大学美术教育在提升学生审美观上的应用研究

从20世纪末开始,伴随高等教育的逐渐普及,大学美术教学在学生素质教育的提升中发挥着积极的推动作用。美术教育能够培养学生认识美、感受美、创造美的良好人文素养,有效促进当代大学生审美观念与审美趣位的提高。文章对利用大学美术教育培养和提升青年学生审美观念与趣味的方法措施,以及现实问题进行了探讨,以期对大学美术教育有所促进。     

大学美术教育在学生审美观提升上的应用探究

随着我国高等教育事业持续发展,美育、德育、体育在高等教育体系中开始占据越来越重要的地位,对学生的价值观念、精神世界发展发挥了重要作用。在高等教育中,大学美术教育对于学生审美观、价值观发展具有重要意义,能够帮助学生提升审美品位,形成正确的审美取向。文章从大学美术教育对学生美育发展、提升学生审美观的重要作用出发,针对现阶段大学美术教育期间学生审美观发展状况进行简单探讨,从学生的角度探讨如何积极接受大学美术教育,如何提升自身审美观。     

加强大学美术教育 提升大学生审美素质

将美育同德育、智育、 体育一起写进了我们党的 教育方针,从根本上解决 了长期以来大家关注的美 育在教育中的地位问题。 但目前大学美育仍没有得 到足够重视,特别是美术 教育在现阶段的大学教育     

语文教育如何培养学生的生态审美观

生态审美观是当代生态存在论审美观,随着社会的不断进步和教育的不断发展,生态审美逐渐渗透到语文教育中。本文从教育者的角度出发,探讨如何实现语文教育与培养学生生态审美意识、生态审美理想的有机结合,提高学生审美水平,并引导语文教育走向生态化审美之境,创造生态之美。     

加强对学生审美观培养为学生成才插上翅膀

我国教育的目的,是使受教育者在德、智、体、美几方面都得到生动活泼的发展。培养有理想,有道德,有文化,有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,是有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗精神,具有实事求是,独立思考,不断追求新知识用于创造精神的各种人才。为此,在中专语文教学中,要借助语文内容具有丰富的审美内涵的特点,加强对学生审美观的培养。     

谈大学美术教育创新教学模式

党的十六届五中、六中全会作出了建设创新型国家的战略决策。建设创新型国家对人才的要求则是适应时代需要的创新型人才。在这样的时代氛围下,学校教育的核心应是培养具有创新素质的创新型人才。而旧有的传统教学模式显然已无法承担此重担,所以,学校教育的当务之急是要改革现行的教学模式,实施创新教育。在这样的背景下,此文从四个方面切入,具体探讨大学美术教学中创新性教学模式,具有重要的理论价值和现实实践意义。     

培养学生正确的审美观

古往今来,古今中外,人们时时刻刻都在追求美,创造美,世界上也时时处处存在美,正是有了对美的追求,才有了社会的进步,才有了灿烂辉煌的现代文明.然而,什么是美?怎样才美?这就需要审美观念.……     

小议学生的服装审美观

正自古以来有服饰文化、茶文化、酒文化、饮食文化等。其中服饰文化是一种令人赏心悦目的外观性的文化,它没有统一的评判标准,只是根据地域和民族的变化而变化着不同的风格和样式。这种美像一道靓丽的彩虹,炫目而多姿。在当代中国,着装最美、最得体的应该是青少年的校服,因为他们年轻,积极的态势和青春的面庞都能     

培养学生正确的审美观

古往今来,古今中外,人们时时刻刻都在追求美,创造美,世界上也时时处处存在美,正是有了对美的追求,才有了社会的进步,才有了灿烂辉煌的现代文明。然而,什么是美?怎样才美?这就需要审美观念。审美观即人们对生活的美的认识。这对于青少年时期的中学生来说,还处于比较懵懂的状态,如果不正确引导,学生对于美的认识就可能偏离正确的航向,梁启超曾指出:“人在幼年时期趣味最浓,成天乱碰乱蹦,要不引他们到高等趣味的路上,他们便非入下等趣味不可。”因此,在教育教学工作中,教师必须加强对学生审美观念的教育,正确的审美观是学生正确的生活态度和行为举止的重要条件。为了培养正确的审美观,给学生的未来创造一片美丽的晴空,以下两方面应高度重视:1榜样在心中什么样的行为、什么样的人是美的?你最崇拜的人是谁?这个话题是当代中学生比较感兴趣的,而当代中学生对上个世纪的榜样人物似乎已不再有像上一辈人一样的热情,他们崇拜谁呢?为此,我对全班60名学生做了一次调查,调查结果发现,有70%的学生崇拜某歌星、影星,其余学生有的以父亲、哥哥等为榜样。这个调查结果使我出乎意料又感到很失望,不是这些星们不值得崇拜,关键是崇拜他们什么,有的歌星影星口碑不是很好,但也有许...     

