科学发展观背景下的师德师风建设

科学发展观的提出,给我们重新审视师德师风建设提供了宏观指导。如何以科学发展观为指导,塑造教师的师德师风形象,是当前师德师风建设的一个重要课题。     

新时期高职院校师德师风建设现状调查与对策探讨——以重庆市某高职院校为个案

随着社会经济发展,我国高职教育进入了新的发展阶段,高职院校师德师风建设面临着新的问题。文章通过调查分析重庆市某高职院校师德师风现状,探讨师德师风建设的具体对策。     

以师德师风建设为抓手推进大学生德育工作

在学校,教师的一言一行也都深刻影响着大学生。因此,加强大学生的德育工作首先就要加强教师的师德师风建设。文章针对部分高校教师存在的失范问题提出坚定理想信念、提高教师职业道德修养、搭建终身学习平台、加强师德师风考核、树立师德师风优秀典型等五点建议来加强师德师风建设从而推动大学生德育工作发展。     

试论高等艺术院校加强师德师风建设的路径选择

高等艺术院校的师德师风建设有其特殊性,着重分析了师德师风的内在含义及当前师德师风现状,并从组织领导、典型宣传、理论培训、业务考核、奖惩考核等五方面加强建设。     

新时期师德师风建设之我见

新时期的师德师风备受社会各界的广泛关注和争论,也关乎我国教育事业的长远发展。根据自身多年教育教学工作的经历与体会,从透视师德师风内涵的角度,对当前师德师风建设提出了自己的观点。     

科学探讨如何提升民办高校青年教师师德师风

民办高校师德师风直接影响着学校教学质量以及人才培养质量。文章通过对安徽省部分民办高校调研,探讨了当前民办高校青年教师师德师风建设中的实际问题——民办高校应科学提升教师的师德师风建设,并且文章提出了解决问题的方法及其对策。     

大学教师师德师风建设探究

师德师风建设是高校建设中一项重要工程。在分析师德师风内涵的基础上,提出了新时期大学教师中师德师风建设存在的问题及其原因,并从重视制度伦理、重视教师主体性作用、健全监督机制等方面提出应对策略。     

立德树人视域下高校师德师风建设融入“三教改革”的路径研究——以襄阳职业技术学院公共课部为例

高校加强师德师风建设是落实高等教育立德树人根本任务的迫切需要,“三教改革”贯穿立德树人根本任务落实的全过程,“三教改革”成效反过来检验高校师德师风建设成效,成为新时代高等职业教育发展的重中之重。文章以襄阳职业技术学院公共课部为例,针对当前全国高校师德师风建设存在的普遍问题以及该校公共课部师德师风建设存在的短板瓶颈,努力探索“师德师风建设+三教改革”互融互促的八大有效路径以落实立德树人根本任务,形成的成果与经验可供其他高职院校参考与借鉴。     

维护教职工合法权益对高校师德师风建设的保障性研究

新时代对高校教师提出了更高的要求,作为一名高校教师,不仅要有深厚的专业知识储备,更要有高尚的师德风范和崇高的职业理想.加强师德师风建设是近几年来各个高校在学术领域中持续钻研探索、深入学习研究的一项重点工作.经实践和查阅大量文献发现,影响师德师风建设的因素很多.其中,能否维护教职工合法权益对师德师风建设至关重要,前者对后者将起到保障性作用,越来越被广泛关注和重视.本文通过对教职工合法权益的维护现状及师德师风建设存在的问题分析,提出加强和改进师德师风建设相关策略,希望通过本研究能为促进高校师德师风建设提供积极的借鉴意义和价值参考.     

