清远市“改薄”计划如期完成

清远市改造薄弱学校工作取得了显著的成效。去年,全市共投入“改薄”资金９３６１．１９万元,如期完成全年１２２所中小学“改薄”工作。他们的主要做法是： 一、逐级落实“改薄”责任。市委、市政府专门召开市长办公会议研究“改薄”工作,逐级签订了责任书,把改造薄弱学校     

增强信心 迎难而上 全面实施改造薄弱学校工程

去年春《广东省关于改造薄弱学校、建设规范化学校的意见》下发后,我局立即组织力量对全县３４０多所中小学校进行核查评估,认真对照《广东省规范化学校指标体系》,核定并报省认定了全县１３８所薄弱学校。经过大量的调查研究,协助县政府拟订了《东源县改造薄弱学校、建设规范化学校方案（草案）》。我们计划用三年至四年的时间,完成全县所有薄弱学校的改造任务。从此,在县“改薄”领导小组的领导下,全县“改薄”工作紧张有序地开展起来。 曾田镇、漳溪镇是我县比较贫困的乡镇,学校办学条件比较差,残旧的砖瓦房比较多,“硬件”建…     

真抓实干 如期完成“改薄”任务

我县的“改薄”任务艰巨,按规划全县需改造学校１２１所,其中１９９８年动工１９９９年验收的有２２所。为如期完成“改薄”任务,我们要努力做到： 一、进一步提高认识。首先,要统一党委、政府“一班人”的思想认识。必须明确,改造薄弱学校不仅是教育职能部门的事,而且是     

湛江市拨出2000万元改造薄弱学校

湛江市从今年开始,每年拨出 ５００万元,至 ２００２年共 ２０００万元作为“改薄”补助专款,努力把全市１２３５所薄弱学校改造成规范化学校。 这笔专项经费,用于重点扶持困难地区改善薄弱学校的办学条件。湛江市还要求各县（市、区）也要拨出“改薄”的专项配套经费,作     

勇于机制创新,加快教育发展--天津市提高教育布局调整工作成效的理论探析

天津市于１９９４年提前６年在全国率先实现“普及九年义务教育”宏伟目标后，随即开始了全市性教育布局调整。这项工程，规模空前。自１９９４年至２０００年，全市改建、扩建学校所涉及的中小学校就达４０００多所。全市仅农村中小学共撤销薄弱学校１３００所，共新建中小学８９６所、总面积３４５万平方米，投资２２．３７亿元。这项工程，效益显著，全市教育教学条件的巨大变化史无前例。２００１年年初，教育部、财政部对我市教育布局调整的一系列做法给予充分肯定，指出我市以教育布局调整为主线，“进一步加大工作力度，采取一系列政…     

继续加大“改薄”力度 切实保障“普九”健康发展——江苏省教委副主任周德藩访谈录

记者:今年4月全省改造义务教育阶段薄弱学校暨改造中小学危房工作会议在丰县召开。和往年一样,王珉副省长到会作了重要讲话,您和祭彦加副主任都到会作了报告。省政府和省教委为何如此重视“改薄”工作? 周德藩(以下简称周):“改薄”是“普九”的继续和发展。义务教育的实施是一个持续的过程。实现“两基”目标,基本普及九年义务教育只是它的初级阶段;改造薄     

尊师重教要从基础工程抓起——解决城镇中小学教工住房的做法和体会

新余是一个新兴发展的工业城市,目前,全市有普通中学77所、农职业中学7所、小学488所、中专2所、高专1所;在校中小学生185213人,教职工12305人。1983年以来,市委、市政府十分重视中小学校舍建设和教工的住房建设。在校建过程中,年年有发展,岁岁上新台阶,为搞好基础教育打下了坚实的基础。我们认为,尊师重教不是一句空洞的口号,关键是要抓落实,要从解决教工住房这件最基本的事情做起。1988年3月,经省政府组织验收,我市率先成为全省中小学校基本无危房的地市。1990年3月,又经省政府验收,全市中小学校基本实现了“六配套”。此后,市委、市政府把解决城市中小学教工住房问题作为重点紧抓不放,一抓到底。     

北京市提前三年实现中小学校长“持证上岗”

