高职高专韩语听力教学方法探索

在韩语教学中,听力教学是一个重要的环节。如何搞好高职类韩语专业听力教学是困扰外语教师的问题之一。本文结合笔者最近几年外语听力教学的实践和观察,分析了高职高专类大学生学习韩语的困惑,并提出了速记、复述等具有针对性的课堂教学方法,为增强韩语专业学生外语水平和语言应用能力、提高韩语听力教学质量提供一些借鉴。     

高职高专韩语翻译教学之思考

随着中韩经济交流的不断拓展,社会对韩语翻译人才的需求越来越大,对韩语翻译人才水平的要求越来越高。顺应社会发展的要求,各个院校纷纷对韩语翻译教学进行改革,但还没有完善的加以推广的模式。本文在分析目前高职高专韩语翻译教学的现状基础上,提出了相应的教学改革模式,旨在吸引更多的同行探讨完善其理论模式。     

对提高高职高专院校韩语课程教学效果的对策研究

文章通过调查与分析高职高专院校韩语课程开设的现状,找出开设韩语课程教学过程中存在的主要问题,并针对影响韩语课程教学效果的主要问题提出相应的对策或建议,为高职高专院校韩语课程的顺利开展及更好地为教师提供教学方法从而达到理想教学效果提供理论参考。     

高校韩语培训班口语教学研究

高校韩语培训班是为非韩语专业学生开设的.学生的韩语基础薄弱,多是对韩语蓐兴趣或为赴韩前的语言准备而学.与韩语专业教学相比,韩语培训班的教学应从学生实际需要出发,以培养学生的学习兴趣,提高他们在听说方面的综合实践能力为主,重在培养学生的口语会话水平.本文从教师角度出发,分析了韩语培训班的特点,针对学生口语水平弱的实际情况,提出了提高培训班学员韩语口语水平的多种有效方法.     

对高职高专韩语专业毕业论文中的几个问题分析

高职高专学生的毕业论文对于完善学生的知识结构、提升学生的文化素质、发展学生的创新精神起着升华的作用。从韩语专业毕业生的角度来看,学生本身、学校、教师、社会都存在影响论文质量的因素,认真按照科学性、创新性的论文写作原则,将能达到规范并提高韩语专业毕业生撰写毕业论文的目的。     

高职高专院校经贸韩语会话课程的相关教学

本文主要论述经贸韩语会话这门课程在高职高专院校中如何教学,用怎样的教学方法使高职高专院校的学生在有限的时间内掌握这门专业课程,帮助学生提高自身的韩国语应用能力和对社会的认识,以及对未来就业进行引导。     

高职学生韩语自主学习能力的培养

如何引导学生自主学习,让他们拥有主动、自我发展的机会,是韩语教师面临的一个重要课题。笔者认为,要转变观念,更好的实施新的教学模式,培养学生自主学习韩语的能力,必须格外注重教学方法的改变。引导学生"善学"、"会学",提高其自主学习韩语的能力并非一朝一夕的事,教师必须提高自身素质,并认真在教学实践中不断摸索、总结教学经验,努力实现其角色的转变,方可真正使学生成为学习的主人。     

对高职高专学生进行学习指导的策略研究

文章介绍了对高职高专学生进行学习指导的意义,内容、方法和观念,目的是为了使该层次学生愿学、乐学、会学、善学,且学有动力、学有能力、学有活力.     

高职高专学生的学习观

高职高专学生的学习观是学生个体对知识、学习现象和经验的直观认识。学生的学习观反过来对学习成绩、认知过程及策略、自我调节以及学习动机具有重要的影响,因此学生学习观的转变也应当成为高职高专教学改革的一个重要目标。     

高职高专学生学习能力研究

在当今社会,学习能力已经成为个体生存和发展的动力源泉。本文从高职高专学生学习能力研究的目的入手,分析了高职高专学生智能、情感发展的一般特征,提出了培养学生学习能力的智力技能、认知策略、动作技能的主要影响因素,在此基础上,结合学习内容,研究了从外因促进学习能力提高的相关的教学方法。     

高职高专学生学习心理研究

高职高专学生是大学里一个特殊群体,其学习具有鲜明的职业性特点。从教育心理学角度来看,对此类学生学习心理特殊性及动机特点的研究十分重要,它是改进高职高专英语教学的关键所在。高职高专英语教师应高度重视学生学习心理研究。     

浅谈韩语教学中的口语训练

韩语教学的最终目的是发展学生的综合语言运用能力,教学者应探索出能尽快提高学生口语能力的教学新体系。本文力求从教学实际出发,针对目前韩语口语教学和韩语口语能力现状,结合亲身体验,就如何组织好韩语口语教学训练提出建议。     

如何提高高职院校韩语专业学生的韩语听力

无论学习何种外语,都需要掌握听、说、读、写、译五种技能,学习韩语也不例外。韩语听力是一个难点,特别是对于缺乏语言环境的中国学生来说更是如此。那么如何有效切实地提高韩语听力呢？除了要多下苦功、坚持不懈之外,学生还要注重听力方法,掌握听力的技巧,循序渐进地练习,才会有一定的收获。     

对高职高专学生英语学习成败归因的调查

根据教学的需要,对680名高职高专学生用MMCS问卷进行调查,并对调查结果进行统计分析和讨论,探讨高职高专学生在英语学习上的成败归因特点,及其与英语学业成绩的关系,以此对提高高职高专英语教学提出了一些参考依据.     

网络环境对高职高专学生心理健康影响的研究

职业心理和学习心理折射出高职高专学生在职业定势、学习动机、成才抱负、人际关系、青春期回应等方而的诸多心理健康问题。网络己经成为高职高专学生生活的重要组成部分,对他们的心理健康发展也产生越来越大的影响。     

中国学生韩语汉字词习得中的母语迁移现象

文章是以第二语言习得理论为基础,通过调查分析学生韩语词汇习得中出现的偏误,从韩语汉字词方面,就中国学生在学习韩国语过程中的母语迁移现象进行分析。总结出韩国语学习者母语迁移的规律,并且探讨有效增加正迁移及排除负迁移的方法,从而制定行之有效的、有针对性的韩语词汇教学策略,为韩国语教学者和学习者提供有益帮助。     

高职高专英语专业学生口语能力现状及提升策略

对桂林旅游高等专科学校英语专业三年级学生采取课堂观察、调查问卷、口语测试等调查方法,分析高职院校英语专业学生口语能力的现状,并提出提升口语能力的策略。