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1.
王郅 《潍坊教育学院学报》2014,(1):42-44
高等职业院校是培养应用型职业技术人才的摇篮,随着我国经济的发展,现今对高技能型人才需求量也在逐渐加大。但是,现今高职部分学生存在厌学心理,这使得师生关系日益紧张。文章对高职院校学生厌学原因进行了分析,就改善这一现状提出合理化建议。 相似文献
2.
说起高职院校大学生厌学的问题,许多老师都有同感。调查数据也表明问题较为严重。笔者对一所高职学院280名在校大学生进行了一次调查,学生对“我常产生厌学情绪”作肯定回答的占30%,对“我常感到学习动力不足”作肯定回答的占61.4%。人们不免感到疑惑,这些大学生怎么了?十几年努力争取到的学习机会,为什么不珍惜?对于这个问题,已有一些研究成果,从发表的文章看,从客观角度(社会与教育)分析厌学原因和提出对策的比较多,本文侧重从心理学角度对厌学原因加以分析,并提出解决问题的对策。 相似文献
3.
随着招生规模的扩大,与之对应的教学质量和教学配套设施的相对落后导致了高职院校学生厌学现象的产生,我们从学校、学生、社会等多方面提出了一些建议,希望能改善高职院校学生的学习态度,提高高职院校的教育质量。 相似文献
4.
本针对高职院校学生厌学现象,对造成学生厌学的社会因素从学校、家庭和社会角度进行了分析,并提出了些解决对策。 相似文献
5.
吕红梅 《漯河职业技术学院学报》2003,2(4):24-26
要提高高职院校的教学质量,使学校立于不败之地,分析学生中普遍存在的厌学现象的原因是很有必要的。因此,在教学和管理的过程中有针对性地提出可行性方案,对于学生的健康成长,对于提高教学质量,对于培养实用性、操作型人才是很关键的。 相似文献
6.
王栓军 《河北软件职业技术学院学报》2015,(1):30-33,46
目前,高职院校学生厌学已成为一个不容忽视的问题。高职学生厌学既有学生自身方面的原因,也有学校、社会和家庭等方面的原因。要解决高职学生厌学问题,需加强对学生的正面引导,树立良好学风;提高师资素质,树立良好教风;加强学校管理,营造新型校风;提升家长素质,创建良好家风,通过多方努力,逐步消除学生厌学情绪。 相似文献
7.
《兰州教育学院学报》2017,(12):112-114
本文主要从学生、学校、家庭、社会四方面对高职学生厌学的原因进行分析,并在此基础上探讨高职学生厌学问题的应对措施,如重视入学教育、引导学生明确学习目的;强化专业教育,培养学生专业兴趣;提高课堂教学、管理水平,激发学生学习热情;学校、教师与家长共同营造良好的学习、生活氛围;重视高等职业教育,改善就业环境。 相似文献
8.
高职院校学生厌学现象的心理因素分析及对策 总被引:5,自引:0,他引:5
对高职院校学生中存在的厌学问题,从心理学角度对高职生的年龄心理特征,社会心理特征、个性心理特征等造成厌学的心理因素进行分析,从而得出加强培养学生学习兴趣,增强学习动机等方面入手,才是解决高职生厌学的根本途径。 相似文献
9.
10.
通过对高职财经类学生的调查发现,财经类学生存在对专业了解不深、缺乏规划、课堂学习效果不理想、主动学习能力弱、学习动力不足等问题.培养与激发学生学习动机的策略有:帮助学生端正学习态度,培养学生的专业学习兴趣,调整课程体系,创新教学方法,注重师资队伍建设. 相似文献
11.
潘经纶 《石家庄职业技术学院学报》2012,(4):1-2
石家庄高校动漫专业人才培养存在的问题为:人才培养与企业需求脱节;专业设置不合理;校企合作面临双重压力.解决问题的对策为:加强对学生专业实践能力的培养,培养学生良好的职业素质、实践能力和创新意识;构建清晰的、与就业岗位对接的课程体系框架. 相似文献
12.
刘迎春 《石家庄职业技术学院学报》2014,(2):75-76
要提高高职非计算机专业学生的计算机应用能力,需要提高学生的对该课程的重视程度,实行分层次教学,对教学内容、教学方法和考核方法进行不断改进,并将计算机应用能力的培养贯穿于整个高职教育中. 相似文献
13.
以石家庄职业技术学院网络技术专业为例,从课程体系构建、校企合作与实训基地建设、加强教师团队建设及学生职业素养的培养等方面对如何培养此专业学生的职业能力进行了分析. 相似文献
14.
基于高职教育的特点,提升高职院校英语类学生职业技能及就业竞争力的几种途径有:推行“双证书”制度;开设师范类相关选修课;培养学生从事办公室工作的能力。 相似文献
15.
赵纯海 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(2):123-125
高校实行扩招以来,我国的高等教育发展很快,大学生在校人数迅速增加,我国的高等教育正处于前所未有的发展势头。但是,高校扩招带来的一个负效应,就是当前在大学生中存在着严重的厌学流行病,它正在严重地影响着高等学校的教学质量,甚至直接影响着我国高素质人才的培养。因此,深刻认识当代大学生厌学现象的严重性和危害性。客观分析当代大学生厌学的种种新诱因,提出解决当代大学生厌学的新对策是当务之急。 相似文献
16.
高职院校开展创业教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校开展创业教育不仅是严峻的就业形势的需要,而且是教育改革和发展的要求,对于打造高职院校的核心竞争力具有积极的推动作用。高职院校开展创业教育需转变传统教育观念,科学安排创业教育教学内容,创新教学方法和评价机制,设立创业教育基金和创业教育中心。 相似文献
17.
张秋玲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
高职院校对学生职业技能大赛的价值存在严重的功利化倾向,过分重视参与技能大赛及其参赛结果对扩大学校知名度的影响,从而导致在实践中备战职业技能大赛与日常教学两张皮的现象。高职院校学生职业技能大赛作为学校人才培养的重要环节,应始终坚持面向全体学生、提高人才培养质量这一价值取向。这一价值取向的显性表现主要体现在职业技能大赛的人本价值、教育学价值和社会价值三个方面。 相似文献
18.
周士敏 《石家庄职业技术学院学报》2020,(1):23-27
高职教育应着力提升高职院校文化软实力,致力于构建高职院校质量文化。分析高职院校质量文化内涵,论述高职院校质量文化建设的结构,解析高职院校质量文化建设的内容,并结合河北交通职业技术学院的典型经验,提出高职院校质量文化建设的实施路径。 相似文献
19.
于海军 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(2):46-49
在高职院校内涵建设阶段,工科类专业科研工作应侧重于应用型技术开发实践.它是增强校企深度融合、培养技术专家和专业教师队伍、提高专业教师实践水平、提升学校办学水平和层次、培养学生创新思维和意识的重要手段. 相似文献
20.
在高职院校的校企合作中,只有解决企业生产和学生实训难以协调,企业参与积极性差,双方利益不对等的问题,建立起校企合作的长效机制,才能提高校企合作的质量. 相似文献