河南省创业环境现状与优化对策:基于GEM框架的分析

创业是指创立一个新事业,活跃的创业活动能够为一个国家或地区经济带来增长活力,但创业活动的活跃程度在很大程度上是受创业环境的影响的.本文基于全球创业观察提出的创业环境分析框架,对河南省的创业环境进行了分析,发现河南省创业环境在诸多方面都存在着不足,依据该结论,给出了优化河南省创业环境的对策,这为优化河南创业环境、促进区域经济发展提供了一定的指导性建议.     

基于克里斯蒂安创业模型的创业教育研究与实践

高职院校创业教育的目标是将大学生培养成为机会型创业者.以克里斯蒂安(Christian)创业模型为基础,可以探索机会型创业者的培养模式:为了创立新事业,让创业者进行创业模拟;为了掌握创业流程管理,给大学生创业者提供必要的创业知识教学;为了让创业者熟知外部环境,要求创业者进行创业实例研习,领会创业实践的真谛.     

冒险精神待回归中国大学生自主创业比例低于1%

日前,在“2006中国大学生就业高峰论坛”上,清华大学中国创业研究中心副主任高建对外公布了他们的研究成果——“全球创业观察(GEM)2005中国报告”“。全球创业观察”是清华大学承担的在国际上有较大影响的研究项目,已连续3年对全球35个国家的创业情况进行对比分析。研究报告显     

上海推行《中小学校长守则》

在近日召开的2004年亚洲教育北京论坛的“亚洲人力资源与交流”分论坛上，中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心主任陈宇指出，中国学校教育缺乏创业教育。陈宇援引《GEM全球创业观察2002年中国报告》，介绍我国创业活动的概况。根据这份报告，我国在后备劳动力创业能力培养方面5项指标均为负值。这5项指标分别为：学校对个人创造性、自立性、主动性的鼓励；     

高职学生创业Swot分析研究

高等教育的大众化使更多的大学生走出校门,中国社会面临着巨大的就业压力.扩大就业的根本出路在于创业,社会呼唤着创业者,创业者需要理论体系的指导.以常州轻院创业教育为载体,对高职大学生创业研究进行分析.     

浅谈金融危机背景下高职院校创业教育的实施

在全球金融危机背景下,高职院校的就业教育正在向创业教育发展。创业教育有助于树立市场意识,应对危机,培养高素质的创业者,打造高职核心竞争力,促进学校和谐创新发展。要实施创业教育需要社会全力提供创业教育政策保障。学校应强化创业教育师资队伍建设、构建创业教育特色性课程结构、突出富有创业精神的校园文化建设,借校企合作之力,实现创业者创业实践的历练。     

“授之以鱼不如授之以渔”——对中职学校创业教育的一点思考

在金融风暴肆虐全球的今天,面对中职学校毕业生的就业问题,作为教育者的我们是坐以待毙,还是积极求变？转变学生的传统就业观念,加强学生创业意识,实施创业教育,引导毕业生自己创业十分必要。俗话说“授之以鱼不如授之以渔”,只有通过创业教育的实践,才能让中职毕业生真正加入到未来社会的创业者行列当中。     

展开梦想的翅膀——浅谈中职生的创业教育

在全球金融风暴的影响下,社会就业形势十分严峻,国家大力支持以自主创业的形式就业。本文通过探讨对中职生进行创业意识教育和创业能力教育,改革传统的教学模式,培养学生具有创业者应有的素质和能力,帮助有创业梦想的同学实现自己的梦想。     

战略型企业家的特质

如果说席卷全球的第三次工业革命正为中国创业者带来一场技术狂欢,那么中国即将迎来的新一轮创业浪潮,将为创业者彻底打开新的制度空间,两股力量将把中国带进第二次创业的黄金时代。李克强总理在2015年政府工作报告中13次提到创业,"大众创业、万众创新"已成为中国经济摆脱胶着、化解风险最直接有效的抓手,意味着中国将在政策、资本、制度等方方面面打开桎梏创     

人力资本对创业活动的影响——基于2003年-2011年数据的实证分析

人力资本是推动创业活动及其带动就业的关键因素之一.本文运用中国2003年-2011年的数据,建立了广义线性模型,研究了人力资本对各地区创业活动及其带动就业的影响.实证分析结果表明,从全国情况来看,以6岁及以上人口每百人拥有大学生比例为衡量的人力资本对创业人数具有积极的正面作用,但却对每名创业者带动就业人数的影响负面.从分地区的具体情况看,人力资本高的地区创业活动就越活跃,但对各地区每个创业者带动就业人数的影响则要微弱得多,且东中西部的差别并不很显著.     

