习近平教育重要论述内在逻辑论析

党的十八大以来,习近平在治国理政伟大实践中,结合我国独特的历史、文化和当下的世情、国情、党情、社情,立足于培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,主动借鉴吸收人类教育思想有益成果,提出了一系列极富创新意义的教育重要论述。习近平教育重要论述展现出科学缜密的逻辑架构,是马克思主义教育理论中国化创新成果的重要组成部分,实现了理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑的辩证统一,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了行动指南。     

习近平教育重要论述在福建的实践探索及启示北大核心

习近平在福建工作期间重视和加强教育工作,坚持推动教育优先发展的战略远见,坚持社会主义办学方向的政治定力,坚持落实立德树人根本任务的使命担当,坚持守正创新提高质量的鲜明导向,坚持大力加强教师队伍建设的根本支撑,深刻把握了教育事业发展的内在规律,有力促进了福建教育事业发展。这些重要理念和实践探索与党的十八大以来习近平关于教育重要论述一以贯之、一脉相承,是习近平教育重要论述的重要理论来源和实践基础。习近平在福建工作期间关于教育的重要理念和实践探索对深刻理解和把握习近平教育重要论述的发展脉络和精神实质,对进一步推进新时代福建教育高质量发展,具有重要的现实指导意义。     

习近平教育重要论述的理论蕴涵

习近平教育重要论述围绕新时代中国特色社会主义教育时代之问展开,在解决教育重大现实问题中形成,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是中国共产党教育思想的时代新篇章。习近平教育重要论述蕴含着清晰的理论逻辑：在教育本质方面,探究人才培养内在属性,阐明我国教育政治立场和价值导向;在教育环境方面,分析我国教育内外部环境,提出我国新时代教育使命和任务;在教育认识方面,提升对我国教育重要性、规律性、方向性的认识;在教育方法方面,在战略策略、系统思维和党的领导三个层面提出我国新时代教育改革发展的路径方法。     

以习近平重要教育论述指导江苏职业教育创新发展

<正>党的十八大以来,习近平总书记从国家战略全局出发,高度重视职业教育。他要求,"各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展,为实现'两个一百年'奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障"。我们要深刻体会习总书记所明确的职业教育战略地位,认真思考谋划职业教育创新发展。一、在经济社会发展大局中谋划职业教育发展一是与经济社会发展同步谋划。职业教育应     

习近平教育重要论述的教育责任内涵及其现实的逻辑需要

习近平总书记关于教育重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它以实现“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人”为初心。这一初心决定了新时代我国教育要承担起培养坚持中国道路,能满足党、国家、人民需要的人才,引导学生立德,塑造完美人格,促进学生全面发展的责任,承担起传承与交流人类文明,创造美好世界的责任。无疑,新时代我国教育责任来自于广大人民、中国梦以及人类命运共同体三方面的现实逻辑需要。     

习近平协商民主重要论述三维探析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出了一系列关于协商民主的新论断、新理念、新思维,从多方面完善了协商民主的理论架构。在深度上,继承马克思主义民主政治理论精髓,扎根于中华优秀传统文化沃土;在广度上,扩大参与主体,丰富协商民主内容,完善协商民主制度;在温度上,以民主的人民性为出发点,以人民的自主性为落脚点。     

习近平关于党史学习教育重要论述的三重意蕴

建党百年之际,全党开展党史学习教育,为学习研究党的历史、总结借鉴党的历史经验、弘扬党的优良作风提供了重要的历史机遇。习近平关于党史学习教育的重要论述,从现实要求、核心要义和当代价值三个维度深刻阐明了党史学习教育的重要性,对于教育引导党员同志牢记初心使命、坚定理想信念、进一步推动党的自我革命具有现实指导意义。     

