高校教师资格制度的行政法审视

高等学校教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业资格许可制度。在高校教师资格制度中,申请人与教育行政部门属于行政法律关系;高等学校受教育行政部门委托,代理教育行政部门认定本校教师资格和拟聘人员的教师资格,其行为的法律后果由委托的教育行政部门承担。申请人若认为教育行政部门或受委托的高等学校侵犯了其合法权益,可依法进行行政复议、行政诉讼和申请国家赔偿。     

浅谈自助行为

浅谈自助行为韩荣彬自助行为是指权利人的合法权益受到侵害时，在来不及请求司法机关依法保护，非即时作某些处五，其请求权无法行使或行使明显有困难的情况下，为保护自己的合法权益，而扣押、损坏、毁灭他人财物，或扣留有逃亡嫌疑的债务人，或制止债务人对履行义务所进...     

完善行政复议制度的若干思考

改革行政复议制度,可适当借鉴国外行政复议的一些经验,使行政复议制度实现公平与效率的有机结合,最大限度地保护公民与组织的合法权益。     

浅析数字档案的版权问题

版权制度的宗旨是保护权利人（版权人、邻接权人）的合法权益,营造尊重智力成果的社会氛围,鼓励权利人创作既多又好的精神产品,还要构筑有助于作品传播利用的法律机制,促进科学文化事业的繁荣。可是,版权理论中始终存在着如何既保护权利人对作品的独占以承认其智力劳动价值,又能使作品得以充分造福于社会的矛盾。化解矛盾的着眼点是权利人与社会公众的利益平衡,这是版权制度的基石。     

行政复议不予受理的救济

当行政复议机关对行政复议不予受理时，如何保护行政相对人的合法权益就越显重要。本文就行政复议不予受理的救济方式如何实施进行探讨。     

我国行政复议制度参加人的范围

行政复议制度是我国行政法保护行政相对人合法权益的一项救济制度,明确行政复议的参加人的范围和行政复议机关,对维护作为相对人的公民、法人和其他组织的利益有着非常重要的意义。     

论行政复议法的突破

行政复议法对我国行政复议制度的突破主要体现在六个方面:行政复议范围、申请、管辖、受理、审理和复议决定。这些突破性规定更加强化了行政复议制度监督行政机关依法行政、保护相对人合法权益的职能。     

论我国商业秘密保护法律制度的完善

我国商业秘密保护的法律体系已初步形成,但是,由于立法经验和立法技术的不足,经济发展水平不高,导致商业秘密保护存在界定不够准确、配套制度建设散乱、严密性和科学性较差等严重缺陷,对权利人合法权益保护的作用难以发挥。对比国内外立法的差异,借鉴和引入消费者权益保护法的惩罚赔偿金制度,构建全新、独立的商业秘密保护制度体系,以加强对权利人合法权益的保护,促进与国际接轨。     

论我国行政复议制度的缺陷与完善

我国行政复议制度在保护行政相对人的合法权益,监督和保障行政机关依法行政,减轻法院讼累等方面,都发挥了重要的作用。但在行政复议机构独立性、行政复议和行政诉讼的衔接、行政复议审理模式方面仍有欠缺。我国应建立相对独立的公正的行政复议机构,统一复议和诉讼的法律适用、受案范围,改变以往单纯“书面审查为主”的审理模式,增设回避制度和听证程序等加以完善。     

行政复议中的行政规范审查制度研究

从行政复议机关对行政规范合法性审查的必要性、法律依据、方式,以及该制度在理论与实践中存在的问题,完善这一制度可行的解决方案等几个方面探讨行政复议中的行政规范审查权制度,认为应该扩大复议审查范围,完善复议审查方式,提高行政复议审查标准,明确规定审查结果的形式和效力,切实保护行政相对人的合法权益。     

我国教师资格制度实施中存在的问题及其完善

教师资格制度是教师职业专业化发展的产物。我国目前正在实施的教师资格制度在实践过程中尚存在从业条件要求过低,资格考核内容空洞,证书终身制不利于教师提高发展,证书划分不够科学等问题。我们应学习国外的先进经验,对存在的问题进行改革。     

Qualification paths of adult educators in Sweden and Denmark

The qualification of adult educators is a central aspect of the quality of adult education. However, within current policy discourses and adult education research on the professional development of prospective adult educators, little attention is paid to teacher qualification when compared to other fields of education and training. In this study, we analyse the qualification paths, or learning trajectories, of prospective adult educators in Sweden and Denmark. The analysis is based on narrative interviews with 29 students in training to become adult educators. The career paths of adult educators are often long and winding roads. Becoming an adult educator could be their primary desire, but it could also be their ‘Plan B’, a second choice. Individual motives and external demands interact in the professionalisation process. A shift in focus from teaching subject and methods to teaching context and the relation to the learners is part of the professional development. Finally, we argue that both academic studies and hands-on work in the adult education community are crucial parts of the adult educator's qualification path.     

