“质量”等同于“重量”吗？

近日,我聆听了本校王老师执教的“吨、千克、克”一课。在教学过程中,王老师指出：“吨、千克、克是质量单位。”但我听课时发现：学生站起来回答问题时,往往会说成一个物体的重量是多少吨或一个物体的重量是多少千克。难道质量等同于重量吗？这引起了我的疑惑。评课时,我把这个问题提出来讨论,大部分教师认为：重量是我们平时常用的词,它就表示物体的质量。     

“陪”等同于“赔”吗?

近来重温金庸的武侠小说《碧血剑》(广州出版社,2013年版),在阅读到第275页时,发现第10行出现了这样一句话“我们再陪他一点损失……”我不禁心生疑问:这里的“陪”可以等同于“赔”吗?     

自交等同于随机交配吗?

<正> 笔者在教学中发现,学生在解题时常常将自交和随机交配两个概念混淆,针对这个问题,本文尝试从概念的内涵、包含的交配组合和相关概率计算方法等3个方面进行比较和分析,该分析方法在教学实践中取得了很好的效果。现总结如下:1 概念自交:在雌雄同体的生物中,同一个体产生的两     

表膜等同于细胞膜吗?

现行初中生物学教材（人教版）第一册下册第三页在描述草履虫结构时有一句话：“草履虫的结构与植物细胞基本相同,也是由细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核组成的。”不少学生在理解这句话时,容易认为：草履虫的表膜．就是细胞膜（质膜）。实际情况果真如此吗？笔者查阅了有关资料,目前对草履央表膜结构有两种解释：一种解释认为：草履虫的表膜是由三层单位膜构成,其中最外面的一层是细胞膜,它在体表与纤毛表面是连续的,中间一层膜和最里边的一层膜形成了按一定规律排列的肾形表膜泡,表膜就是由这三层单位膜构成的（图1）。另一种解释…     

质量和重量是一回事吗?

一看标题 ,凡是学物理的人都知道正确答案。但在实际生活中不能正确区分质量和重量的人却比比皆是 ,就连中央电视台《早安中国》栏目的主持人也常常说“某某一周来又减轻体重多少公斤”。而现行人教社版初中物理第一册中明确指出——“物体所含物质的多少叫质量 ,其主单位是千克 (也就是人们常说的公斤 ) ,可用天平来测质量”、“由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力 ,简称物重 ,其单位是牛顿 ,可用测力计来测力的大小”;《现代汉语词典》中“体重”这一词条意为“身体的重量”,“重量”这一词条意为“由于地心引力的作用 ,物体具有向下的…     

小岗位等同于班干部职位吗?

一、正确认识小岗位与班干部职位 小岗位与班干部职位之间相辅相成,既有区别又有联系. 二者的区别: 1.对象不同 班干部是班集体中享有一定威信的学生代表,是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者,是班集体的核心.一个班级中的班干部的人数是有规定的,一般中队的干部人数为5-7人.而小岗位是面向班级中任何一个学生的,岗位的设置可以涉及班级的每个方面,把一些班级管理中的事务精细化,分工到人,责任到人,每个学生都可以寻找到一个适合自己的岗位.     

小岗位等同于班干部职位吗?

一、正确认识小岗位与班干部职位小岗位与班干部职位之间相辅相成,既有区别又有联系。二者的区别:1.对象不同班干部是班集体中享有一定威信的学生代表,是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者,是班集体的     

微生物的分解作用等同于呼吸作用吗?

<正>1问题史国丽[陕西省汉中市西乡一中(723500)]人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》(2007年1月第2版)P.101"图5-11碳循环模式图"中,动植物的遗体和排出物指向大气中CO_2库的箭头旁标注的是"微生物的分解作用",为何不标注为"微生物的呼吸作用"呢?微生物的分解作用和呼吸作用等同吗?这     

空气有重量吗?

一个酸奶瓶里空气的重量在1克以上。1立方米空气的重量为1.293千克。而1立方米水的重量达1000千克。空气比水轻得多,所以池塘里的气泡总是往上冒。压在每个人身上空气的重量有15吨,这相当于3辆货车的载重量。那么为什么人却感觉不到有空气压     

地球有重量吗?

地球上的任何物体都有重量,一块石头、一桶水、一个人……等等。地球有没有重量?物理学家卡文迪许经过对万有引力恒量的测定,推算出地球的质量为5.98×10~(24)千克,这常常被人误认为是地球的重量。要回答地球有没有重量这个问题,我们应首先弄清物体的重量这个物理概念。什么叫做重量?用手托住物体,手就感到有一个向下作用的力压在手上。提一桶水,手就感觉水桶有一个向下的拉力拉手。向     

“这其间”等同于“其间”和“这期间”吗?——兼与李聿先生商榷

对李聿先生的说法提出质疑,并从“其”字古义的角度分析,认为“这其间”的说法是规范的,它和“其间”各有自己独立存在的必要。按照功能和意义的差异,把“这其间”分为两种情况,一种跟“这期间”没有任何关联,另一种跟“这期间”既有共同性,又有很大的差异。通过比较这三个词组的异同,以匡正谬误,适境而用。     

“物质的量”就是物质的“质量”吗?

在工农业生产和科学研究中,人们除了关注物质转化方法的选择、转化条件的控制以外, 还十分关注物质转化的定量关系,我们知道物质之间发生的化学反应,是由肉眼不能直接看到的原子,离子或分子之间按一定的数目关系进行的,因此,也是以可称量的物质之间按一定的质量关系进行的。所以,在原子,离子、分子与     

为什么取消“重量”概念?

重量作为一个物理概念,它的确切意义究竟是什么?各教科书说法不一,对此有不同的理解和解释,因此在它的用法上就造成了“一词多意”的混乱现象。     

any等同于"任何"吗

人们往往一看到any就将它等同于“任何”,尤其是在肯定结构中。例如:A hungry m an eats any food he can get.饥不择食。Any nation or country m ust learn the strong points fromothernation orcountry.任何一个民族、一个国家,都要学习别的民族、别的国家的长处。其实不管     

“作图”不等同于“画图”

正几何中,作图与画图是两个不同的概念.作图规定只准用直尺和圆规为工具;画图则不受工具限制,除了直尺、圆规外,还可以用三角尺、刻度尺、     

“主观能动性”等同于“意识的能动性”吗——兼与杨年昌老师商榷

“主观能动性”等同于“意识的能动性”吗——兼与杨年昌老师商榷■郭成振“主观能动性、意识能动性、意识对客观事物的反作用的关系如何？”对这一问题,《中学政治教学参考》１９９７年第１０期发表了杨年昌老师“哲学概念关系例释”一文（以下简称“杨文”）。文章认为...     

重量变了吗

天平两边的水果本来是一样重的,当它们分别发生如右图所示的变化时,天平两边还能平衡吗?在你认为能平衡的天平旁边的"□"里画"√"。     

空气有重量吗

1立方米空气的重量为1.293千克,压在每个人身上的重量有15吨,这相当于3辆货车的载重量。那么为什么人却感觉不到有空气压着呢?因为人体内部空气的压力和外部空气的压力相等,所以我们就没有感觉了。