习近平关于劳动教育的重要论述探析

习近平根据劳动形态的新变化和教育面临的新形势,深入思考劳动及劳动教育的重大意义,紧紧围绕人才培养这一根本目的,发表了一系列重要论述,深刻阐述了新时代劳动教育的重大理论和实践问题,形成了习近平新时代劳动教育观。其五育并举赋予以劳动托起中国梦的特殊地位;实现好、维护好、发展好广大普通劳动者根本利益赋予劳动教育以人为本的价值理念;辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动赋予劳动教育明确化的目标指向;德智体美劳全面培养的教育体系赋予劳动教育科学之方。     

习近平网络思想的宣传教育研究

习近平总书记网络思想的内涵包括:建设网络强国的目标性、依法治理网络的措施性、网络空间命运共同体的全球性等三个方面。全面分析和准确把握高校、城市、农村各自的特点,然后有针对、多举措地分别在这些地方进行宣传,是顺利开展习近平网络思想宣传教育的关键。     

习近平新时代思想政治教育思想探析

在中国特色社会主义进入新时代之际,习近平总书记对思想政治教育方法的发展和创新提出了新的要求,并就如何进行思想政治教育作出了新论断、新阐述,形成了极具时代特征和个人魅力的思想政治教育思想。同时,习近平总书记致力于理论和实践相结合,推动了思想政治教育的发展,为其坚定思想政治教育的正确方向奠定了扎实的基础。     

习近平市场经济思想探析

习近平总书记自执政以来,结合我国市场经济建设中取得的成就和凸显出来的问题,进行了深刻的剖析,针对我国市场经济发展现状和未来的发展趋势,采取了一系列的措施并提出了众多的经济理论,也表现出了我国将改革进行到底的决心。本文对习近平总书记自十八大以来关于市场经济建设和改革的相关思想进行了简单梳理概述,以其阐明习近平总书记的主要市场经济思想和我国市场经济发展的方向。     

习近平青年教育思想及其启示

习近平十分重视青年和青年教育工作,形成了既针对青年特点又与时俱进的青年教育思想,是习近平治国理政理论的重要组成部分。它主要包括青年教育的根本任务、主要目标、主要内容等方面。习近平的青年教育思想对当代的青年教育工作者具有重大的理论价值和实践意义。     

习近平新时代网络意识形态建设重要论述的五维理路

习近平新时代网络意识形态建设重要论述包含五维理路。它系统剖析新时代网络意识形态建设的互联网挑战、内部考验和国际非难,解读了新时代网络意识形态建设的内在要素关系,并构建出未来工作的发展逻辑,对新形势下网络意识形态建设工作意义重大。     

习近平新时代理想信念教育思想的多维解析

理想信念教育是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。坚定的理想信念是实现中华民族伟大复兴的中国梦征程的重要支撑。理想信念教育包含深刻的辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学思维,从历史维度、理论维度和价值维度的多维角度去解析,认识并把握这一思想,是深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要途径。     

试析习近平的发展伦理思想

"随着我国经济发展进入新常态,习近平总书记强调要以新的理念认识、适应和引领新常态,遵循规律,科学谋划,以发展理念转变引领发展方式转变,以发展方式转变推动发展质量和效益提升,为"十三五"时期我国经济社会发展指好道、领好航。"(1)这些思想是中国共产党在社会主义现代化新时期提出的重大战略思想,是对我国社会发展面临新问题新局面新挑战的回应,蕴含着丰富的发展伦理思想。     

习近平关于人民健康的重要论述及其践行路径

习近平关于人民健康的重要论述是我国卫生与健康事业发展实践的根本遵循和行动指南。它是基于对马克思主义人民健康观、中国传统健康理念的继承与发展,对新时代人民群众健康保障需要的积极回应以及对我国卫生与健康事业的长期实践探索而逐渐生成的。习近平关于人民健康重要论述的基本内容,主要体现为发展目标、直接动力、工作核心、重要途径以及实现机制等方面。通过协同推进"三医联动"医疗卫生体制改革,凝聚全体人民力量释放健康生产活力,深度挖掘卫生健康资源实现优势互补以及大力加强和完善公共卫生防疫体系建设,开创了新时代保障人民健康的实践新态势。