“八五”期间,北京市加强对中小学校级干部的培训,到1994年底,经国家教委、市委、市政府、市教育局对全市18个区、县干训工作的逐个验收,确认全市已经完成了中小学校级干部培训“八五”规划所规定的任务,提前三年在全国率先实现了国务院关于     

关于薄弱学校实验室建设和教仪配备的调查报告

一、基本情况广东省的薄弱学校约有8900所,这些学校多数分布在边远山区,地处农村,经济较为薄弱,校舍破旧,教学仪器配备率小于50%。在1998年省召开的“改薄”工作会议上,省教育厅确定把“改薄”作为未来5年基础教育的重点工作。我们根据厅对“改薄”工作的部署,认真抓好薄弱学校的常规仪器配备工作,在设备方面投入“改薄”资金500万元,按初中补助1万元,小学补助4000元的标准下拨经费,用于常规教学仪器的配备。这次抽查的大部分学校都有实验室、仪器室,部分学校建起了较高标准的实验室和     

疏通教育经费渠道,改善办学条件

我市是1988年1月撤县建市的。十一届三中全会以前,我市是一个比较贫困的农业县。近些年来,市委、市政府深入贯彻“改革、开放”的方针,使经济得到持续稳定的发展,同时,全市教育也发生了根本变化,办学条件有了明显改善。1986年经验收合格为“普及初等教育县”,1987年达到无盲县标准,全市实现“一无两有”。现在90%的学校在办学条件方面基本达到了配套要求,教师队伍稳定,学生学习安心,     

百色抓紧“普九”攻坚

本刊讯近日,百色市委、市政府召开了全市“两基”攻坚工作动员会,会上提出,到2006年,百色市尚未实现“两基”的10个攻坚县要达到国家“普九”验收标准,全市实现基本“普九”,人口覆盖率达到100%。百色市有12个县(区),“两基”尚未通过国家级验收的就有10个,占全市人口的81%;而且经济发展落后,教育投入严重不足,教育基础设施薄弱,危房多,技术装备落后;因家庭贫困面临失学的儿童人数较多;教师队伍数量不足,质量不高,结构不合理。要实现“普九”,形势严峻,任务繁重。会议要求各攻坚县必须抓紧做好六个方面的工作:一是全市各级党委、政府和各部…     

江门落实“普高”“必薄”责任

最近,江门各市、区教育局长与江门市教育局长签定了今年“普高”、“改薄”和教师学历达标责任书。 根据责任书。江门市今年高中阶段教育普及率要达到７８．１％,全市要完成改造中小学“薄弱学校”１０１所。小学教师学历达标率要达到９８％,初中教师达标率为８２％。高中教师达标率为６５％。 责任书分别规定了江门市各级政府和教育部门在“普矿”、“改薄”和教师学历达标工作中所承担的责任：各市、区人民政府应制定本地“普高、“改薄”的总体规划和保证措施,确保本年度任务的完成;江门市教育局要定期做好检查、总结工作,将完成情…     

经济要发展 教育必先行

市委一届五次全委(扩大)会议结束不久,我市即召开了全市教育工作会议。这次会议规格高、层次深、内容多、收获大,充分体现了市委、市政府对教育工作的高度重视,为我市“九五”期间和到2010年教育的发展确立了宏伟目标。     

为素质教育插上信息技术的翅膀──辽宁省兴城市信息技术教育发展综述

２００１年１０月３０日上午，兴城市委市政府主要领导，教育局机关干部、全市中小学校长４００余人，齐聚市教育局多媒体综合会议大厅。市教育局局长兼党委书记张永杰轻轻按动鼠标，“兴城教育网点”顺利启动，成功地实现了与国际互联网的对接。大厅内一片欢腾，兴城的教育发展又掀开了崭新的一页。瞄准信息技术教育制高点———建意识兴城市是一个依山傍海的县级市，占地面积２１４８平方公里，共有学校２７１所，８３０００名学生。“九五”期间，兴城的教育事业成功地实现了两次飞跃：一是“九五”初期，以合校并点为标志的办学条件的改…     