培养学生健康的审美观

一次,在学生寝室里,我发现一个双人床的上铺底板下贴着一些裸体画及黄色照片。我问为什么要贴在床铺底板下,学生回答,下铺的同学可以睡着欣赏。还说,维纳斯不如这些画上的女人漂亮。学生如此无聊,精神上缺少了什么营养?那就是美育知识。美育说到底是美感的培养问题。美感,是人们接触美的事物时所引起的一种感动,是对美的认识、欣赏和评价。一般说来,感     

怎样培养学生的审美观

怎样培养学生的审美观合肥郊区三十岗乡小学胡家斌小学美术《教学大纲》中规定，小学美术课是“对学生进行审美教育的重要途径，”它对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针．提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要作用。小学美术...     

浅谈幼儿的审美观教育

美育是广泛的概念。美育不仅能引起儿童参加各种活动的愿望，而且能唤起他们对祖国、对人民浓厚的感情，对未来充满美好的幻想。因此，幼儿的审美观教育不能不引起我们的特殊注意。本拟从以下几个方面进行讨论。     

教育电视节目的审美观照

随着知识经济和信息时代的来临,教育电视节目越来越受到广泛的重视与关注,但是在快速发展的同时也存在不少问题。从画面、声音、叙事等方面对教育电视节目的审美观照做出研究和探索,旨在为教育电视节目的创作人员提供参考。     

浅谈幼儿的审美观教育

美育是广泛的概念。美育不仅能引起儿童参加各种活动的愿望，而且能唤起他们对祖国、对人民浓厚的感情，对未来充满美好的幻想。因此，幼儿的审美观教育不能不引起我们的特殊注意。本文拟从以下几个方面进行讨论。一、美好的生活环境和愉快的生活氛围是培养审美观的重要条件儿童的生活环境是建立在家庭、幼儿园中的。环境是审美教育的第一课堂。因此，幼儿生活环境的布置，无论是家庭还是幼儿园，都要适合儿童审美教育的需要。环境要清洁整齐、舒适美观，颜色、形状、布局要协调、合理。幼儿到三、四岁时家长和教师要注意教他们打扫卫生，整…     

大学美术教育素描基础课教改的新模式

素描基础课是大学美术专业学生的必须课,长期以来在高校的美术专业课程设置中占据重要位置。素描基础对于培养学生的审美能力、表达能力、绘画能力及创新能力有重要的作用。但是,目前我国大学美术教育素描课程在教学和人才培养上存在教学僵化、缺乏创新意识等问题。这些问题对美术教学质量和创新人才的培养造成很大的阻碍,因此教师要在教学模式和教学方法上下工夫,开展创新教育,开创素描基础教育教学的新模式。     

在初中语文教学中如何培养学生的审美观

《语文课程标准》提出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”因此,在语文教学中,教师应利用教材中的语言文字和优美文章,培育学生高尚的道德品质,陶冶学生的情操,使他们从小树立正确的审美观、世界观。     

审美观在中学古诗词中的应用

中国古典诗词是我国约五千多年历史的沉淀,是中华民族的瑰宝。同时,古诗词学习也是中学教育时期的主要课程,通过培养学生审美观念来进行相关诗词的学习,可以激发学生的审美自觉性与积极性,增强学生感悟世界,探讨人生的意识,从而真正体会出诗词中描绘的境遇与感情,实现古诗词学习的高效性。     

在机器人教育中提升学生的科学素养

提高学生的科学素养是科学教育改革的基本目标。开展机器人教育、提升学生科学素养是信息时代发展的要求。本文阐述了科学素养与科学教育改革的关系以及具有科学素养的人应具备的关键特质,从科学知识与技能、科学态度、情感与价值观、科学探究、科学技术与社会的关系等多角度分析了机器人教育在培养学生科学素养中的作用,最后根据当前机器人教育的现状与条件提出了培养学生科学素养的几点策略。     

大学美术教学中学生素描写生能力提升途径

在大学美术的教学活动中素描是一个基础的教学学科,学生通过开展各种素描活动的学习不仅能提升对于物体形体结构的认知程度,具有较强的塑造形体的能力,同时还能在进一步地了解物体敏感关系的同时,把握形体之间的转折以及结构关系。由于大部分美术专业学生在进入大学校园前都进行了专业的美术训练,因此在具体的学习过程中教师应在让学生充分认知大学素描与高中时期学习素描的差异性的同时,从更多的角度思考如何更好地让学生在素描写生过程中提升自身创新能力和对形体深入剖析能力。本文以大学美术教学中学生素描写生能力提升这一目标作为出发点,重点探讨如何更好地通过教学活动提升学生的素描写生能力。