加强化学素养教育 提高国民科学素质

培养科学素质是目前各国共同的理科教育目标，本文分析了我国公众科学素养的现状，提出高师化学教学中加强化学素养教育的方法。     

探究高中化学教育与科学素质培养

时代的进步与发展,带给我们日新月异的变化,这种变化也渗透到教育工作范围。化学为社会的进步和发展做出了突出的贡献,不过,我们在享受着化学为我们带来的成果的同时,却忽略了对化学的全面认识,究其根本是公众化学科学素质的欠缺。高中时期的化学教育是培养学生科学素质的关键,科教兴国的目标下,提高初高中生的科学素质是一项重要工作。     

实施绿色化学教育探微

绿色化学是人类实现可持续发展的重要保证，中学生是祖国的未来，在中学化学教学中渗透绿色化学意识，有利于培养学生绿色素质。针对国内目前中学化学教学中忽视绿色化学的现状，本文结合教学实际，从多角度对中学化学教学过程中，如何培养学生绿色素质，进行了较为详尽的阐述。     

浅谈中学化学实验与学生素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学中一个非常重要的部分，它不仅能培养学生独立操作、独立思考、手脑并用的习惯，而且培养学生理论联系实际，灵活应用知识，以及分析和解决实际问题的能力。在对学生素质的培养上有着其它任何教学手段不可替代的作用。本就化学实验教学的意义，化学实验对学生各方面素质的培养进行了阐述和初步探讨。     

加强实验教学 培养学生素质

在实施素质教育中，化学实验处于非常重要的地位。化学实验教学对培养学生综合素质有着其他任何内容不可替代的重要作用，是提高化学教学质量的基本环节，也是评价教学质量的重要方面。实验教学不仅能培养学生的观察能力和思维能力，而且也能培养学生严谨的科学态度。通过实验教学，进行科学方法训练，培养学生科学素质、心理素质、智力素质和能力素质等。可以说，实验教学是培养学生综合素质，实施素质教育的有效途径。     

初中化学实验教学中的素质教育

化学教育侧重培养学生的化学科学素质。而化学科学素质则由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成。此外，在化学教学过程中，丰富多彩的化学内容还应对学生进行德育、美育、身心教育以及劳动技术教育等。     

浅论中学化学教育与科学素质培养（下）

三、中学化学教育中科学素质的培养策略 1．课程策略：把科学素质的培养融合在化学新课程革新之中 （1）培养科学素质就是实现化学新课程的价值取向。基础教育新课程改革中的化学课程，在充分吸取国际理科教育课程改革的成功经验，继承和发扬我国基础教育的优良传统基础上，形成了一系列新的教育理念，概括起来主要有：     

在化学教学中重视学生科学素质的培养

在化学教学中，培养学生的化学科学素质是当前化学教改的重要内容。化学科学素质由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质等要素构成。在教学中通过加强和改进实验教学，改革教学方法、教学内容，与社会生活生产紧密联系，调查研究和科技活动等措施，加强对学生化学科学素质的培养，能收到良好效果。     

化学实验教学与思维能力培养

实验在化学上具有特殊的意义。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生的思维能力，提高学生的素质。     

论化学实验教学中科学方法的培养

论述了在化学实验教学中，培养学生科学能力、提高科学素质的三种方法，即交给学生实验设计，化学事实处理，升华规律应用于实践的方法。     

教授化学·欣赏化学·传播化学

介绍了PeterAtkins教授从事的大众科学教育工作,所著《Atkins'分子》被称为“迄今为止最美丽的化学”。他对化学教育的独特视角,认为应该教授化学学科核心的简单概念,使学生即使忘了所教内容也能记住这些概念;引导学生用化学的眼光看待世界,欣赏化学的成就,享受化学的乐趣。作为IUPAC教育委员会主席,他介绍了IUPAC在传播化学,即在提高全球化学教育质量以及在大众中普及化学所扮演的角色。     

软化学及软化学合成法

简介了软化学的基本概念,并从化学热力学角度分析软化学反应发生的原因,列举了先驱物法、水热法、溶胶一凝胶法、低热固相反应等几种典型的软化学合成方法.结果表明,软化学合成法是操作简单、环境友好的合成工艺.     

高校化学教学中的绿色化学教育

绿色化学作为新的环保理念引人瞩目.通过对绿色化学的介绍,就高校化学教学中如何渗透绿色化学教育作初步探讨.     

有机化学教学中绿色化学教育的渗透

在有机化学教学中渗透绿色化学教育，既增长学生知识，开拓视野，又增强了学生的环保意识，同时教师只有不断地学习新技术、新知识才能跟上时代步伐。     

化学观的演变和化学教育

通过对古代、近代以及现代化学观的演变与化学教育历史的考察,发现目前存在着片面的化学观,其产生的原因是片面的化学教育。结合新课程改革,提出以化学知识与技能为载体,学习化学的过程与方法,体验积极的情感态度和形成正确的价值观,帮助学生形成全面化学观。     

绿色化学在无机化学教学中的渗透

通过列举大量的绿色化学教育实例，论述了无机化学教学中渗透绿色化学教育的重要性和方法。     

Coordination chemistry of life processes: Bioinorganic chemistry

Many enzymes and proteins have metal ions at their active sites that play key roles in catalysis. An important goal of an interdisciplinary field like bioinorganic chemistry is the development of small inorganic coordination complexes that not only reproduce structural and spectroscopic features, but also function in a manner similar to their natural counterparts. To highlight this burgeoning field, some selected results on synthetic modelling of (i) the electronic structure of manganese cluster of photosystem II and (ii) functional modelling of the dinuclear copper enzyme tyrosinase are described in this article.     

无极化学及分析化学课程整合

根据高职院校各专业的特点，将无机化学和分析化学整合为一门课程，修改教学大纲，明确课程的任务和目标，确立课程体系和教学内容构建框架，以必需够用为度，加强技能训练，培养学生的动手操作能力，为生产第一线输送复合型的人才．     

Syringe chemistry

This article presents three experiments that make use of a syringe — a cheap, easily available and normally discarded item — to carry out conventional experiments. They use a minimum of chemicals, little or no heating and reduce the need for costly equipment by reusing old syringes.     

绿色化学理念在有机化学教学中的渗透

绿色化学教育是学校化学教育必须渗透的理念．通过高职有机化学课堂教学、实验教学、习题教学、课外活动等方面探讨渗透绿色化学理念的途径和方法．