初一units 17-19疑难解答

1.〔问〕在英语中如何表达日期仓〔答〕用英语表达日期有两种方式。一种为星期、月、日、年。如on Mo门day,November 12t匕,20(〕3 汉译:2。。3年11月1?日,星期一; 另一种为星期、日、月、年。如:。n讨ed爬sday,3rd Novem匕er,2003 汉译=2003年n月加,星斯三C〕 注意:表达日期的月份、星期的单词首字母要大写。另外,像课文中出现的1 sth是序数词,日期应用序数词表示,读时应在其前加定冠词the。 2.〔问〕英语中形容词有哪些用法? 〔答〕形容词是用来表示人或事物的性质、状态或者特征的礼主要有下面三个用岑 (1)在名词前作定语,修饰、说明这…     

″Here it is″与″Here you are″

下课了，善问大王还在为一个问题冥思苦想，正巧，张老师经过他的身边，他一步冲了上去。善问大王：张老师，“———MayIhavealookatyourticket？———Hereitis．”中的“Hereitis．”与把东西给某人的惯用语“Hereyouare．”有何区别？张老师：“Hereitis．”与“Hereyouare．”虽然均是交给对方东西时的常用交际口语，但应注意二者的正确使用：１．当给对方的东西是单数时，Hereitis＝Hereyouare，如：１）Jim———Giveittome，please．Lucy———Hereyouare．（＝Hereitis．）２）Woman———MayIhavealookatyourticket？Man…     

日期表达一二三

Hello,boys and girls!你会用英语表达日期吗？下面我们就看看如何用英语表达日期。 【询问日期】 用英语询问日期有两种方式：1）What＇s the date today？2）What date is it today？     

学魏书生的故事之二十三:找优点

张天是个违纪大王,以前的老师都让他烦透了。面对这样的坏主儿,魏老师该怎么治呢?有一天班会课,魏老师给大家布置了一道家庭作业———"找优点"。第二天,本子交上来后,魏老师一查,果然没有张天的。魏老师把张天请到办公室,问:"张天啊,你咋没交本子呢?"张天没有吱声。"怎么,忘记找了?"     

老师们,千万不要吝啬笔下的"优"

一个偶然的机会,我翻开了女儿的作业本--语文和英语,两种截然不同的情形呈现在我面前:英语写得整整齐齐,在老师的一个个wery good和红色对钩的映衬下显得格外漂亮,而语文作业写得龙飞凤舞、歪歪斜斜,还时常有错别字出现,老师的批改有时有个对钩,有时只有日期.我忍住心中的愤怒低声问:为什么会这样?语文为什么写得这样不认真?女儿理直气壮地告诉我:刚入学的时候(女儿现上初一),我每天的语文作业都写得整整齐齐的,每天的随笔还根据意思配上了图画,可老师总说我的字不如别的同学的好,图画画得不如别的同学的漂亮,从不给我"优".我就是再努力也得不到"优",还浪费时间写这么好干吗?     

日记一则 打招呼也有学问

请你回忆一天的所见所闻、所想所做,选择一件最有意思的事,仿照例文写一篇日记。第四节上课铃声刚刚打响,我的肚子就“咕咕”地叫了起来。唉,饿得真不是时候,离下课还早呢!这节课怎么过呢?刚走进教室坐下,教我们英语的m isstong就春光满面地来到我们班,高兴地用英语说:“孩子,你们好!”我们大声地回答:“你好!佟老师!”接着老师又用英语问我们身体好不好,我们也用英语回答老师。这时,我想起有些教我们的老师,每次进教室都面无表情地说:“同学们,你们好!”一点亲切感也没有,我们也是懒洋洋地回答老师,好像是那种贵族的波斯猫。现在佟老师声音…     

培养小学生学习英语的兴趣

常听家长向老师诉苦:"老师,我家孩子对英语没有兴趣,好像总是被迫学习,老不见有什么长进。您说该怎么办呢?"众所周知,兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣是学好任何一门语言的关键,对于刚接触英语的小学生来说更是如此。因此,培养和激发小学生的英语学习兴趣就成了英语教学成功的关键。根据小学生好奇、好动、善模仿、爱唱歌、爱表演的特点,我在多年的教学实践过程中总结出了以下几点:一、将游戏融入课堂教学中     

老师的"陷阱"

今天上课不久,便从张老师的口袋里传出了清脆的手机铃声。这时,我心想:是谁这么讨厌,刚上课就来电话。然而,张老师却微笑着打开手机,看了一眼便关上了,然后打趣地问:“同学们,你们猜是电话还是短信?”同学们根据自己的经验,大部分选择是短信。老师笑着说:“你们平时观察真仔细,     

丁当信箱

丁当兄弟:你们好!我是广西桂林市胜利小学的梁爽。我这个学期订阅了《数学大王》和《英语大王》,可是我更关注《英语大王》哦!每期的《英语六王》我都不会错过,期期都让我体会到她无穷的乐趣,还学到了许多知识。《英语大王》让我逐渐爱上了英语,还提高了我的英语成绩。现任,我每次的英语考试成绩都不低于95分。因此,老师还让我带大家早读呢!     

记得,当然记得!

