"行为引导型"教学法在中职英语课中的应用和研究

在重视培养学生综合能力的今天,"行为引导型"教学法在英语教学过程中显得越来越重要.因此教师能宏观上掌握其教学理论,微观上灵活运用其教学方法、模式、策略,这将对中职英语教学的改革大有裨益.     

浅谈多媒体教学在大学英语课中的应用

英语精读课在英语教学过程中起着很重要的作用。文章通过对比传统英语教学和多媒体教学的不同之处,探讨了二者的利弊。同时提出把这二者有效的结合起来,更好地培养学生的英语应用能力。     

浅谈多媒体教学在大学英语课中的应用

英语精读课在英语教学过程中起着很重要的作用.文章通过对比传统英语教学和多媒体教学的不同之处,探讨了二者的利弊.同时提出把这二者有效的结合起来,更好地培养学生的英语应用能力.     

任务型教学模式在旅游英语课中的应用与实践

旅游英语是一门实践性和应用性很强的课程，需要将所学知识和技能输出，运用到实际工作中。传统的教学方法重输入而轻输出，已不能满足教学的需求。任务型教学模式以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，是一种输出型学习方式，是改革我国传统外语教学的良方。文章对在旅游英语中应用任务型教学模式的紧迫性、可行性及具体应用等方面进行了探讨。     

任务型教学模式在旅游英语课中的应用与实践

旅游英语是一门实践性和应用性很强的课程,需要将所学知识和技能输出,运用到实际工作中.传统的教学方法重输入而轻输出,已不能满足教学的需求.任务型教学模式以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,是一种输出型学习方式,是改革我国传统外语教学的良方.文章对在旅游英语中应用任务型教学模式的紧迫性、可行性及具体应用等方面进行了探讨.     

行为导向教学法在程序设计课程中的互补应用

程序设计课程作为软件人才培养课程体系的核心模块，扎实的程序设计技能和专业化的职业工作素养是程序设计课程教学的两大目标。如何实施教学来实现专业技能和职业能力双重提升的教学目标就显得尤为重要。文章通过四步教学法、行为导向教学法在程序设计课程教学的应用实践，剖析了程序设计课程教学的特点及两种教学方法在教学中表现的互补性，为程序设计课程的施教者在整合专业技能训练与职业能力培养的教学方面提供了新的视角。     

行为导向教学法在程序设计课程中的互补应用

程序设计课程作为软件人才培养课程体系的核心模块,扎实的程序设计技能和专业化的职业工作素养是程序设计课程教学的两大目标.如何实施教学来实现专业技能和职业能力双重提升的教学目标就显得尤为重要.文章通过四步教学法、行为导向教学法在程序设计课程教学的应用实践,剖析了程序设计课程教学的特点及两种教学方法在教学中表现的互补性,为程序设计课程的施教者在整合专业技能训练与职业能力培养的教学方面提供了新的视角.     

行业引导职业教育体制研究

文章通过对我国职业技术教育发展的状况、存在的问题进行分析,提出了行业引导我国职业教育的新体制.     

行业引导职业教育体制研究

文章通过对我国职业技术教育发展的状况、存在的问题进行分析,提出了行业引导我国职业教育的新体制。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用

文章介绍了任务型教学法的基本理念,具体地分析了它在大学英语阅读教学中的应用,并指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性,从而极大地提高大学英语阅读的教学效率.     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用

文章介绍了任务型教学法的基本理念,具体地分析了它在大学英语阅读教学中的应用,并指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性,从而极大地提高大学英语阅读的教学效率。     

规范办学行为,提高办学水平——发展民办中职教育的思考

文章指出在大力发展民办中职教育过程中应规范办学行为,处理好民办中职教育发展过程中的各种问题,使之健康发展.     

规范办学行为，提高办学水平——发展民办中职教育的思考

文章指出在大力发展民办中职教育过程中应规范办学行为,处理好民办中职教育发展过程中的各种问题,使之健康发展。     

浅谈项目教学法在平面设计课程中的应用

在强调"以学生为主体,以能力为本位",大力提倡并积极推进课程改革的今天,如何在中职的计算机课程教学中有效促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果是一个需要不断探索的课题.文章介绍了将项目教学法在平面设计课程中的应用.     

任务型教学法中的人本主义

文章介绍了人本主义思想以及其中的意义学习的概念,分别就任务型教学法中的三个步骤探讨了如何在任务型教学中实施人本主义教育理念,并且分析了实施人本主义的任务型教学的注意事项,以期进一步提高英语教学质量.     

模拟公司教学法在商务英文函电教学中的应用

随着用人单位对职业岗位技能要求的提高，企业需要新聘员工能立即融入到公司的组织结构中，完全胜任岗位工作，这就对职业教育的实践实训教学提出了更高的要求。模拟公司教学法可以很好地培养学生获得、加强职业岗位技能。是一种十分适合职业教育的教学方法。文章详细介绍了模拟公司教学法在商务英文函电教学中的应用，结合模拟公司教学法的优点，从教学实践出发，对采用这一教学方法的必备条件和具体应用进行了探讨。     

模拟公司教学法在商务英文函电教学中的应用

随着用人单位对职业岗位技能要求的提高,企业需要新聘员工能立即融入到公司的组织结构中,完全胜任岗位工作,这就对职业教育的实践实训教学提出了更高的要求.模拟公司教学法可以很好地培养学生获得、加强职业岗位技能,是一种十分适合职业教育的教学方法.文章详细介绍了模拟公司教学法在商务英文函电教学中的应用,结合模拟公司教学法的优点,从教学实践出发,对采用这一教学方法的必备条件和具体应用进行了探讨.     

论行为导向学习方法和职教改革的关系

在技术快速发展和劳动组织方式的不断变革过程中,现代职业人除要掌握快速变化和不断深入的专业能力外,还必须具备较强的方法能力,社会能力和创新精神.职业教育与培训是发现、评价和促进这些能力发展的一个持续的过程,传统的灌输式教学方法在许多方面已经变得无能为力.这样,以行动为导向的教学方法就应运而生了.它们的推广使用,已经成为现代职业教育的改革与发展趋势.     

就业指导课行为导向教学法研究与探讨

行为导向教学法以活动为导向,以能力为本位,是世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮.在就业指导课中采用行为导向教学法,有利于培养学生沟通能力、合作能力、协调能力及组织管理能力等,是培养学生综合能力的有效模式.     

就业指导课行为导向教学法研究与探讨

行为导向教学法以活动为导向,以能力为本位,是世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮。在就业指导课中采用行为导向教学法,有利于培养学生沟通能力、合作能力、协调能力及组织管理能力等,是培养学生综合能力的有效模式。