基础教育中基于数字技术环境的智慧教育

智慧教育是科学地促进人健康、愉快、高效发展的教育。在实践、探索和推进智慧教育的进程中,必须具备三种环境,即:能够体现现代教育教学理念的人文环境;能够保障数字技术优势充分发挥的硬件环境;能够将现代教育教学理念与数字技术优势融为一体的软件环境。在实施智慧教育过程中,要帮助中小学教师学习、掌握信息技术与教育教学深度融合的方法,以实施有智慧的教;要帮助学生学习和掌握基于信息技术的学习方法,做到爱学、想学、有智慧的学。     

甘肃省中小学教师现代教育技术应用现状调查与分析

甘肃省中小学现代教育技术的整体发展水平与发达地区相比,在硬件、软件、师资队伍、教学观念等诸多方面都存在较大差距。通过调查分析,我们认为需要从以下几个方面加强中小学现代教育技术建设:因地制宜,加强学校教育技术硬件环境建设;加大软件建设的力度,提高软件开发水平;加强师资培训,提高教师的现代教育技术素质;转变观念,加强教育技术应用研究。     

信息化教育—人才培养模式研究

本文通过对传统教学人才培养模式及现代教学人才培养模式的比较，阐述了高素质、复合型、创造型人才的培养，要应用现代教育技术构建新的教育模式，建设与之相适应的硬件环境和软件环境，加速创新人才的培养。     

应用现代教育技术,提高阅读教学效益

一、问题的提出 现代教育技术如何合理有效地应用？这是一个当下非常值得且必须思考的问题。 2011年河北区22所小学先后分两批全部完成了现代化学校的验收，从硬件上配齐了必要的设备，使各校基本具备了常态课堂教学中应用现代教育技术的物质条件。     

论现代教育技术环境的创设

创设现代教育技术环境必须要以现代教育思想和现代教育理论为指导,以现代信息技术为手段,以硬件建设为基础,软件建设为关键,潜件建设为龙头,发动广大教师积极参与,运用现代教育技术,探索新型教学模式,实施素质教育,为新世纪我国教育走向现代化作出贡献。     

如何实现教学手段的现代化

本探讨了实现教学手段现代化的诸条件，即必须以全新的教育观念为指导，改变传统教学模式；以一定的硬件环境为基础；开发适合多媒体教学模式的各种软件并充分利用网上学校进行学习等。     

现代远程教育教师角色转变及其素质刍议

在现代远程教育中，教师的作用和地位与传统教育有所区别。现代远程教育教师必须具备优良的思想政治素质；具有良好的专业化素质；掌握一定的教育学、心理学知识，并对现代远程教育学习个体有一定的了解，具有一定的现代远程教育理论研究能力；掌握现代远程教育技术与手段，做学生获取知识的导航员。     

浅谈网络技术在俄语语言研究及教学领域的应用

本文论述了现代网络技术在俄语语言研究领域中的应用方式及网络条件下俄语教学环境所发生的根本性变化，认为建立俄语科研和教学资源库、提高俄语教师现代教育技术的应用水平等是利用现代网络技术进行语言研究和俄语教学的关键，并提出了俄语科研教学的发展必须顺应信息时代发展教育技术、转变教育观念、与时俱进的观点。     

应用现代教育技术 创新教学环境

现代教育技术的应用，不仅可以推动教学模式、教学方法、教学内容和教学手段的改革，而且有利于培养创新型人才，提高工作效率和教育教学质量。本文结合华中农业大学近年来开展现代教育技术硬件和软件建设的实践，总结介绍了应用现代教育技术的实施效果，提出了今后进一步做好现代教育技术工作的思路。     

高校现代教育技术环境构建的研究

现代教育技术的广泛应用是教育现代化的一个重要标志。要应用现代教育技术,必须先建设良好的现代教育技术环境。本文对高校现代教育技术环境的功能和构成做了一些有益的探索。     