浅谈党建工作指引下的幼儿教师师德建设

2018年,中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对新时期师德师风建设做出了总体部署。意见明确要求,要办好人民满意的教育,必须建设好人民满意的教师队伍,必须加强师德师风建设。作为幼儿园的管理者,我们必须将师德师风建设作为日常管理工作的重要内容,常抓不懈。     

树立社会主义荣辱观推进我院师德师风建设

高等学校是培养高素质、创新型人才的摇篮,应该在树立和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列。本文阐述了社会主义荣辱观与师风师德的关系,深入学习社会主义荣辱观为师德师风建设赋予的新内涵,充分认识师风师德建设的重要性和紧迫性。把践行社会主义荣辱观教育与建立社会主义的新师德观紧密结合起来,牢固树立社会主义荣辱观,积极推进师德建设,并通过有效的途径和措施落在实处,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,使我院的师德师风建设再上一个新台阶。     

从“红七条”看高校师德师风评价体系建设

本文紧密结合"红七条"对高校师德师风建设的新要求,结合工作实际,分析当前高校师德师风评价体系的现状及不足,提出评价体系建设的相关建议。     

职业教育院校师德建设初探

师德师风是评价教师素质的第一标准。当前,职业教育院校的师德师风建设已初显成效,但仍然存在一些问题,如考核评价体系不健全、部分教师师德意识不强、缺乏有效的监督和约束机制等。想要提升职业教育院校师德建设水平,就要提升教师自我认同度、完善师德师风考核评价体系、创建监督与约束机制。     

高职院校师德师风建设工作困境与优化路径

自党的十八大以来,高职院校师德师风建设迈入制度化建设阶段,已初步取得成效,正在向构建更加完备的长效治理机制迈进。从高职院校师德师风建设实际着眼,基层教师师德师风问题呈现出结构性的治理困境,因此不能头疼医头,脚疼医脚,应植根于基层教师的日常工作实际,致力于构建引导基层教师兼顾专业发展与师德成长的长效治理机制,以弥合现阶段师德政策与教师工作实际所产生的鸿沟。     

高校青年教师师德师风的层级建设对策研究

青年教师作为高校教育教学工作的生力军,其师德师风建设工作的开展直接影响到学校的科学发展与内涵建设。本文尝试从基层党建工作的新视野,研究和探讨高校青年教师师德师风的层级建设对策,通过理论武装提升思想觉悟、支部立项专注人才培养、网络党建注重专业指导、党员队伍建设突出岗位模范、党风行风建设落实考核表彰的逐层推进,构建引领→夯实→推进→强化→优化层级加强的师德师风建设系统。     

高校青年教师师德师风的层级建设对策研究——基于基层党建工作的视野

青年教师作为高校教育教学工作的生力军,其师德师风建设工作的开展直接影响到学校的科学发展与内涵建设。本文尝试从基层党建工作的新视野研究和探讨高校青年教师师德师风的层级建设对策,通过理论武装提升思想觉悟、支部立项专注人才培养、网络党建注重专业指导、党员队伍建设突出岗位模范、党风行风建设落实考核表彰的逐层推进,构建引领→夯实→推进→强化→优化层级加强的师德师风建设系统。     

高校教师师德师风建设中存在的问题及对策研究

师德师风建设是高校教师队伍建设的基础性工程。教师的理想信念、道德品质、人格魅力直接影响着学生的思想素质、道德情操和道德行为习惯的养成。本文系统地分析了当前高校师德师风建设的现状与存在的问题,并针对这些问题提出了具体的解决策略。     

强师德 铸师魂 做德能兼备的新时代思政课教师

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。今年是师德师风建设年,加强师德师风建设是贯彻党的教育方针、政策,落实立德树人根本任务的关键。思想政治理论课教师承担着铸魂育人的重要使命,要始终坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。笔者认为,新时代思想政治理论课教师应从坚定信念、自律修身、严谨治学、守正创新四个方面着力,涵育高尚师德,提升师能,当好青年学生的引路人。     

内蒙古地区职业院校师德、师风现状

教育的发展以教师为本,教师的素质以师德为本。教师师德、师风水准的高低,愈来愈成为受人关注的焦点。针对职业学院教师师德、师风现状,存在的问题进行研究,兹成文如下,以期能够给同行起一点点启迪作用。     

研究生导师师德师风建设长效机制研究

加强研究生导师的师德师风建设是“国之大计、党之大计”和建设教育强国的战略要求,是稳步实现“中国梦”的内在要求,是完成“世界百年未有之大变局”重要一步。师德师风建设是高校思想政治建设的重要组成部分,而研究生导师作为指导和培养研究生的第一责任人,必须把立德树人作为研究生教育的根本,在此大背景下提出探索研究生导师师德师风建设长效机制是具有现实意义和指导价值的。