“自能发展”教育理念的基本内涵探析

自能发展作为人本教育、素质教育发展的根本点,应以人本哲学和心理学理论为起点,从“自”、“能”和“发展”三个层面把握它的内涵,即自能发展是以本体属性为依据、以内部价值为内动力、以外部环境为外驱力、以“未特定性”为突破口、以类本质价值为意义、以自能发展能力为效能、以差异性个性化为特征、以面向整个人生为策略的发展。     

从国家“十五”计划看军费增长的适度区间

本文以国家“十五”计划的经济发展目标为现实依据,对我国未来10年的军费规模作了理论和现实的分析。提出军费增长应以“区间论”为理论基础,划分为“跳跃式”和“渐进式”两个阶段,至2005年和2010年分别达到军费占国民生产总值2.5％～3％的目标。     

试论信息商品的准商品性

试图以经济学理论为依据,着重探讨“信息商品”的特殊性。认为“信息商品”虽具有传统物质商品的基本属性,但它又具备许多与其明显不同的性质和功能,是一种具有商品属性的“准商品”。     

内燃机专业研究生课程理论与实践一体化教学模式的探讨

本文依据一体化模块式教学法原则,以职业活动为导向．以内燃机专业能力培养为核心,理论教学采用研究性（探究体验式）学习教学法;实践教学采用行动导向——引导教学法。同时．使理论教学和实践教学有机结合,构建了“预习理论一实践一提高理论一再实践”一体化教学模式,转变了传统的以教师、书本为中心的教育思想。     

多元智能理论:“能本管理”的心理学基础探讨

自“人本管理”开始, 心理学便成为管理科学发展的基本依据之一。多元智能理论的提出为“能本管理”理论的成熟提供了心理学基础:第一,为“能本管理”基本原理提供了脑科学依据;第二,为“能本管理”的发展方略奠定了行为科学基础。     

浅析生态移民中的“公共产品”供给问题——以内蒙古锡林郭勒盟敖力克嘎查为例

本文以锡林郭勒盟敖力克嘎查为实例，以公共选择理论为依据，分析了如何提高“公共产品”的供给效率问题。     

区域技术创新体系中的市场失灵与政府政策选择的研究

本文从研究区域技术创新各个环节中的“市场失灵”出发，致力于政府相关区域技术创新政策选择的研究。本文首先基于市场和政府在区域技术创新体系中的不同作用机制，提出了一个基于政府和市场双重作用的区域技术创新理论模型。在这一模型框架下，进一步以新古典经济学派关于“市场失灵”的假定为基本的分析依据，并参照新熊彼特学派的技术创新理论，以技术创新中的各个创新过程为分析对象，对各个技术创新环节中的“市场失灵”进行判断和分析，由此导出政府相应的政策工具选择。以此为依据，分析得出一个政府应对技术创新过程中“市场失灵”的政策框架。最后，本文结合深圳、无锡、宁波、东莞这四个“国家火炬创新试验城市”现有的技术创新政策工具，对本文分析得出的政策框架进行了实证分析和验证。     

高职设计概论教学模式的探索

高职环境艺术理论课教学模武应随时代进步和行业发展而不断探索和更新。以理论为依据,以项目为驱动,在教学中变“听设计”为“想设计、写设计、说设计”,不拘泥于常规模式,实题实做实践意义更明确,应用性更强。理论课为专业主干课程提供了佐证、规律和方法;专业课为理论课提供的实践检验真理的空间,两者同步并行,相辅相承达到教学效果的连续性和渐进性。     

基于活动理论的微型学习活动设计研究

近年来,“微”理念受到了广泛关注。将“微”理念融入到学习活动设计中,以活动理论为依据,结合微型学习的特征,分析了微型学习活动的要素,并设计了微型学习活动,以期为学生的个性化学习提供帮助。     

试题难度系数对"管理学"学士学位质量评估的作用

以“质量管理学”和“计量经济学”两门课程期末考试分数随机抽样为例，针对试题难度系数利用Bayes方差分析与置信区间，对试题质节进行定量信息分析，进而提供质量评估信息理论，并对教学进行调解，为建立完善的教学试题库提供科学的依据。     

以学生为中心的“行政法与行政诉讼法学”混合式教学改革与实践——以平顶山学院为例

依据工作过程系统化理论为基础和BOPPPS教学模式为框架,从课程定位、课程设计与实施及课程考核等方面进行改革,结合网络课程资源建设和线上案例教学分析软件等信息技术的运用,达成以学生为中心的“行政法与行政诉讼法学”混合式教学改革的目的和应用型人才培养的目标要求。     

