推动异地办学独立学院科研发展的相关因素分析

本文从异地办学的特点出发．综合各个独立学院异地办学的实际情况,由办学定位、师资队伍、科研架构、母体资源四个因素进行分析,并结合实践经验对今后科研发展规划做出理论探索。     

高校异地办学的现状、问题与对策研究

近年来,异地办学成为国内外高校普遍尝试的一种发展模式,但由于国情及文化背景相关差异,各国高校异地办学模式也不尽相同.异地办学在一定程度上对学校整体办学水平提高和学科交叉融合有着良好的促进作用,同时也面临着整体规划、行政管理、学科融合、资源整合、师资分配、人心凝聚等方面的挑战.通过对国内外高校异地办学现状与问题进行研究,综合分析高校异地办学模式的利弊,在探究基本矛盾的基础上提出相关建议,为中国高校异地办学模式提供借鉴与参考.     

我国高校异地办学区域分布特点

高校异地办学是近二十年来我国高等教育迅速发展过程中一种办学行为,也是我国优化高等教育结构布局的一项举措.项目组根据公开资料统计的数据显示,截至2017年,我国约有5.5％的普通高校有异地办学行为,其中,位于北京和山东的高校中,有异地办学行为的高校数量最多.山东和广东,是吸纳异地办学数量最多的两个省,其中山东主要是本省高...     

异地办学模式下的高校师资队伍建设

本文在揭示问题、分析挑战的基础上,对高校异地举办分校模式下师资队伍的建设,提出了若干基本思路。     

挑战与出路:高校异地办学的发展之路

经济高速发展,教育需求不断攀升,是高校异地办学兴起和发展的基础,也是压力和挑战的源头.高校异地办学惟有顺应时代趋势,努力走改革创新之路,不断增强高等教育主动服务经济社会发展的意识和能力,方能摆脱困境,求得持续发展.     

高校异地办学仪器设备验收工作的开展

根据校区在异地办学,对仪器设备验收中发现的新问题进行研究和探索,建立有效灵活可行的验收机制,积极优化管理,保证了校区实验教学工作的顺利开展.     

异地办学模式下高校基层党的建设研究

国内的异地办学是高校与地方政府或经济组织合作的一种在异地开展办学的高等教育活动,其办学实质是充分利用高等学校的学术资源、学科资源和地方政府的社会资源、自然资源进行配置和交换的合作办学。在异地合作办学的语境下,高校基层党的建设面临诸多新挑战,如党组织架构不易搭建、党建队伍配备不齐全、党员难以归口管理等。本文重点对这些新挑战进行查摆、分析,寻求解决策略,从而推动异地办学校区基层党的建设健康发展,促进高校更好地实现立德树人根本任务。     

高校异地办学模式的发展与问题研究

文章介绍了异地办学模式的含义及缘起,概括了当前区域间高等教育发展失衡的现状,阐述了异地办学对区域间高等教育发展失衡问题治理的重要意义;从协调区域间高等教育动态均衡发展需求出发,探讨基于异地办学进行问题治理的可行性;针对当前区域间高等教育发展失衡的问题,探讨创新高等教育多元发展的体制机制;提出基于异地办学模式的区域间高等教育发展失衡问题的治理新思路,探索我国区域高等教育动态均衡发展的有效路径。     

结构-功能理论视角下高校异地办学问题分析

异地办学历经40余年的发展,已成为高校服务地方经济发展的重要组织结构。近年来有关高校异地办学的问题备受社会关注,本文基于结构-功能的分析视角,在收集全国高校新建校区总体数据的基础上讨论当前高校异地办学过程中的问题。研究发现：异地校区对于教育主管部门、流出地政府、流入地政府和异地办学高校等不同主体的功能基础是其得以产生的原因;异地办学过程中存在的显功能问题包括服务地方发展不充分、教学质量难以保障、师生缺乏心理认同,潜功能问题包括缺乏差异化发展、外部资源难以持续、加剧教育资源地区不均衡等。针对存在的问题,主管部门对于高校异地办学应采取谨慎对待、分类管理、合理控制的方针,基于A-G-I-L框架,各相关主体可从创新主体投入、强化目标管理、完善监督管理、加强顶层设计等路径完善高校异地校区功能。     

