浅析如何提高学生的语文素养

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础。新课程给我们教师提出了更高的要求,为了适应新课改,培养全面的人才,提高学生的语文素养,我总结了以下几点建议。     

浅析如何提高学生的语文素养

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础.新课程给我们教师提出了更高的要求,为了适应新课改,培养全面的人才,提高学生的语文素养,我总结了以下几点建议.     

浅析语文教学中提高学生的语文素养应用

在小学教育中,语文是重要的基础型学科之一。提高学生的语文素养是语文教学的主要目的之一。为了有效实现这一目的,教师需要注重所应用方法和措施的正确性。本文从语文素养的概念入手,对语文教学中提高学生语文素养的应用进行分析。     

加强语文教育提高学生人文素养浅析

人文素养能直接影响学生思维的深度与广度,高职院校提高学生人文素养的重要途径之一即是要加强学生的语文教育,因为语文教育的核心内容就是弘扬人文精神。     

提高学生的语文素养

“素养”是一种平日的修养，“语文素养”是语文这门课程存在价值和作用的囊括。它包括通过语言积累后形成的语感，各种发展性思维，以及语文知识、阅读能力、写作能力在内的各种语文能力，语文学习的方法和习惯也属于语文素养的范畴。那么，如何提高学生语文素养呢?笔者认为可从以下几方面进行。     

提高学生的语文素养

“素养”是一种平日的修养 ,“语文素养”是语文这门课程存在价值和作用的囊括。它包括通过语言积累后形成的语感 ,各种发展性思维 ,以及语文知识、阅读能力、写作能力在内的各种语文能力 ,语文学习的方法和习惯也属于语文素养的范畴。那么 ,如何提高学生语文素养呢 ?笔者认为可从以下几方面进行。一、知识传授要相应调整策略语文素养的形成和发展并不排斥语文知识的习得和积累 ,语文知识具有操作性、再生性 ,它是生成语文能力的基础 ,渗透在语文教学中。但是必须打破传统教学中对于语文知识的预设性和呈现性的过分关注 ,本着精要、有用的原…     

提高学生的语文素养

语文教育的作用不仅体现在它的工具性上,更体现在它的人文性上,本文从学生的审美能力,想象能力,创新能力,良好的心理素质等方面阐明了语文教育的人文性在学生的素质培养中起到了不可低估的作用,我们应该重视语文教育。     

提高学生的语文素养

提高学生的语文素养．是新课程标准的重要内容。把语文能力改为“语文素养”，其目的在于进一步开发语文教育更广泛的功能。重视语文课程实施过程中提高学生修养。新课程标准．要求全面提高学生的综合素质，特别是提高学生的语文素养。     

如何提高学生语文素养

语文教学不是简单的传授知识,应当承担起素质教育的任务,促进学生的全面发展. 一、改变教学方式,提高语文素养 老师是上好课堂的"设计师"和"工程师".课堂上教师只有转变教学观念,善于改变教学方式,才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用.我在教学《陋室铭》这篇文章时,没有像以往教课文那样教学,而是把教学放手交给学生,在学习这篇文章之前先向学生提出了几个要求:1.了解作者生平及写作背景.2.了解"铭"这种文体.3.文章从那些方面衬托陋室不陋?4.文章表达了作者怎样思想感情?要求学生利用课外时间去查阅资料.     

如何提高学生语文素养

执教初中语文三年来,针对学生听话弃本抓末,难以倾心专注;说话语无伦次,本末倒置;读书重情节轻感悟,功效甚微;写文章空洞无物,敷衍了事的种种陋习,我精心设计开发了从课堂得益到课外延伸拓展的诸如课堂遣词说话我第一,积词写话我拿手,课前五分钟的听说见闻我的最感人,名人名言、古诗文名句引用我最酷,集体日记我最捧,小作文评改我能做,大作文讲评我优秀为内容的分散训练、整合提高的训练项目,对提高学生的语文素养很有成效。一、创设情境,激活课堂,为学生提供找回自信和展示自我的广阔空间接课初始,学生只重你的开场白,看是否有笑话、口头禅…     

提高学生语文素养新论

《语文标准》指出:课程目标必须面向全体学生,力争使每一个学生都能达到这一目标,获得现代公民都必须具备的基本语文素养。素养是指人通过长期的学习和实践(修习培养)在某一方面所达到的高度,包括功     

提高学生语文素养之我见

全国高考改革首先以北京为试点,语文考试的内容更丰富,范围更广,完全是在检测学生的语文能力。看来死读书、读死书的方法已经不适用了,甚至制约了学生的发展。从教课文到教语文,着眼于学生的未来,扎根于我们的课堂,点滴积累巧拓展,听说读写扎实练,潜移默化能力长,素养增强众口赞。     

提高语文阅读素养浅析

人教版小学语文教材主编崔峦曾提出:要和内容分析式的阅读教学说再见。北京大学的曹文轩教授明确表示:语文教材是语文课本,不是人文读本。这就再一次提醒语文教师:要明晰语文的性质,要把阅读教学和阅读区别开来,要改变过于重内容理解和感情体验的倾向,阅读教学不仅要把着力点放在写什么和为什么写上,更应关注怎么写和用     

提高学生语文素养之我见

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。《新课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养。语文素养直接影响学生的思维深度与广度。语文素养不仅表现为较强的阅读能力、作文能力、口语交际能力,而且表现为较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。     

如何提高学生语文素养

初中语文教学评价改革,存在着“假、大、空”的误区。笔者在评价的探索中发现有“真、善、美”的境地。那就是要求教师作评价时要展示率真自我。要客观公正;用艺术化的评价引领学生在语文教学中感受美、创造美。     

提高学生语文素养之我见

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。《新课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养。语文素养直接影响学生的思维深度与广度。语文素养不仅表现为较强的阅读能力、作文能力、口语交际能力,而且表现为较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。     

提高学生语文素养之我见

《全日制义务教育语文课程标准》指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂一个人的语文素养包括语言能力、积累能力、语文知识、学习方法及习惯、认知能力和人文素养。那么,在语文教学中应怎样提升学生的语文素养呢？     

浅析从阅读笔记角度提高学生语文素养

不论是现代文、古文,还是名著、日常生活,引导学生记录精彩语段,提炼摘要的同时,要提醒学生在晨读的时候,或者平时有空的时候多拿出来读读念念,最好能熟练背诵烂熟于心,而不是只把它记在本子上这么简单.阅读笔记不仅是学习语文的一种方法,更是我们人生某一阶段的一个印记、一种留念,若干年之后再拿出来,我们可能会忘了当时的语文课,却...     

谈如何提高学生的语文素养

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。提高学生的语文素养,离不开把语言文字包含的文化素养转化为学生的文化素养。通过开展课前“三两句”活动、课内阅读与课外阅读对学生的培养、晨讲、读书汇报活动的开展、评价机制的建立、积累本的创建和使用以及学生日记常态化及开展语文综合实践活动等,阐述了提高学生的语文素养,就是要为学生搭建各种平台,让他们去多读、多说、多写。     

如何提高学生的语文素养

在语文教学中,教师要把学习主动权交给学生,让学生自主阅读,自己理解,得到属于自己的感悟,真正成为学习的主人。