我省正式启动“全面改薄”建设项目

近日，随着我省“全面改薄”实施方案经省政府常务会议审议通过，我省即刻下达2014年“全面改薄”省级资金67483万元，从而正式拉开了“全面改薄”项目建设的序幕。 按照《青海省全面改善贫困地区农村义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案》的总体目标和工作要求，全省“全面改薄”项目从2014年开始，至2018年结束。期间，将从消除D级危房做起，通过实施消除现有D级危房、推进标准化建设、推进教育信息化、办好必要的教学点和特殊教育学校、逐步解决县镇学校大班额、提高教师队伍素质等6个子项目，重点改善农村牧区薄弱学校基本办学条件，最终实现消危房、保基本、补短板、达标准、促均衡，改善办学条件，保障学校运转，缩小校际差距，推进义务教育均衡发展；小学辍学率控制在0．6％以下，初中辍学率控制在1．8％以下的目标。     

论自主奋斗型优质学校的创建——以江苏省两所中学为例

对“洋思模式”与“东庐模式”的比较分析可以初步揭示出我国自主奋斗型优质学校创建的一般规律：校长的素质直接决定学校发展的水平;改造薄弱学校首先要改变薄弱的学校管理;改造薄弱学校的关键是改造薄弱的教师队伍;改造薄弱学校的根本是实现优质教学;实现优质教学必须构建有效教学模式;提高教育教学质量要完善“依法治校”的质量保障机制和“科研兴校”的质量提升机制;借鉴他校成功经验要懂得区分教学改革的技术问题与非技术问题;农村“改薄创优”名校频现是由我国城乡二元结构的特殊国情决定的。     

我省抓好现代教育技术装备工作

最近召开的全省教育技术装备年度工作会议提出,今年教育技术装备应抓好以下几项工作。 ①重点抓好中山市、南山区、天河区１０个乡镇１１所现代教育技术实验学校现代化实验点的工作,力争两年内完成高中阶段的计算机配备任务;②做好中小学校网络建设的试点工作．根据不同地区,不同学校总结推广多型号、多规格,高、中、低档的校园网络供学校配备;③抓好薄弱学校的装备工作,巩固“普九”成果,省每年用于设备方面的改薄资金有５００万元,各地也将投入相应的配套资金,保证专款专用。使薄弱学校的设备达标,从明年起省将组织对改薄学校…     

上海市“加强初中建设工程”胜利竣工

1月12日,经过3年的不懈努力,市政府实事项目“加强初中建设工程”宣告全面完成。各级政府共投入经费85．65亿元,对全市占三分之一的相对薄弱初中进行了改造,经市教委、市政府教育督导室验收,本市19个区县政府“初中工程”全部合格,547所公办学校(包括193所重点加强初中学校)全部     

准确把握教育现代化的四个维度

强市先强教。在宜昌市建设省域副中心城市、实现新跨越的关键时期,市委、市政府召开全市教育工作会议,做出加快推进教育现代化的战略决策,为全市教育改革发展指明了方向。实现教育现代化是今后10年宜昌市教育改革和发展的战略目标,也是摆在全市教育工作者面前的中心任务。全市教育工作者的思想和行动必须统一到市委、市政府“关于建设现代化...     

加强领导 增加投入 建管结合 切实搞好基础教育工作

我市是一个拥有780万人口的内陆城市,经济基础比较薄弱。在相当长的一段时期里,教育尤其是基础教育在全省处于落后位置,办学条件差,师资素质低,管理粗放、质量下乘,严重影响着义务教育的普及和劳动者素质的提高。基础教育的落后状况引起了市委、市政府的高度重视,决定把发展基础教育,普及义务教育作为提高劳动者素质、振兴邯郸经济的基础工程来抓,作为整个教育的重中之重,加大投入,加强管理,常抓不懈,使基础教育得到较快发展。1989年以来,全市多渠道筹资57417.6万元,用于改善中小学办学条件,使所有的中小学校在实现“一无两有”的基础上达到了“八配套”。目前,全市基本普及了初等教育,适龄儿童入学率达到97.6％,巩固率达到99.3％,毕业率达到98％。城市四区及涉县基本普及了九年义务教育。义务教育人口覆盖率达到19.85％。1993年全市高考大专上线人数达到1937人,绝对人数增长率居全省之首。