基于新形势下的高职学生创业教育体系

新形势下高职学生创业已经成为社会和学校的新课题。增强学生的创业能力成为高职院校人才培养目标之一。经济社会需要众多有思想、有才干的创业者活跃于市场经济中,文章以研究建立一套创业教育培养体系为出发点,深入分析创业教育体系的必要性、现状和对策。     

论政府促进全民创业

全民创业的主体是广大人民群众,要激活创业主体,推进全民创业,政府应当发挥教育、引导和扶助功能,最大限度地调动广大群众的创业热情和勇气,为创业者拓宽创业与发展领域和空间,并采取多种方法,努力解决好创业者融资难的问题,为创业者扫清创业障碍。     

如何确定创业目标和实施创业计划

对于创业者来说,在创业能力不断提高的基础上,除了注意搜集信息,再就是要确立好创业目标.只有创业活动而无创业目标是盲目的,反之,只有创业目标而没有创业活动,其目标是虚无的.因此,创业者既要选准创业目标,同时,还要及时制定周密计划,付诸行动,以早日实现创业目标.     

数智时代高校创新创业教育的国际趋势及本土启示

数智时代为高校创新创业教育带来新的机遇和挑战,也对高层次创新创业人才培养提出了新的需求。在数智时代,全球高校创新创业教育呈现出以下六大趋势,即深化创新创业教育战略、提升创新创业教育组织能力、培养全球高科技创业者、数字赋能创新创业教学、加强创业生态系统建设和关注创新创业影响力。中国高校创新创业教育既要回应全球高校创新创业教育的发展趋势,也要深入结合我国新发展格局和教育强国建设的时代需求,从主动对接国家重大战略需求,提升创新创业教育的领导力与组织力,加强创新创业教育内容与方法的适切性和有效性,以及打造政产学研用一体化的开环生态等方面着力。     

组织生成视角下的大学生创业行为分析——基于扎根理论的质性研究探索

在创业组织发展过程中,组织生成过程至关重要,提炼组织生成过程内在规律是挖掘创业活动管理方式的基础。为突破大学生创业成功率低的困境,需要把握大学生创业组织生成的特殊性。研究以大学生创业者为研究对象,围绕"大学生创业组织从何而来"的问题,运用质性研究中的扎根理论方法,对三名大学生创业者进行深度访谈、参与观察,并对相关文本进行分析。研究发现,创业者、创业意图、创业环境、社会资本和组织管理是影响大学生创业组织生成的核心要素。     

高职学生创业心理培养

很多高职学生有过创业的想法,并且付诸实际,进行了创业探索,有成功的,也有失败的,影响大学生创业行为的因素有许多,心理因素起着非常重要的作用。创业心理首先引导高职生实现由想到做的转变,成为一个创业者,同时,也可以帮助创业者在创业过程中不断进行调试,克服种种困难,成为一个成功的创业者。     

创业者文化资本对创业成功的影响探析

创业者文化资本在创业者成功创业的过程中起着至关重要的作用.本文从文化资本的视角,探究了创业者文化资本的内涵与形态,分析了创业者文化资本对创业激情、创业机会识别、创业者创新和新创企业成长的影响,以期为创业领域的研究提供有价值的参考.     

创业活动的态势

创业活跃程度反映一国创业活动的主要指标是全员创业活动指数,即TEA指数。图1是37个国家和地区的全员创业活动指数的分布情况。在37个国家和地区中,创业活跃程度存在明显不同,最低的是日本,在2%的水平,而最高的泰国在19%的水平。垂直的线段表示95%的置信区间(通常是指误差程度)以及估计的准确度。图1表明,2002年,在全球37个国家和地区参加的GEM研究中,中国的TEA指数排在第9位,高出平均水平。这表明中国创业活动的活跃程度排在第9位,每百人中有12.3人创业。排在中国之前的分别是泰国、印度、智利、韩国、阿根廷、新西兰、巴西和墨西哥。2…     

填补创业意愿和行为间的“鸿沟”——创业加速器模式的经验与启示

大学生在创业意愿和行为之间存在着一个看不见的"鸿沟",不确定性可能是造成具有创业意愿的大学生不进行创业活动的重要因素。创业加速器为初创企业提供必要的启动资金、密集的导师指导,以实验的方式帮助大学生开展创业活动,从根本上解决了大学生创业者的后顾之忧。文章从创业的逻辑入手,通过阐述和分析加速器的成功经验,为中国创业教育和扶持工作提供一种新的思路。     

简论创业教育

本文阐述了创业教育的必要性，提出了创业教育的内容；指出了创业的影响因素和创业者应具备的素质；创业和创新是落实全面建设小康社会的必由之路；培养创业者要有先进的办学理念和大学精神；根据创业性质不同有不同的创业类型。