开掘教育细节的价值

文学作品中，细节往往是打动人心的魅力所在，愈是生动新颖的细节，愈让读者过目不忘。教育过程中也有许多有待开掘的细节，学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，甚至是一件饰品，都有可能成为让我们为之一振的精彩的细节。只要我们敏锐地抓住它，深入地发掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股强劲的教育旋风，在学生的心海卷起波澜。     

捕捉有教育价值的细节

<正>学生的行为习惯养成历来是班主任工作的一个重头戏,有经验的教师都知道,一个行为习惯很差的班级,在教学中肯定会困难重重;而一个行为习惯良好的班级,教起来则会感到特别得心应手。因此,培养学生良好的行为习惯也就成了教学工作的前提,成了班主任工作的重中之重。在行为习惯的养成中,学生会受到诸多因素的干扰而影响良好的行为习惯的形成,这是正常现象,是由于儿童受年龄特点的制约而造成的。行为习惯的最终形成则需要老师持之以恒     

开掘小事中的教育幸福

孩子上了小学以后,教育孩子日益成为我生活中的一件大事。虽然从事教育工作有十余年了,但如何教育自己的孩子?如何做好教师与母亲角色的转换?一直以来成为我思考的问题。     

开掘好新时代经典作品的时代价值

<正>红色经典作品是具有爱国主义情怀、传承英雄精神的艺术著作,这些作品以颂扬社会主义核心价值观为教学目的,注意培养学生的人文精神,在阅读中关注人文表达。为弘扬红色经典作品,加强青少年革命传统教育,教育部2021年2月印发了《革命传统进中小学课程教材指南》,明确指出革命传统教育以道德与法治、语文、历史三科为主,艺术等学科有重点地纳入,其他学科有机渗透,实现“3+1+N”全科覆盖。高中阶段要围绕政治觉悟和品德锤炼,注重选择各个历史时期重大历史事件、伟大成就等,     

论传统伦理道德的现代价值开掘

在建设有中国特色社会主义伦理文化的过程中，注重对传统伦理道德遗产的批判与继承，既是“中国特色”的内在要求，也是当今道德生活实践的呼唤。在科学分析传统伦理的现代价值的基础上，具体探讨了传统伦理道德对公德、职业道德和家庭美德建设的具体的实践启迪。     

开掘传统节日文化的随笔写作价值

中华传统节日是建设社会主义先进文化的宝贵资源.农村的自然环境有利于学生理解传统节日习俗,体会传统节日所寄寓的民族情感和人文精神,利用节日文化创造性地开展语文教学大有文章可做.笔者在语文教学中依托博大精深的节日文化开展师生共写随笔实践,在广阔的时空里重温民俗传统、涵泳人文情怀,引导学生与先贤对话、与自己对话、与未来对话,...     

从记叙文谈教学价值的开掘

在深入研读和努力践行《义务教育语文课程标准(2011年版)》的背景下,自2013年起,苏州市姑苏区教师发展中心以"基于文体和基于学情研制阅读教学内容"为专题,展开系列研讨活动,进一步引导教师增强文体意识,深入钻研文本,并基于文本特质,合理开掘不同文体特有的语文教学价值;他们引导教师充分预测、了解学情,在了解学生已有知识经验能力和学习发展需求的基础上研制教学内容,真正落实"为学而教,以学定教,顺学而教"的理念。这里呈现的就是他们在上述方面的一些思考与实践,供大家学习研究。     

教育的细节

今年6月,我去安徽大学新校区参加高考作文阅卷,在食堂里偶遇曾教过的一位学生陈熙。有天晚上,他和高中同学洪乃君、何元兴一道看望我。＂我们随意聊聊吧!你们都给我留下了很深的印象。现在你们都是大学生了,说说你们的大学生活吧,也可以回过头来再看看高中生活,看哪些东西还有印象。”我的话一下打开了学生的话匣子——     

语用:开掘课堂细节审美之“富矿”

<正>毋庸置疑,课堂教学是育己育人的主阵地,是师生共同成长的智慧园地,而立足于语用审美视角的课堂细节,无疑应该是这一"园地"中很能彰显教学智慧的"富矿",一线教师不可不留心、深挖此"富矿"。引导学生在对此"富矿"的开掘中品味语言、激发思维、引导审美、理解体悟,既是历练学生语用能力的需要,更是从微观视角扎扎实实地对接"语言     