行政诉讼原告资格比较研究

行政诉讼原告资格是一个在理论界长期存在争议的问题,世界各国对于如何确定行政诉讼原告资格有着不同的认识。文章将我国与日本、英国、美国、法国这几个国家的行政诉讼原告资格进行了比较研究,提出了完善我国行政诉讼原告资格的建议。     

A Survey of Human Resource Management and Qualification Levels in Hungarian Agriculture

Abstract

The question of quality and value of human resources have been at the forefront of Hungarian agriculture for the past few years. The decreasing number of agricultural employees in Hungary in the last decade (1990–2000) is a result of the crisis caused by the change of the socio-economic system rather than economic and technological development. Along with the decrease in employee numbers, their qualification level also declined. The aim of our research is to present the results of surveys that we undertook to examine the problems of the qualifications of those employed in agriculture and human resource management. Our survey was carried out within the framework of a research program elaborated by the Department of Management Science at the University of Debrecen. We conducted a questionnaire-based research series amongst managers of agricultural companies. On the basis of the results we worked out an equivalent calculation system suitable for reviewing and comparing the different qualifications within organizations. Using the qualification equivalent as a recalculation factor, the aggregate qualification value and the qualification index of companies was calculated. From the qualification index we carried out different studies in order to compare and analyse the human resource management of organizations. We stated that the qualification index is below 1 in the case of 50% of the involved companies which means that the qualification of the employees in agriculture is extremely low in Hungary. We demonstrated that companies employing higher educated employees operate more effectively. In the case of companies with fewer employees the qualification indexes are higher.     

高职院校深入推行职业资格证书制度的策略研究

职业资格证书制度在高职院校的推行还存在只重数量、不重质量和职业标准尚未有机融入教学体系等问题。高职院校应该认真反思,避免盲目追求＂双证率＂,做好系统设计,整体推进这一改革,精心挑选适宜的职业资格证书,积极参与新职业标准的开发,构建＂双证融通＂的课程体系,将职业标准有机融入课程标准,同时将学生的职业资格证书折算成学分并给予奖励。     

学习成果在资历框架中的应用——基于国际比较

无论是在博洛尼亚进程还是在哥本哈根进程中,学习成果都被视为将各种政策与实践举措融合的“粘合剂”,并被各国运用以构建本国资历框架。当前越来越多的国家正在致力于建立国家资历框架,但由于文化传统等方面的不同,各国在运用学习成果的实践过程中也存在诸多差异,例如欧洲、德国、澳大利亚、爱尔兰这几个区域和国家的资历框架在成果框架、概念理解、维度划分与描述、资格类型、等级数量上均有不同并各具自身特色,尤其对于资历框架的维度划分与描述,各国在“知识”“技能”“能力”的基础上,根据本国国情,融入自身特色并进行合理化描述,从而制定了符合自身发展的资历框架。通过对这几个区域和国家的成果框架及其描述维度的分析与比较,可得出资历框架构建与发展一般规律,并希望借鉴其相关经验最终为我国未来建立资历框架提供思想导向及应用规律方面的启示。     

权力资格、能力资格与“保持共产党员先进性”

权力资格和能力资格是执政党执政的基础性保障,若不具备权力资格,执政就没有合法性;若不具备能力资格,执政就没有合理性。通过人民的选择,能力资格决定了权力资格,而权力资格反作用于能力资格：促进能力资格的健全、巩固和发展;或者侵削、瓦解能力资格,腐蚀执政能力。党的先进性就是执政党统揽全局的认识能力和实践能力的保障,保持共产党员先进性就是保持和提升能力资格。     

国外大学教师资格认证变迁及对我国的启示

大学教师资质对一国高等教育的发展具有重要意义,文章考察了国外大学教师资格认证变迁,包括大学师资认证标准日益提高、改革一证终身制、开设教育教学资格证书项目和研究生助教项目、采用替代证书等变化,提出了建立教师资格认证更新制度、设置相关教育教学课程和助教岗位、教师资格认证中增加教学和实践技能和采用替代证书模式等建议.     

城乡结合部学生群体的行为特征及其转化

由于家庭环境、经济状况等因素的影响,城乡结合部学生群体具有较强的自我防卫心理、高度的以自我为中心、亲子关系紧张等特征,造成他们在学校的学习、生活较为困难。课题组通过跟踪调查指导研究,认为提高家长认知水平,改善家庭教育环境;采取多种引导措施,增强学校教育效果,可以有效促进学生行为的转化。     

试论高校实施双证教育制度

学历证书和职业资格证书并重制度,对于增强高等学校毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力具有重要意义。文章从分析实施双证教育的背景和相关的需求入手,对在高等院校实施双证教育存在的问题进行了剖析,并就如何在高等院校顺利实施提出了对策。