“望文生义”正误析

英语中,许多词句的意义很难从字面上去推测,容易让人望文生义,试看如下例析: 1.He dlove good and flast. [误]他开车开得既好又快。[正]他开车开得非常快。[析]“good and”常用在口中,表示“非常”。2.He became an artist aflera fashion. [误]他看完时装表演后成了     

“望文生义”正误析

英语中，许多词句的意义很难从字面上去推测，容易让人望生义，试看如下例析：     

“望文生义”正误例析

1.请随便吃鱼。误:Help yourself to eat fish.正:Help yourself to fish.析:help oneself意为“请自便”。但如果要表达“请随便吃或喝什么东西”,应与介词to连用,后接名词, 而不能望文生义,后接动词eat或drink。     

“主谓一致”正误析

1．现在他和他的学生都在教室里。[误]He as well as his students are in the classroom now．[正]He as well as his students is in the classroom now．[析]当两个并列主语用as well as，with，together with，but，except等连接时，谓语动词应与第一个主语在人称和数上保持一致。例如：Nothing but toys is sold in this shop．     

钟面上的“追及”问题

钟面上的分针和时针各以均匀的速度转动,两针在转动的同时,潜伏着一个“追及”问题。分针走60个格,时针只走5个格,其速度分针是时针的(60÷5=)12倍,时针是分针的112。因此,每分钟分针比时针多走1-112=1121(格),即两针的速度差为1112。[例]从整3时到4时之间;时针和分针在什么时候重叠?分析与解:就是求从整3时到4时之间,分针追上时针时,钟面上是几时几分。从整3时开始,分针和时针同时出发,此时两针相距的路程为5×3=15(格),当分针追上时针时,所用的时间为15÷1112=16141分。故分针追上时针时,钟面上的时间为3时16411分。筻钟面上的“追及”问…     

七年级(上)Units 9-12正误例析

1.你想去看电影吗?误:Do you want go to a movie?正:Do you want to go to a movie?析:动词want后面不可接动词原形作宾语,可接动词不定式(to do)作宾语。2.郭朋不喜欢喜剧片。误:Guo Peng doesn!t likes comed     

Units 9—12重难点正误例析

Unit 9 1.他是一个经常说谎的人。房间里根本没有人。误:He is a people who tells lies.There is no person in the room at all.正:He is a person who tells lies.There is nobody in the room at all.     

新目标七年级(上)Units 9—12正误例析

Unit91.我认为他不会游泳。误:I think he cannot swim.正:I don’t think he can swim.析:当主句含有I/We think时,从句的否定意义应在主句上变化(即否定的转移),从句无需变化。2.你想要哪一种书。误:What kind of a book do you want?正:What kind of book do you want?     

含有“两面词”的句子正误例析

辨析并修改病句是每年高考必考的内容之一,其中对含有“两面词”的句子的考查,在最近几年高考中又比较常见,应引起我们充分重视。请看下面的例子:1.能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。(2005年全国卷Ⅰ第3题C项)2.当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。(2005年浙江卷第5题C项)3.学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视。(2005年山东卷第6题D项)4.投资环境的好坏,服务质量的优劣…     

钟面上与角有关的“追及”问题

钟面上时针和分针各以均匀的速度转动,两针在转动时,潜伏着一个“追及”问题,同时,时针和分针在追及中也形成了一些特殊的角。下面是两道与角有关的钟面问题:1.从7时到8时,分针在与时针重叠前,何时两针形成60°夹角?2.从7时到8时,分针在与时针重叠后,何时两针形成90°夹角?通过审题,我们可以看出这两道题的关键都与两针重叠有关,那么,我们只要求出两针何时重叠,就能找到解答这两道题的突破口了。下面我们来讨论两针从7时始到何时重叠。要求两针重叠,其实就是求从7时始分针何时追上时针。“追及”应用题求时间的数量关系式是:路程÷速度差=时…     

草原上有了个“金太阳”

2002年4月,位于祖国北部边陲的杜尔伯特草原四子王旗乌兰花镇,迎来了一阵阵心花怒放的鞭炮声和鼓乐声,“四子王旗‘金太阳’艺术幼儿园”诞生了。赵志国,一个20多岁的年轻人,修长的身材、内向的性格。1991年,杜尔伯特草原乳汁养育大的赵志国从伊盟达拉特旗职业高中艺术班毕业了。但人生及事业的路在何方?他茫然。因为他的故乡至今尚属老、少、边加“国贫旗”,就业之路极为渺茫。“嗨!事在人为嘛。我堂堂一男子汉,党和人民培养我成为音乐艺术人才,岂能不思‘涌泉相报’?”于是,他做了一年民办教师。然而,“穷地方”自然是“穷家底”,基层小学…     

怎样解答“钟面算术”问题

钟面上尽管只有3根针,12个数,但在它上面存在着不少有趣的算术问题。如何解答这些算术问题呢?时有老师询问解答方法。众所周知,钟面被等份成60个分格,每隔5个分格排列着一个数;分针1小时绕钟面旋转一周,所以时针旋转速度是分钟旋转速度的1/12;秒钟1分钟绕钟     

“解囊”正误

对于各种“炒”,笔者向来有点异议,对“炒家”也不那么尊敬,然而细想来,各种“炒”之所以能炒起来,也不全在于炒家。有些老“公”恰恰起到了推波助澜的作用。 有些“星”诸如来自港台的什么“歌星”,其实并不灿烂,即使有点“光”,也并不一定很“值钱”,为什么会名噪一     

如何在钟面上认读“接近整时”的时间

<正>在“认识时间”的教学中,对于“几时差几分”这样的时刻,学生经常会读错。如何提高学生读“接近整时”时刻的正确率？可以采用以下教学方法。一、创设情境,化曲为直呈现时针轨迹1.初读几时几分图1展示了小明的日常生活。教师依次出示前3幅图,让学生仔细观察,并说一说小明什么时刻在干什么。学生观察发现：小明7时起床,7时10分吃早饭,7时30分到学校上学。     

新目标英语八年级（上）正误例析（Units11～12）

Unit 11 Could you please clean your room？ 1．-我可以用一下你的词典吗？-可以。 误：--Could I use your dictionary？ --Yes, you could. 正：--Could I use your dictionary？ --Yes, you can.     

离子方程式正误判断中的“六个注意”

离子方程式的正误判断是历年高考中的热点,学生在答题中常常表现为答题速度慢,准确率不高,特别在多项选择题中容易失分.为此,笔者在教学中总结了离子方程式书写的"六个注意",实践表明"六个注意"具有较好的教学效果,现总结如下:     

巧用“艺术字”绘制钟面图

Word是流行的办公软件,教师在工作中少不了用到它,但在遇到一些相关物理图形的绘制时却感觉很困难。其中对于钟面图的画法,不少教师无从下手,在网上进行搜索,人家给出的建议是用CAD来作图,然后插     

“有以”“无以”析解

通过对所谓上古汉语中的固定结构“有以”“无以”句式的析解,证明其中“有”“无”仍为动词,表存在、不存在,“以”的意义实在,与它的介词用法对应整齐。