我找回了蓝天

2007年四川省安岳县中考作文题目不经意间,我们已一天天长大,成长的岁月里有烦恼也有快乐,成长的滋味有些苦、有些辣、也有些甜。请以"成长"为话题,自选角度,写一片文章。     

《绝望主妇》经典台词

我们都有绝望的时候。只有在勇敢面对的时候，我们才知道自己有多坚强。 我们都做过一些自己都感到惭愧的事。有些人爱错了人，有些人错过了爱；有些孩子使父母丢腧，也有些家长让孩子失望。是的，我们都犯过错，使我们爱的人离我们而去。但如果我们试着从这些错误中吸取教训并成长，就还有挽回的机会。     

研究安全套的处男们

性在一定的程度上，是有年龄限制的。有些特定的东西，只能在特定的年龄承受．不能提前，也无需推迟。在成长的过程中，我们会慢慢发现．性的内容越来越多，奥妙也越来越无穷，而这一切都会逐渐且自然地都属于你．成长，有时不只关乎年龄和学识．也不只关乎性．[编者按]     

艺术档案夹在教学中的作用

艺术档案夹是学生在艺术活动中的感悟和成长的记录。它在学生成长过程中有非常重要的作用，它不只是纯粹的艺术作品的积累，也是教师艺术教学中不可少的组成部分。一些优秀的美术作品可作为艺术欣赏的内容，作为教材的补充。有些老师和学生共同参与的教学活动，     

孩子的对与错

在成人看来，孩子的行为有对也有错．有可爱也有淘气。按照生物成长自然法则：一棵幼苗长成参天大树，在漫长的过程中。不知会长出多少枝枝权权。这就需要人们花时间去为它修枝剪权。孩子的成长也是一样。那些活泼好动。思维活跃。甚至还有些别类的孩子才会有创造力和发展的潜力。相应也会给教育者增添不少麻烦。我们教育工作者应怎样去认识这些行为．怎样去引导他们，让这些看似过错的行为成为孩子成长的助推剂呢？[编者按]     

论教师成长的传统资源

教师的培养是教育管理中一个十分重要的内容。而要成功地培养教师，就必须对教师成长的规律有透彻的了解。在我国古代教育发展史上，对于教师成长有许多精辟的论述。这些资源对于教育管理者把握教师成长规律极有启发意义，有些甚至还富有现实的针对性。阅读先人的真知灼见，常常让我们感到教育的具体内容可以有时代性和地域性，但是教育的规律、教育的真理却能穿透历史，指向未来。下面试就我国古代教师成长的有关理论进行探讨。一、学习对于教育者成长的意义孔子作为伟大的教师，多次谈到学习的重要性。他说：“好仁不好学，其蔽也愚；好知…     

我担心的事情是……

孩子心里有很多不为父母所知的担心和害怕，它们有些是来自自然灾害，有些是成长的烦恼，有些是对父母的牵挂与担心……想知道孩子内心的担忧吗，请看本期的实话实说吧！     

亲子有效沟通的态度——积极

当孩子随着成长一步步走向独立，他们会有越来越多属于自己的想法和小秘密。这些想法很多时候显得不那么成熟，有些甚至被传统观念视为禁区与洪水猛兽。作为父母，你能积极解读孩子的心声、并以此为契机引导孩子成长吗？     

连载·《我是王小猪我怕谁》之一——猪为什么喜欢吃麦芽糖

大连作家钟墨的成长蜕变小说——“无敌王小猪”系列新鲜出炉啦! “无敌王小猪”系列讲述了关于青春期的成长蜕变故事,生动地塑造了王小猪、伊北北、韩姚、花花和夭桃等中学生形象。他们在青春的大门里经历着,变化着,前行着;哭着,笑着,闹着,有的甚至成为了另一个自己。故事里有些痛,也有些甜,有欢乐,也有迷惘,可成长就是这样,化蛹成蝶的阵痛与惊喜谁也绕不过。这个系列由《我是王小猪我怕谁》《灰姑娘的浪漫事儿》《淑女不是那么好当的》组成。     

金范美少年成长日记 当男孩成熟时

金范的这组墨镜照片，实在有些令人意外。印象中的他．娃娃脸、笑容可爱，像是永远长不大的孩子。可是现在，经历了一部部作品的磨练．他的脸庞上也多了成熟男人的味道。男孩总有长大的一天，金范正在认真地记录着．他的成长日记。     

亲子有效沟通的前提——引导

父母习惯于教导孩子，而不善于引导孩子。有些孩子比较内向，平时喜欢一个人待着，不喜欢和同伴玩，和父母的交流也不多。这不仅与孩子的气质类型有关，也与父母的性格特点、教养方式、成长环境有关。     