细节教育

摸摸王学生的额头,关切地问:还发烧吗;拍拍李学生的肩膀,关心地说:别哭,你们家会好起来的;拉拉刚从外地转学来的张学生的手,真诚地说:别担心,老师会帮助你,你很快会和班级融为一体的;看着陈学生的试卷,高兴的说,98分,恭喜你得了第一名,别骄傲;抚摸着孙学生头,鼓励地说:别气馁,57分距60分只差3分,比你上次的45分整整进步12分……点点滴滴,润物无声。     

如何开掘小学语文教材的教学价值

小学语文教材蕴含丰富的教学价值,语文教师应该从语言学习、能力训练、情意熏陶等多角度开掘小学语文教材的教学价值,循序渐进地进行教学与训练,让学生学得语文知识,习得语文能力,获取语言学习规律,得到多元多维的发展。     

以解读开掘本体性教学价值

教学内容是阅读教学的基础和源头,而教学内容的选择更源于教师对文本的解读与思考。教师务必要在深入解读文本的基础上全面而深刻地发挥文本所具备的教学价值。潜心体悟,展现个性成果;拓展链接,还原本真意蕴;多重角色,立体构建真谛。     

立足语用,开掘文本教学价值

语文教材中的文本,不但具有传播知识、交流情感思想等信息价值,还具有艺术特色、言语智慧等如何传播信息的教学价值。这些价值为提高学生的语用能力提供了条件和依托。教学价值是内隐的、杂乱的,需要教师以专业的眼光去开掘。教师要根据实际学情与课程标准来确定恰当的教学价值,同时要立足语用理念,从语言特色、遣词造句、表达方式、文体特点等四个方面去开掘文本的教学价值。     

关注教育的细节

一、孩子也在“照猫画虎” 记得自己小时候，每当抄写应用题或者书写答案的时候，为了较快地完成作业去玩耍，总是将应用题条件或答案里面自认为不重要的语句删掉、漏掉，老师提醒过N次，可这种现象依然如故。     

关注教育的细节

教育无小事，处处皆教育。教师捕捉教育的细节，于细微之处彰显教育的智慧，将教育做到极至，才能使素质教育真正落到实处。     

注意教育的细节

初为人师时曾读过亚米契斯的《爱的教育》,但看完后只记住一些故事情节,没有太深的印象。最近因为讲授选自《爱的教育》中的《小抄写员》一课,我再次拿起这本书,一边读,一边感到震撼。书中有这样一个很小的片段:新学期“我”去上学,在学校门口碰见去年教“我”的老师,她对“我”说:“喂,安利柯,以后我们就不在一起了!”走到一楼休息室的门口,另外一位以前的老师又跟“我”打招呼:“安利柯!今年你到二楼去了。以后,我再也看不到你从这里走过了!”说完,她很难过地看着“我”的脸。读到这里,我不由得被师生之间真诚的依恋所感动。这里的师生关…     

关注教育的细节

"人无完人"。我自认一直是个在生活方面比较粗心的人,因为我从不追问自家孩子在学校的表现。我觉得如果他出现问题,老师就会打电话告诉我了。当然,我对自己的学生也是如此,我往主关注的是我的课堂讲授状况和学生的课堂行为表现每天,我都想着如何让学生喜欢我教的学科,完成既定的学习任务,取得优异的教学效果。所以,我每天都在忙碌着——备课、上课、批改作业、完成上级下达的各项任务,因为"忘我"而无暇顾及其他,比如聊聊     

教育细节的本质特征

"细节"一词,《现代汉语词典》的解释是"细小的环节或情节"。《辞海》中的解释是"琐细的事情;无关紧要的行为"。在我们的生活中,细节无时无处不在。可以说,我们的人生就是由无数的细节构成的。但假如将"细节"作为一个特定的概念运用到不同的领域,它就拥有了特定的内涵。     

细节教育的力量

细节教育在教育教学工作中彰显着不可估量的作用。有了细节教育,教育才是完善的。在教育教学中捕捉学生思想、学习、生活等方方面面的细节,并及时记录下来,传递给学生,让这些细节成为与学生进行心灵沟通的桥梁,使教育过程更细腻,教育效果更完美。