我的记忆总在问我:你还记得张俊老师吗?我的回答是:记得,当然记得!记得张老师那微笑的面孔,眯成缝的眼睛似两轮月牙,熠熠发光。还有那黑得发亮的小平头,像是被铁锅磨平了似的。记得张老师圆圆的肚皮——虽说是啤酒肚,但它更像一个知识库,里面装满了精彩的文章、流利的英语,     

日食

张老师站在讲台上,用流利的英语说:“太阳升起来不久,天渐渐黑了。”这是张老师最喜欢的一种英语游戏,一个人一句用英语接故事。第一句通常是由她说的,她常用这种看上去错误或者是荒诞的句子开头,这样可以打开学生的思路。当然,她知道,她现在面对的是刚从小学踏入初中的学生,这种练习有一定的难度。     

日食

张老师站在讲台上,用流利的英语说：“太阳升起不久,天渐渐地黑了。”这是张老师最喜爱的一种英语游戏,一个人一句用英语接故事。第一句通常是由她说的,她常用这种看上去错误或是荒诞的句子开头,这样可以打开学生的思路。     

茶馆式教学浅谈

培养学生的创造思维和口才,关键是在课堂教学中启发学生“动天君(大脑)”,并“解放学生的嘴巴”(叶圣陶语),让他们敢想敢说,爱想爱说,多想多说,善想善说。而传统教学往往是:老师讲,学生听;老师板书,学生记;老师问,学生答,一个人牵着几十个人的鼻个走,而且重书面表达,轻口语训练。为了改变这种单向传递的封闭型课堂结构,培养学生的口头表达能力、自学能力和创造性思维能力,我采用了段力佩先生提出的“有领导的茶馆式”的教学形式。每学新课前,我给每个学生发一张提问卡片,引导他们认真细致地预习课文。同学们把难点、疑     

愿创造性思维不出现“日食”

《日食》看起来像一个平淡的故事。教英语的张老师先后在初一和高一引导学生做同一个英语游戏。同样是用“看上去错误或是荒诞的句子开头”：“太阳升起不久，天渐渐地黑了。”同样的游戏规则：“一个人一句用英语接故事。”刚从小学踏入初中的学生“想都没想”“果断地”接出来一个富于想像力的、生动美丽的故事，而“有足够的单词量和语法知识”的新到的高中生却令张老师“不耐烦”了，他们只是“迟疑”地、“结结巴巴”地接出了一篇“科普说明文”，干巴巴的，缺乏想像。特别使张老师失望的是，她“略感欣慰”的、认为“有些创造性思维”…     

“一辈子教书,一辈子学教书”——记武汉市实验学校特级教师肖启焜

“你昨晚用英语做梦了吗?”中国人碰面打招呼最常用的一句话是:“吃饭没?”,但肖老师的学生则喜欢问“你昨晚用英语做梦了吗?”肖老师反对半英语半中文的授课方式,他说教师和学生都要在其过程中不断转换状态,是一种“浪费”,他认为全英语的教授才能带学生进入“英语状态”,他一直提倡用英语思维,并且指明其标准是:dreaminEnglish,所以,肖老师的学生们在上学路上碰到打招呼时的问候语是“你昨晚用英语做梦了吗?”哪个学生突然开窍,就会自豪地在肖老师的课堂上宣布,“Lastnight,IdreamedinEnglish!”全班立刻报以热烈的掌声!肖老师很强调“…     

肥皂掉了

晚上,刚寄读的女生洛洛不小心把香皂掉厕所里了,惊惶失措地用手机向老师报告。老师问她香皂还要吗?她说不要了。老师哭笑不得:"已经决定不要了,你还告诉我呀?"     

这样的幼儿怎样看待

在一次语言课上,张老师刚说出一个谜面,佳佳就大声说:“我会。”而当老师要他回答时,他又说:“我不会。”张老师认为这是佳佳有意恶作剧,于是决定“以其人之道还治其人之身”,改掉佳佳的“坏毛病”。第二夫,张老师见到佳佳就喊,而对佳佳的反应却又视而不见。如此重复多次,佳佳显得极不耐烦。这时,张老师认为最佳教育时机已到,便拉住佳佳的手问:“我喊你却又不说话,你心里烦不烦?”佳佳点点头,“那老     

丁当信箱

《英语大王》的叔叔、阿姨: 你们好! 我是来自福建省厦门市的一名小读者,我是从一位好友的手里看到《英语大王》的。我才看了几页,就有了一种与它相逢恨晚的感觉。我认为学习中看《英语大王》能增加英语知识,生活中看《英语大王》能丰富课外生活。总之,它是十分有用的。这就是我,一个小学生对它的评价。或许太肤浅,但是我真的很喜欢它——《英语大王》! 读者:林 鸿     

巧用木框教面积单位

特级教师张兴华老师教“面积与面积单位”一课时 ,他先拿出自己钉的一个长方形木镜框 ,问学生 :用什么方法计算需要的木条量？学生回答用计算长方形周长的方法解决。他接着问 :要给这个镜框装上一块玻璃 ,用什么方法计算这块玻璃的大小呢？学生就回答不出来了。此时 ,张老师故意停了停才告诉学生 :“等我们今天学了面积的知识后 ,问题就容易解决了。”在引出“面积”的意义之后 ,张老师让学生比较两个平面图形面积的大小（如图１、图２） ,学生在观察的基础上得出图１的面积比图２的面积大时 ,张老师追问 :“图１的面积比图２的面积大多少呢…     

笑笑街

爆笑园刚学英语的小朋友正在上英文课。老师：How are you?用中文说是什么意思? 学生：How怎么,are是,噢!怎么是你。老师：不对!我再问你,How old areyou?是什么意思? 学生：How怎么,old老,噢!怎么老是你啊!