古代文学的学习方法

中国古代文学浩如烟海,其为用也广大无边,凡爱好文学、想把文学水平提到较高境界的人,无不对古代文学刻苦钻研,深入学习。 学习古代文学需要明确学习目的。古代文学有着良好的思想内容和优美的艺术形式。一般学者都要求继承古代文学遗产,掌握历史成败之机,汲取经验教训,促进社会发展;并汲取古代文学艺术中的一切长处,为发扬今天的文学取得良好的借鉴。     

高师古代文学课程创意教学之我见

古代文学创意教学是指教师引导学生在古代文学阅读过程中发掘或提出某些新见解、新意义、新答案、新思路、新思想,从而超越作者和一些评论家的评论,产生创新性结论。古代文学创意教学意在引发学生对学习活动的积极认识,进一步改革传统的“继承性”教学模式,打破以“教师-教材-课堂”为中心的教学格局,构建新的教学模式,积极探索运用新的教学方法。在教学过程中要建立平等、民主的教风,让学生在教学过程中充当主角,引     

新课程理念下如何上好思想品德课

“新课程标准是我们教学实践的咨询者,新教育形势是我们教学发展的谋划者,新教学任务是我们研究创新的合作者”,它要求广大教师要适应新形势、学习新理念、解决新问题,“积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的要求”,“努力提高教师自己的教育教学水平,全面提高教学成绩”。为此,在《思想品德课》教学中要敢于打破传统教学模式,抛弃以教师和教材为中心、学生唯教师之命是从和死读书的做法,从以下几方面入手,搞好教学模式和学习方式的创新。     

谈谈古代文学教学理念的变革

古代文学教学已有 2 0 0 0多年的历史 ,但古代文学教学内容、教学方法陈陈相因 ,创见不多 ,究其原因是古代文学教学理念未能从根本上得到转变。面临新时期 ,古代文学教学理念亟待改革 ,应该从宏观与微观相结合、继承和创新相结合两个方面树立正确的古代文学教学理念 ,搞好古代文学的教学     

永州地方文化背景下中国古代文学课程改革的方法探究

中国古代文学课程是汉语言文学专业的核心课程,把地方文化融入古代文学课程中对培养地方性人才具有重要意义。要把地方文化融入古代文学课程中,教师首先必须要对地方文化有深入了解和研究;同时,要重构古代文学课程教学内容,革新课程教学模式,要找准切入点,把地方文化与古代文学课程无缝衔接,要把课堂理论教学和课堂实践教学相结合,还要创新古代文学课程评价机制。通过重构古代文学课程体系,不仅可以培养学生热爱本土文化的情怀、提升学生学习古代文学的兴趣,也能促使教师的研究从理论走向现实,更好地服务于经济社会发展。     

由兴趣到使命感的形成

高校教师在古代文学教学中,需要把引起学生的学习兴趣作为一个贯穿始终的观念。要引起学生的学习兴趣,既要要求教师自身有较宽的知识面,又要教师在教学过程中讲出古代文学作品中蕴含的丰富的情感,揭示作品的历史意义,寻找古代文学作品同现实生活的契合点,实现课内、课外的双向互动。古代文学教学要学生将"创新"观念与"求实"精神、"守正"学风结合起来,并打好与学科相关的各种基础,使学生在认真读书的基础上,培养学生的创新精神与能力,使其自觉肩负起传承传统优秀文化的责任与使命。     

新课程与教师专业发展的探讨

新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求,它要求教师必须尽快从传统角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。而学校应该成为教师成长发展的学习型组织,学校的发展首先要以教师的发展为前提。学校要帮助教师形成自我专业发展意识和自我专业发展能力,让教师真正成为自己专业发展的主人。要真正提高教师的内在素质,必须寻求促进教师专业发展的新方式,为教师专业发展提供帮助。一、营造学习型教师队伍成长氛围,树立教师终身学习的观念1.加强理论学习,及时更新教育教学理念教师的日常工作比较繁忙,要使教师静下心来读书并非易事,…     

古代文学课程教学改革研究

以某学院汉语言文学专业学生为研究对象,对中国古代文学课程的课时安排、教材选用、考核方式等方面进行调查,调查结果显示,中国古代文学课程需要开设相关专业选修课,教材选用要求难度适中,教学形式要讲授式和研究式相结合,学习方法要教与学结合,考核方式要凸显综合能力为主。     

论中国古代文学教学中面临问题与应对策略

中国古代文学是汉语言文学专业的传统学科,近年来在教学中遇到诸多问题,故而随着高等教育教学改革的深化,中国古代文学这一传统学科也在积极进行教学改革,但是在改革的过程中仍然存在着不少问题,诸如学科认识问题、教学时间问题、讲授方法问题、学习内容问题等等.面对中国古代文学教学中遇到的新挑战,必须要从端正学科认识、转换教学目标、改革教学模式、增加课外阅读等方面思考来解决,使这一古老学科能够重新获得发展生机,再次焕发出勃勃生机.     