大众体育健身项目性别化分类构想

为倡导实施“全民健身计划”和提高国民身体素质,文章从全新角度出发提出大众体育健身项目性别化分类构想。从分类意义、分类依据、实施建议等方面进行阐述。以“阴阳平衡”“因材施教”和“运动处方”为强大理论基础,在常规性体育训练和教学模式中将两个观念具象化、实践化,将大众健身观念普及到大众健身人群中去。为摸索体育项目的健身性教学、娱乐性教学模式的分类提供更多角度参考,以期带动和指导更多人能够科学的、有选择性的参与到大众体育健身项目中来,为全民健身纲要的顺利实施贡献力量。     

词汇语义链：领域分析视角下的词汇语义挖掘理论框架

[目的/意义]针对当前词汇语义挖掘研究呈现出“对象界定混乱、方法零散”的现状,文章提出面向领域知识分析的“词汇语义链”理论框架,以归整现有研究,指导实践工作的开展。[方法/过程]在梳理不同词汇对象定义及其转化关系的基础上,从其所蕴含的语义差异出发,基于领域分析视角,以“词汇语义状态提升”为主线,开展理论探索。[结果/结论]构建了包含“词语→术语→实体→概念”4个语义层次的词汇语义链理论框架,该理论可系统化地归整现有词汇语义挖掘相关研究,并揭示相关工作的本质,作为其优化方向探索的依据。[局限]词汇语义链理论框架仍需更多的实际研究加以细化和优化。     

民办高校公共体育课程教学现状与改革路径分析

针对我国民办高校公共体育课程教学的现状,探讨高等民办高校公共体育课教学改革的对策。强调以素质教育为指导思想,先进的教学理论为依据,灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段,调动“教师的教”与“学生的学”两方面的积极性,拓宽高等民办高校公共体育课程的教育目标,培养学生健康的身心观和体育能力与习惯．     

“回应历史”教学模式及其对高校立德树人的借鉴价值

在现代教育技术迅猛发展的互联网时代,如何兼顾教育信息化和人文精神是世界各国高等教育改革的时代性难题。互联网条件下,学生学习方式的改变倒逼教师教学改革,其本质是“传授模式”向“学习模式”的范式转换。以转化学习理论为依据的“回应历史”教学法是美国高等教育教学改革的标志性成果之一。在“互联网+”时代,“回应历史”教学法强调“以学生为中心”的知识与经验、意义相结合,注重观念的转变和培养稳定的价值观,是回归学习者本体主动学习的教学模式。“回应历史”教学法对于新时代我国高等教育提质增效,解决教与学的矛盾,实现立德树人目标具有一定的启发意义和借鉴价值。     

最佳说明的推理及其科学实在论辩护

“最佳说明的推理”是一种依据假说给证据的说明程度来确定假说合理性的推理。它认为,理论在说明上的那种“最佳”状态描述了理论的经验适当性,即“最佳”的理论是趋真的,理论实体的预言空白得到了填充。这样,IBE既可被看做是对科学理论发明和科学推理过程的正确刻画,又被赋予了给由它所带来的结论以认识论上的保证,在科学实在论上具有重要的辩护作用。     

情报交流模式新探

文章对现时被普遍承认的情报交流的“正式过程”与“非正式过程”模式进行了深入的分析,指出目前陷入的困境和以情报交流的客体为依据建立交流模式的不稳定性,提出应以情报交流的主体及其关系为划分交流模式的依据,情报交流过程应分为“直接交流”、“准中介交流”、“中介交流”3种模式,并具体给出了模式结构。     

基于秩依效用理论的网络舆情传播博弈模型

针对当前研究的网络舆情传播问题,本文依据现有网络舆情的传播实例,归纳总结出网络舆情传播的新特征。探讨以“网络大V”为代表的舆情传播者和以政府部门为代表的网络舆情管控者之间的博弈模型,运用秩依效用理论,考虑博弈双方带有心理偏好时的博弈状态,依据不同的实际情况分析其Nash均衡。最后用实例对模型进行验证。     

三类科学技术“集成”:一种全新的科技观

本文对胡锦涛同志关于三类科学技术“协调和集成”思想进行了探讨:论述了三类科技“集成”思想的客观依据、理论渊源和现实基础;揭示现代科学技术体系“一主两翼”的结构及其形成机制和“落实科学发展观”与三类科技“集成”间的非线性关系;阐述三类科技“协调和集成”思想的理论价值和现实意义。     

农业科研事业单位人力资源规划执行的探讨

人力资源规划执行是落实人力资源规划的过程。为研究制定农业科研事业单位人力资源规划执行的制度和办法，指导人力资源规划执行。作者以山东省农业科学院为对象，以人力资源管理理论为依据，围绕实施本院《科技创新工程“十一五”规划》和《人力资源规划》，对农业科研事业单位人力资源规划执行进行了探索。