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"国家示范性高等职业院校建设计划"是促进高等职业教育与经济社会发展紧密结合,提高高等职业教育质量的重要战略举措。北京工业职业技术学院以创建国家示范性高职院校为契机,进一步明确学院定位和发展目标,确立"创特色,铸精品"的发展思路,调整学院的战略架构,以积极的姿态投入到示范性院 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(33):5
全国高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校江苏省示范性高职院校徐州工业职业技术学院坐落在两汉文化旅游区,南依风景迤逦九里山,北望碧波荡漾九里湖,山水相连、人文荟萃。学院坚持"立足苏北,面向全国,辐射长三角"的发展战略;以市场为导向,秉承"质量立校、特色强校"的办学理念,形成"德技并重、产教融合、实境育人"的办学特色,已发展成为面向制造业、服业培养"技术应用型、创新型"人才为主的综合性高等职业院校。学院设有化学 相似文献
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田秀萍 《中国职业技术教育》2012,(12):59-61
一、背景与问题唐山工业职业技术学院具有"前校后厂,产学一体"的办学特色,是国家骨干高职院校建设单位、河北省曹妃甸工业职业教育集团牵头单位。为了更好地实现工业文化对接,提升专业服务产业发展的能力,解决顶岗实习质量监控环节薄弱、技 相似文献
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作为我省唯一的为国防科技工业系统服务的院校,河南工业职业技术学院始终以服务国防工业和地方经济建设为己任,继承和发扬光荣的军工办学传统,积极探索具有军工特色的思想政治工作新路子,把军工特色贯穿人才培养的全过程,以军工精神教育引导师生,将军工文化根植于校园, 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(1):F0002-F0002,F0003,F0004
上海第二工业大学是一所以工科为主、经管文理多学科协调发展的本科院校,是国家重点建设高职院校、国家示范性软件职业技术学院。学校成立于1960年,前身为上海市业余工业大学,1984年正式更名为上海第二工业大学;2000年7月经国家教育部批准由成人高校转制为全日制高等职业院校;2001年11月与上海东沪职业技术学院合并。 相似文献
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分析了"职业人"优势品质的内涵和加强"职业人"优势品质培养的重要意义,设计了"职业人"优势品质培养方案,并结合浙江育英职业技术学院培养"职业人"优势品质的实践,探讨了高职院校"职业人"优势品质培养的途径。 相似文献
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九江职业技术学院成功地实现了"三级跳": 1960年创办,校名为九江船舶工业学校,军工学校,隶属于第六机械工业部和中国船舶工业总公司; 1994年开始改办高职,更名为九江职业技术学院; 2007年10月,揭开了学院发展史上崭新的一页:国家教育部、财政部确定该校为2007年度"国家示范性高职院校建设计划项目建设院校",是江西唯一一所入选计划项目建设学校,成功实现了江西省国家示范性高职院校建设计划零的突破,被列为2007年度江西省教育十件大事之一. 相似文献
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高职院校提升专业服务产业发展能力,是促进高职教育科学发展、拓宽高职院校内涵建设路径,提高高素质技术技能型专门人才培养质量的重要支撑和有力抓手。文章选取扬州工业职业技术学院为研究范式,从背景意义、内在要求、基本原则、主要路径等四个维度就高职院校提升专业服务产业发展能力话题进行了探讨。 相似文献
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质疑订单式教育:来自高职学生的声音 总被引:3,自引:0,他引:3
2005年下半年,笔者对邢台职业技术学院、河北机电职业技术学院,沧州职业技术学院、深圳职业技术学院和南京工业职业技术学院五所高职院校进行了关于“高职高专院校职业技能培养模式”的学生问卷调查。共收到问卷500份,有效问卷467份,有效率达934%,它们分别为90份,98份、92份、93份和94份。2006年上半年,笔者又通过访谈的形式走访了少数高职院校毕业生。 相似文献
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人才工作是高职院校高质量发展的第一要素.提高人才工作质量是全面落实立德树人根本任务的关键环节,是催化职业院校高质量发展的内生动力.兰州职业技术学院从建设省级"双高"计划院校实际需求出发,通过健全人才工作机制,探索出"一条主线管总、六方机制协同、两支队伍开花"的"162"人才工作模式,在助推学院高质量发展的同时,也为破解... 相似文献
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围绕企业需求 突出办学特色 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>2006年11月,以教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》出台为标志,国家示范性高等职业院校建设计划正式启动。河南平顶山工业职业技术学院作为煤炭行业唯一入选首批28所国家示范性院校立项建设单位的高职院校,一年多来,按照教育部提出的示范院校建设要做到"三个示范"、"五个领先"的工作要求,围绕企业需求,勇于面对困难,敢于挑战自我,实施"校企一体化"办学模式,以重点专业建设为核心,以"追求卓越"的学院精 相似文献
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不同于综合类高职院校,特色专业类职业技术院校的发展讲究围绕核心专业进行产教拓展.为了响应"双高计划"的建设,安防类职业技术院校应当走"专业学科一体化"建设的新道路,以立足安防行业,服务安防产业,培养安防人才,打造安防品牌核心,建设符合行业、地方发展要求的特色优质高职院校.结合实际背景,以浙江省安防职业技术学院为例,探讨... 相似文献
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李红玲 《晋城职业技术学院学报》2020,13(2):27-29
山西机电职业技术学院成功入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位(简称双高)。"双高"建设对高职院校国际化水平提出了新要求,尤其是部分内陆地区高职院校,国际化办学起步较晚、水平还不够高。以山西机电职业技术学院为例,探讨高职院校如何利用"双高"建设机遇全面提升国际化办学能力和水平。 相似文献