古代文学教学必须确立学生对母语的信念

在目前汉语言文学专业边缘化的背景之下,古代文学教学承担传统文化教育的责任重大。培养学生对古代文学的兴趣和情感,是古代文学教学首先要解决的问题;其次要培养学生独立的学习和判断能力,增强学生学习古代文学的积极性和主动性。还要打破唯分数论的评价机制,倡导多元化的评价标准,促进学生灵活掌握和运用母语知识。     

知识经济背景下古代文学教学的挑战与回应

知识经济的迅猛发展,对现代社会带来全面影响,也对古代文学教学研究提出了新的目标要求。古代文学教学研究要有现代意识,适应时代发展,并保持民族文化的传统,增强民族自信心。古代文学教学要加强人文精神教育,让学生重读经典,提升其文学审美能力。     

新课程中教师角色的转变

教师要与新课程同行,要适应新课程的需要,必须转变角色,学习掌握新的专业要求与技能,在新课程中不断自我更新发展。新课程强调教师要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,从而彼此形成一个真正的“学习共同体”,使教学真正成为师生富有创造性的过程。     

中国古典诗文源流(上)

中国是一个有五千年文明的古国。我们的先哲为我们留下了浩如烟海的文化典籍,是我们取之不尽的思想源泉,是我们民族的智慧和骄傲。对于这些文化财富,我们应当加以继承和发扬,这是历史赋予我们的重任,也是我们广大教育工作者的光荣职责。要继承,首先要了解,要了解就必须学习。为了与大家共同学习,我们特地开设了这个栏目,对中国古代文化典籍、古代文学以专题的形式,做些简介和评析,以供教师教学和学生学习的参考。     

摭谈文言文的翻译

中学生学习文言文,主要考察学生的文言文翻译能力,增强学生阅读与欣赏古代文学作品的能力,继承和弘扬悠久灿烂的古代文化。如何指导学生翻译文言文,掌握翻译文言文的技巧与要领,成为古代文学作品教学中的一个重点与难点。下面就本人多年来的教学实践与感受,谈谈文言文翻译教学的一些体会。     

基于新高考改革的高中历史教学

随着新高考政策的贯彻落实,教师要根据政策的要求进行教学模式的改革,帮助学生正确认识学习历史的意义,培养学生的历史学习兴趣。教师要根据时代的发展以及社会的进步来设计相关的历史学习内容,促进学生的全面发展。在新高考的要求中,教师要注重学生的创新性思维,独立性思维的培养,让学生能够拥有一个展示自我优点的舞台,从而帮助学生正确认识自己,有效地促进高中历史教学工作的顺利开展。     

浅谈化学教学质量与新课程改革

近年来,新课程标准的出台为新一轮教学改革指明了方向。新标准带来了新要求,所以当下每一位教师都应该认真学习、研究新课程标准,学深悟透,而且要结合自身教学,在实践中举一反三、触类旁通地进行教学反思,总结教学的“得与失”,找出短板,不断提升自我,完善自我。     

新课程下高中政治自主合作课堂教学模式的反思

08年,江苏省高考也要全面采用新高考的模式,新课程改革为高中政治课堂教学带来许多新的变化和要求.教学理念变了,教学手段多样了,课堂气氛活跃了.自主、合作、探究的学习方式正逐步展开.然而,许多教师在课堂上出现一些失衡现象.我们必须冷静反思和审视当前政治课教学的现状,在继承传统和发展新思维中,去探索新的教学创新模式.     

在数学教学中如何培养学生的表达能力

《新大纲》在教学目的中特别提出：要培养学生能够使用数学语言表达问题、展开交流,形成用数学的意识．要求学生在数学学习过程中能有自我发展的空间,并积极提倡探究、交流式学习,让学生成为学习的主人．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,这些都需要学生具备一定的自我表达能力作为前提．因此,我们数学教师在数学教学过程中,必须要有培养学生表达能力的意识．除具有自然语言表达能力外,     

构建自主合作的高中体育课堂教学模式

新课程改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学生活。在实施新课程标准、发展素质教育的今天,要通过体育教学让学生充分展示自我,发展自我。因此,构建自主、合作、创新的体育课堂教学是当代体育教师要共同努力的方向。     

自主合作探究,让思想品德教学更高效

《思想品德课程标准》的教学建议指出：＂在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。＂这就要求思想品德教师在教学中要不断改进新教法,努力培养学生的自主合作探究学习方式,让思想品德教学更加高效。