现代汉语“副+名”现象分类及分析

随着语言的发展,现代汉语中副词修饰名词的现象有发展的趋势,并逐渐形成一种较普遍的语言现象.现代汉语中“副+名”的组合,有的出于语法的需要,有的则出于修辞的需要.出于语法需要的,大都具有关涉性的语义特征;出于修辞需要的,大都具有描述性的语义特征.现代汉语中副词修饰名词有两种类型,即语法类型与修辞类型.两种类型的“副+名”组合,在具体分类、句法功能、语义等方面是不同的,修辞类型中的名词可看作活用,名词临时活用为形容词.     

谈谈"副+名"结构中的名词

"副 名"是现代社会中普遍存在的一种言语现象.本文通过收集例句和研究此类现象的论文,试图对"副 名"结构中名词的类型、名词语义限制条件以及名词的功能作初步地归纳.     

"副+名"结构的社会与修辞理据探析

对汉语“副 名”的研究经历了从静态描写到动态分析和解释的过程。“副 名”结构逐渐得以广布的背后有其深刻的社会和修辞方面的理据。社会的发展、心理趋向的推动、大众文化的流行等,为副名结构的大量出现提供了必要的可能性和广泛的现实基础。副名组合还具有语用修辞方面的优势和魅力,它是语言使用者由无意识地临时使用到逐渐有目的地特意选用的结果。     

从"鸟屎"谈化学教学

本文从一次化学课上学生的插嘴事件谈起,针对新时代学生的特点,就如何进行化学教学展开论述,主要提出以下观点:借学生敢说的"鸟屎"语言引入化学教学:教给学生学会利用"鸟瞰法"学化学:以给知识标注副编码的形式促进学生对化学知识的学习.     

汉语"副+名"现象的语义、语法分析与认知基础

汉语中的"副+名"结构是一种特殊的语言现象.这种"副+名"结构存在的可能性,基于汉语语法功能的"隐含性";"副+名"结构形成的现实条件,是汉语副词与形容词语法与语义上的关联性;汉语"副+名"结构的认知基础,源于汉民族长于具象思维的心理机制.     

谈高中电磁学的学习中存在的问题及教学策略

本文讨论高中电磁学的学习中遇到的几个问题:“左”和“右”的问题、“内”与“外”的问题、“变”与“不变”的问题.     

语文课堂教学中的“读”和“练”

“读”和“练”是语文教学的灵魂,注重和处理好课堂教学中的“读”和“练”是提高课堂效果的最佳方法.语文教师在课堂中应充分发挥学生的积极性,使学生“读”得到位,“练”得充分,并把“读”和“练”有机地结合起来,从而达到“读”和“练”贯穿语文课堂教学的全过程,学生在“读”和“练”中受到情感熏陶、思想启迪和享受审美的乐趣.     

中职英语课堂中的“活”元素初探

新的<英语课程标准>在我国首次提出了英语教学要"以人为本"的教育思想.中职英语课堂如何才能体现"以人为本"呢?文章积极探索了中职英语课堂里的"活"元素--活动、活泼、活力、活意等,来还原素质教育的本色.     

尝试教学,让英语复习也精彩

“复习课最难上”是许多教师的感觉,难就难在学生对复习课的学习激情下降,缺失新知识学习的新鲜感.因此,如何激发学生的学习激情,成为老师棘手的问题.在教学中,可运用尝试教学改变课的结构,恢复学生的主体地位,使复习课真正形成巩固、提高、拓展、创新的崭新局面.