如何在语文教学中进行情感教育

<正>情感教育是针对青少年的一种特殊教育形式,它通过一定的载体将正确的人生观、价值观传递给学生,从而使他们成为真正的完善的人。情感教育是语文教学的生命所在,缺乏了情感教育的语文教学是缺乏生机和活力的。情感教育需要依靠教师的教学传递给学生,从而使课文内容产生一些潜移默化的教育效果。那么,在语文教学中如何进行情感教育呢?     

如何在语文教学中进行情感教育

孔子在《论语·雍也第六》 说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孔子这句话告诉了我们学生对学习内容的态度。当学生对一门科目产生了热爱的情感后,自然会用心学习,从而会学得比别人好。因此,教师应在教学中以自己的满腔热情,唤起学生的情感,并在教学过程中注重引导学生对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,培养和发展学生的自我情感调控能力,从而使学生形成独立健全的个性,以促进学生个体的健康发展。     

在语文教学中如何进行情感教育

一、通过形象的感染激起感情的波澜 在语文教学中,教师是主导,学生是主体,作为主导的教师应把作品中的情感传达给主体——学生,使其受到感染。主导和主体的情感能否“融为一体”,关键在于表达方式的恰当选择。     

在职高语文教学中进行情感教育

人们的思维、想像和记忆等心理活动，无不受情感的制约，它们都是在一定条件下由于情感的冲动而萌生的。语文教师在努力探求提高学生听、说、读、写能力的途径，这4方面能力的形成，需要多方面的因素。其中重要的一条就是充分发挥语文教学中情感教育的作用，拨动学生情感的琴弦。     

在语文教学中如何进行情感教育

语文学科具有明显的情感性,作为语文教师必须把情感贯穿于教学的始终。首先要发掘课文中蕴含的思想感情;其次用恰当的方法把课文蕴含的情感表达出来。这样,不仅传授了知识,而且滋润了学生的心灵。     

如何在语文教学中进行情感教育

《语文课程标准》:"努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合……"语文教学中对学生的情感教育,实际上是世界观教育的重要组成部分,过去的语文教学中大多数教师或多或少地忽视了情感在语文教学中的作用。因此,在新课程背景下的语文课堂教学中,教师应注重情感教育。下面就情感教学的重要性和现实意义,现代中学生丰富的情感世界,在语文教学中如何进行情感教育等几个方面进行探讨。     

在小学语文教学中进行情感教育

语文是一门工具学科,是极具 思想与内涵的工具,也是表情达意 的工具。新课程指出:语文教学要 注意知识和能力,过程和方法、情 感态度和价值观三个维度的相互 渗透,融为一体。与其他学科相比, 语文似乎更强调情感。那么在语文 教学中,就应把握文中泻泄奔腾的 感情激流,领悟字里行间跳动着的 感情脉搏,这样,呈现在学生面前 的就不再是抽象枯燥的文字符号, 而是栩栩如生、呼之欲出的有血有 肉的人物形象了。因此在课堂中, 教师除了传授知识外,更应善于挖 掘其中的情感因素,促进学生各方 面的素质得到全面发展。     

在语文教学中如何进行情感教育

语文教师在教学活动中要培养学生美好的情感和健康的人格品质。本文提出四条培养途径：创设情境,感染学生的情感;赏读课文,陶冶学生的情操,抓住时机,培养学生的意识;树立榜样,提升学生的素质。     

如何在语文教学中进行情感教育

情感是人脑对事物与人的需要、观点的反映。人非草木,孰能无情？人的情感是对客观事物所持态度的体验。语文教学中的情感教育是指在具体的教学过程中,教育者根据教育学和心理学的理论,针对语文教材实际,凭借各种教学手段来激发和培养学生积极的社会情感。     

怎样在语文教学中进行情感教育

情感教育在语文教学中起着举足轻重的作用。语文新课标注重“情感态度和价值观”,可见情感教育在语文教育中的重要意义。那么,在如今怎样实施情感教育,注重情感的教育和熏染,以此培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,进而使其形成正确的价值观和积极的人生态度呢？     

如何在语文教学中进行情感教育

正孔子在《论语·雍也第六》说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"孔子这句话告诉了我们学生对学习内容的态度。当学生对一门科目产生了热爱的情感后,自然会用心学习,从而会学得比别人好。因此,教师应在教学中以自己的满腔热情,唤起学生的情感,并在教学过程中注重引导学生对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,培养和发展学生的自我情感调控能力,从而使学生形成独立健全的个性,以促进学生个体的健康发展。那么,教师如何在语文教学中进行情感教育呢?     

如何在小学语文教学中进行情感教育

在语文教学中融入情感教育是新课改的基本要求,是语文教学改革中的一个亮点。但是从这几年的实行来看还是存在一些问题,由于教师自身、学生、学校各个方面的原因,有很多未必能将情感教育真正的执行,本文将对如何在小学语文中进行情感教育进行论述。     

如何在小学语文教学中进行情感教育

在语文教学中融入情感教育是新课改的基本要求,是语文教学改革中的一个亮点.但是从这几年的实行来看还是存在一些问题,由于教师自身、学生、学校各个方面的原因,有很多未必能将情感教育真正的执行,本文将对如何在小学语文中进行情感教育进行论述.     

浅议在语文教学中如何进行情感教育

在语文教学过程中,情感教育非常重要．要做到情感教育,可以通过爱的教育、挖掘情感因素、创设情境等方式进行．这几种情感教育的教学方式都旨在用良好情感去激发学生的情感,使之与作家、作品产生共鸣,进而理解课文、发展情感,并最终积淀形成正确的价值观和人生观．     

在语文教学中对学生进行情感教育

小学阶段正是学生好奇多问的时期,学生思想活跃,感情丰富,富有激情。他们很容易接受新事物、新观念,思维相当敏捷。作为语文教师,如能引导他们把握道德情感的罗盘,那么,学生学习的兴趣定会逐日提高。     

浅谈在语文探究性教学中如何进行情感教育

为培养出高素质的劳动者,中职学校不仅要注重学生职业能力的培养,还要注重对其进行情感教育。在语文教学中,我尝试运用探究式教学法培养学生良好的个性、健全的人格,以促进其职业生涯的发展。     

浅谈在小学语文教学中如何进行情感教育

语文是对学生进行良好情感教育的重要途径,作为一名小学语文教师,我感触颇深,现集合自身教学体会,同时博采众长,特作以下探析,以期推动情感在语文教学中的作用。     

在小学语文教学中进行情感教育的技巧

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用……树立社会义荣辱观,培养良好思想道德风尚,同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。＂所以,我们在引导小学生掌握和运用语文知识的同时,还要发挥其对小学生思想感情熏陶感染的文化功能,以彰显其人文性特点,从而实现他们知识水平和思想情感的共同提高。     

如何在语文教学中利用多媒体进行情感教育

随着新课程改革的不断深入,课程的结构、目标和教学方法等都发生很大变化。特别值得注意的是,新课程的设计非常注重学生人格的培养和品质的塑造,对学生进行情感教育则是其中的一个目标。语文是一门基础性的学科,又是一门综合性比较强的学科,在语文教学中加强情