经过生产活动,也在各种不同程度上逐渐地认识了人和人的一定的相互关系。一切这些知识,离开生产活动是不能得到     

消除孩子未知世界中的“危险”品

活泼好动的幼儿对周围的世界充满了好奇，他们总是不停地尽自己最大的努力去探索着所能接触到的一切事物。用嘴巴去探索世界是他们成长的必然阶段和特征。因此，他们总是喜欢将抓到手里的认为有趣的物品，放到自己的嘴里，如果这些物品是体型比较大的东西我们就不需要太过担心，只需注意它们的安全卫生就可以了，     

丰富的语言

从"Mama"到"Mamamama",别看只是几个音节的变化,却代表着孩子的语言每天都在进步!●一开始,他先学说什么?他优先学自己认识的和听得懂的词,也就是日常生活中他常听到的、最熟悉的东西的名称,比如吃的东西、衣服等等。他同样也能很快地掌握常用的动词,如吃、洗以及简单的命令等。     

始终保持党与人民群众的血肉联系

加强和改进党的作风建设,核心问题是保持党同人民群众的血肉联系.我们党的最大政治优势是密切联系群众,马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众.为人民谋利益是我们党一切工作的根本出发点和落脚点.始终保持党与人民群众的血肉联系,关系到人心向背;而人心的向背,又决定着党的命运.党离不开人民,人民也离不开党.按照"三个代表"要求,加强党的作风建设,永远保持党的先进性.每个共产党员特别是党员领导干部,都要一切为了群众,一切依靠群众,真正做到与广大人民群众心连心、同呼吸、共命运.