《我是王小猪我怕谁》之一 猪为什么喜欢吃麦芽糖

大连作家钟墨的成长蜕变小说——无敌王小猪系列新鲜出炉啦!无敌王小猪系列讲述了关于青春期的成长蜕变故事,生动地塑造了王小猪、伊北北、韩姚、花花和夭桃等中学生形象。他们在青春的大门里经历着,变化着,前行着;哭着,笑着,闹着,有的甚至成为了另一个自己。故事里有些痛,也有些甜,有欢乐,也有迷惘,可成长就是这样,化蛹成蝶的阵痛与惊喜谁也绕不过。这个系列由《我是王小猪我怕谁》《灰姑娘的浪漫事儿》《淑女不是那么好当的》组成。从本期开始,我们将连续为大家呈现王小猪和她的朋友们的成长故事,也许,你也会在故事中找到你自己!     

关羽,你还我的鸡

我们在成长的过程中,总会经历许多事情,有些事令我们开心,有些事令我们难过,也有些事令我们懊恼,比如我经历的那件……我一直很喜欢毛茸茸的小动物。有一次,外公送给我一只小鸡。     

课堂上，教师不能成为学生能力的迫害者

课堂是学生求知进取、成长的主阵地。我们可以毫不夸张地说，课堂就是学生青少年时期最主要的生活方式。对教师而言。最难把握的是课堂，最有活力的是课堂，但最大的浪费也是课堂。纵观我们身边的课堂教学，有些老师的课上得特别好，有激情，语言幽默风趣，思维活跃深刻，形式新颖，有感染力，与学生容易产生思想上的共鸣、学业上的共进和心理上的愉悦。但我们也应当看到，     

情怀与技能：教师成长之两翼

关于教师,曾有园丁、蜡烛、春蚕等等说法,应该说这些说法是有些道理的,但其中的欠缺与不妥之处也很突出。新课改以后,有一种观点大家似乎比较认同,就是教师是一个永远与学生一起学习一起成长的人,而且教师的成长与学生的成长之间是一种互相依赖、互相促进的关系。     

第一次领悟成长

上了初二,我们有了烦恼,有了伤感,有了失落;上了初二,我们或许有些任性,但也在这些任性、挫折、困难中成长,开始渐渐理解了父母对分数的苛求,理解了老师对学习的苛刻……初二的我们,正在成长。记得前几个星期期中考试,数学考得很糟,试卷刚发下来,心里便凉了半截,上课时也总是心不在焉．     

挤车的那几年

[简评]从因挤不上车而上学迟到、受到老师的批评，到放下矜持和文明去挤车甚至逃票，再到最后终于懂得帮助别人，作者以她的亲身经历告诉我们：挤车，虽然是生活中的小事，但“我”从中体会到了生活的各种滋味，也很快地成长起来。在你的记忆中，对于成长是否也有些别样的体会呢？试着把它们记录下来吧，相信一定能打动人。     

论“深刻教育”的内涵及实践策略

回忆校园往事，有些事已经淡忘，而有些事却让人念念不忘。何以会有如此大的反差？其根源就在于教育的肤浅与深刻。德育也有“肤浅”与“深刻”之别。肤浅的德育，仅有德育的躯壳，而无德育的灵魂；很少触及学生的心灵，不能让学生产生道德期待和道德追求。“深刻德育”是一种能对学生的道德成长产生深刻而恒远影响的德育形式，它尊重学生的个性、需求、情感，旨在挖掘和彰显学生鲜活的生命价值，使学生体验人类心灵的博大。     

沟通与分享：和谐婚姻的基础

沟通与分享：和谐婚姻的基础和谐的婚姻生活，对于不同的人来说有不同的看法和要求；也有些人根本漠视它的重要性。其实，和谐的婚姻生活是非常重要的。理由有三：一是为要享受婚姻生活，许多人结婚多年，有了孩子，但始终未能享受到其中的乐趣；二是要帮助孩子成长，他们...     

“差生”的心理探析及对策研究

一所学校、一个班级，学生总有好的差的。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“差生”。关心“优生”往往并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”则不然。有些差生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同“春风过驴耳”，一点效果也没有。这样的“差生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说，“差生”就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。“差生”的心里也有成才的欲望、也有进步的要求、也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。我认为。作为一个好教师，更要特别关注“差生”的成长，要想成为一个好教师，也要从关注“差生”的成长着手，并且把最后的基点落在关注“差生”的成长上。