论现代教育技术环境下公共英语教学新模式的构建

现代教育技术的运用将大学公共英语教学带入了新纪元。良好的软、硬件环境为现代化英语教学的开展提供了积极有利的条件。从教学实践出发,探索在现代教育技术环境下如何构建公共英语教学的新模式。     

中小学教师现代教育技术素质的内涵及其发展对策

中小学教师具备良好的教育技术素质是当今社会发展的必然要求。在现代信息技术条件下,中小学教师队伍的教育技术素质已无力承担教育信息化、教育现代化的重任。主要表现为:现有教师的知识结构单一,知识面狭窄,现代教育技术意识淡薄,能力不强,信息处理能力较差,加上教育思想观念陈旧,严重阻碍了教育技术的推广应用,使得许多教师在现代教育技术特别是计算机技术面前束手无策。因此,我们必须不失时机地提高和发展中小学教师现代教育技术素质。     

运河夫妻船

《语文课程标准》(实验稿)的前言部分明确指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。面对现代社会发展的需要，语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥主要作用。健康实施语文新课程，必须有赖于良好的语文学习生态环境。所谓“语文学习生态环境”，就是指有助于或影响语文学习的环境系统。这个系统，就要素而言，主要包括社会、家庭、学校。     

信息化教育——人才培养模式研究

本文通过对传统教学人才培养模式及现代教学人才培养模式的比较 ,阐述了高素质、复合型、创造型人才的培养 ,要应用现代教育技术构建创新的教育模式 ,建设与之相适应的硬件环境和软件环境 ,加速创新人才的培养。     

网络环境下的教与学设计

网络技术的飞速发展，为各学校的教育教学提供了良好的现代教育技术条件。但要充分发挥网络教学的作用，就必须对网络环境下的教学进行教学设计的研究。     

现代教育技术在农村中职汽修专业课教学中的应用

分析现代教育技术在农村中职汽修专业课教学中的作用,阐述其在应用中存在的问题,提出现代教育技术在农村中职汽修专业课中应用的对策:自学与培训并行,提高教师的专业素养与现代教育技术水平;现代与传统并重,凸显现代教育技术在教学中的"辅助性"地位;硬件与软件并举,优化现代教育技术的教学环境。     

浅议网络化时代大学英语教学与改革

网络作为一种技术手段,也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响,以计算机网络为基础的英语教学必须具备以下几个条件：良好的网络硬件环境;柔性化、人本化的软件环境;具备良好英语专业素质和熟练掌握计算机及网络技术的教师队伍．基于计算机网络的英语教学有以下几种模式：首先是以课堂为主,计算机教学（computer aided insstruction）为辅,其次是计算机教学为主,课堂教学为辅,最后是以计算机网络为信息载体的远程英语教学模式。     

高校教师教育技术能力培训的经验总结

教育技术能力是现代教师必须具备的能力之一。总结多年来的教师教育技术能力培训的过程,以下四个方面是培训顺利、成功实施的经验总结:构建良好的培训环境,选择合适的培训内容,案例教学法的应用,严格把好培训的质量关。     

信息化教育——才培养模式研究

本文通过对传统教学人才培养模式及现代教学人才培养模式的比较,阐述了高素质、复合型、创造型人才的培养,要应用现代教育技术构建创新的教育模式,建设与之相适应的硬件环境和软件环境,加速创新人才的培养.     

浅议网络化时代大学英语教学与改革

网络作为一种技术手段,也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响,以计算机网络为基础的英语教学必须具备以下几个条件:良好的网络硬件环境;柔性化、人本化的软件环境;具备良好英语专业素质和熟练掌握计算机及网络技术的教师队伍.基于计算机网络的英语教学有以下几种模式:首先是以课堂为主,计算机教学(computer aided instruction)为辅.其次是计算机教学为主,课堂教学为辅.最后是以计算机网络为信息载体的远程英语教学模式.