对高校校内津贴分配制度的剖析

本首先介绍了高校校内津贴分配制度的基本内容及其对高校的影响,在剖析了高校校内津贴分配制度存在的不足之后,探讨了高校校内津贴分配制度的改革发展趋势。     

直辖市地区师范大学发展目标的解析

本文对我国各直辖市地区师范大学的发展目标进行分析,从师范大学确立的发展目标体现出人才培养目标的多元化,学校发展的综合化,坚持教师教育的三个特点。     

高校开展创客教育的运行模式探析

新时期创新型人才是社会的需求,发展创客教育是时代的背景,高校创客教育倡导的创新、实践、分享的理念符合新时期创新人才培养的要求,创客空间与教育的结合,两者相辅相成,是时代发展的需要。把高校工程训练中心作为开展创客教育的基地,配合课程体系以及师资条件的建设和完善,全面协同发展创客教育。     

河南省高校教师工作倦怠的相关因素分析

选取河南省515名高校教师对其工作倦怠情况进行调研,结果显示:高校教师工作倦怠在性别、工作类型、学历等人口统计学变量方面不存在显著性差异,在教龄、职称等人口统计学变量方面存在显著性差异,应重点关注教龄在6-10年的、中高级职称的、未婚的高校教师。     

影响高校双语教学效果的制约因素分析——基于一份双语教学效果评估调查问卷分析

实施双语教学使高校教学的改革进一步深化,也取得了一定的成效。但从目前高校在双语教学效果的分析,还存在的一些制约因素,如教学模式、教材选用、师资队伍、双语教学环境等问题,为此,我们应该使教学模式多元化、科学选用教材、加大师资的培养力度、构建良好的双语教学环境等。     

地方高校学报实现网络化的策略

随着科学技术的不断发展,电子技术的应用也在不断更新换代,地方高校学报编辑也应采取网络化编辑手段。地方高校学报要走有地方特色的集约化发展道路,充分利用因特网等现代化工具,创建新的编辑信息管理模式,努力培养高素质的学报编辑队伍,实现学报编辑的规范化、标准化,建立学报的文献数据库,进一步实现高校学报编辑的网络化,杜绝各类文章抄袭现象的产生。     

我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策

我国的民办高校随着经济的高速发展和国家政策的大力支持迅速发展起来,数量占到中国高校总数的三分之一,民办高校在做出重要的、不可替代的贡献的同时,也还存在诸多问题亟待解决方能提升质量。     

我国高校校园文化与办学特色建设的研究

校园文化与办学特色是高校建设发展的重要因素。校园文化和办学特色都是办学的载体,相互依存,互相促进,共同作用于学校建设发展的各个方面。一个时期来,高校校园文化与办学特色建设取得了很大成绩,但也存在不少偏失,要用科学发展观统领工作全局,加强校园文化建设,提高办学的品牌和实力,构建和谐校园,促进学校健康快速发展。     

高校自主权缺失与同质化发展关联性分析

克服高校同质化倾向是当前我国高等教育改革和发展的一项重要任务。高校自主权的长期缺失以及高校由此形成的惯性和依赖性是引起高校同质化加剧的主要诱因。中国高校乃至高等教育的行政化使得高校长期没有办学自主权,行政化影响的根深蒂固又导致了高校建设过程中的非同质化步履维艰。高校行为独立权缺失导致高校产生依赖性同质化,高校经济独立权的缺失导致高校产生强制性同质化。应该从保障高校办学自主权和改革评价标准入手,促进高校建设过程中的非同质化。     

高校校园文化的隐性思想政治教育功能探析

当前,隐性思想政治教育功能的发掘和应用成为提高思想政治教育实效性的重要途径之一。通过对传播路径、具体形式、教育方法和价值引导等维度的分析,能够发现高校校园文化已然具备了隐性思想政治教育的独特优势。因此,校园文化是高校隐性思想政治教育的合理表达和重要载体。高校应当通过多种途径,在坚持社会主义核心价值观引领的基础上,充分发挥校园文化的感染暗示、实践育人、情感与人等功能,使之更好地服务于高校思想政治教育。