寓教于乐,突破汉语拼音关

拼音是学习汉语、汉字的工具.拼音的认读问题和拼读问题是拼音教学的重点和难点.过不好拼音关,就会成为识字教学的障碍,也直接制约着语文的学习.因此,语文教学应首先帮助学生过好语文学习的第一大关——拼音关.文章重点论述几种寓教于乐的拼音教学方法,以助学生突破拼音关,为语文学习打下基础.     

优化教学方法,轻松学习词汇

重庆大学版英语教材词汇学习是教学的重点和难点.从如何优化学生的学习方法的角度阐述词汇学习中如何教学生运用多种学习方法,轻松有效地学习词汇.     

明晰课程性质,加强初中物理概念教学

一、明晰课程重点,建构概念教学的重点新课改理念强调学生是学习的主人,应该以学生为中心开展教学活动.而教师只是学习活动的组织者、参与者、引导者,在学习中给学生提供帮助与引导,促进学生学习活动的正常进行.初中物理概念教学的重点应落在概念的建构过程中.用那些旧的感性材料,是否合适,是否充分,是否可靠.还需要什么样     

倾注情感,巧用方法,营造富有吸引力的课堂

目前,很多中等职业学校的学生有厌学情绪,如何营造富有吸引力的课堂,激发他们的学习兴趣和学习热情,是我们教师应该重视和研究的问题.本文重点从两个方面论述了增强课堂吸引力的方法,以期抛砖引玉.     

合作学习,课堂教学方式大跨越

新一轮课改重点之一是促进学习方式的变革,而合作学习又是新课程最为核心最为关键的环节之一.合作学习是课堂教学方式的一次大跨越,是课堂教学的一次革命.下面以教授<满井游记>为例,谈谈如何运用合作学习教学方式.     

校企合作,工学结合,创新高职人才培养模式

校企合作的关键是在办学模式层面学院与企业的携手共建,重点在于办学体制机制的创新.工学结合的本质特征是通过培养目标与就业岗位相结合,教学内容与工作任务相结合、学习过程与工作过程相结合,学习环境与工作环境相结合,提高人才培养质量.     

优小组建设,促高效课堂

高效课堂的实施过程中,合作学习小组的建设是重点.怎样建设高效的合作学习小组,充分发挥学习小组的优势,体现合作学习的精髓,使得每个学生都得到最大的发展,成为高效课堂的关键. 一、巧设小组形式.     

强化课前预习,养成良好习惯

预习是学生自主学习的一个重要方面,可以提升课堂学习的起点,定位出课堂学习的重点,所以在实际教学中我们要注重学生的预习质量,要让学生体会到预习的重要性,从而形成良好的预习习惯,将自主学习和终身学习的理念植入学生的脑海中.     

注重研究,典型示范,创设氛围

"健康杯"已连续举办三届,它是一个平台,北京市在与兄弟省市相互交流、相互学习中,使自身的心理健康教育水平得到了提高.北京市被教育部基础教育司确定为全国十个实验基地重点试验点之一,几年来北京市以此为契机,把心理健康教育途径的研究和试验作为重点,确立队伍,注重研究,典型示范,创设氛围.     

知荣辱,促和谐,全面提高大学生道德修养

本文论述了当代部分大学生还存在着比较严重的道德缺陷,要从根本上提高道德修养,必须系统深入地学习、理解社会主义荣辱观,要重点加强大学生"知荣知耻"的道德传统教育.     

如何改革初中生物教学方法,提高教学效率

高效的初中生物教学能够激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,给学生奠定良好的生物学习基础,摆正生物学习认识,对进一步的生物学习有很大的帮助.而这一切都建立在高效的生物教学方法之上,这也是重点介绍的,以满足我国素质教育的需求,提高教学效率.     

构建学习系统,保障反思学习成效

新一轮的课程改革要求将提升学生反思学习能力作为改革的重点,让学生通过转变学习方式来增强数学素养,学生在反思学习中能够注重知识之间的联系,并且对知识点进行合理迁移,构建自己的学习系统,这样就能够促进学生的自我发展和完善.本文主要论述如何在初中数学教学中开展反思学习.     

夯实基础,把握重点

近几年来,我在思想政治课教学中注重培养学生的学习兴趣,在此基础上不断夯实基础、把握重点,从而取得了较好的教学效果. 一、夯实基础     

轻松地教,愉悦地学

笔者曾在英国东南部的一所公立男子中学William Parker School学习工作过一年,对于英国中学的教学方法感触颇深.它们的课堂教学不是单纯地强调学生获取知识,更注重培养学生获取知识的技能及方法,突出学生在教学中的主体地位,教学方法灵活多样,重点培养学生个性化的学习方法和自主学习的能力,重视学生素质的全面发展.     

巧用多媒体,创设教学情境

创设情境,激趣促学.小学生的感性思维是很突出的,在课堂教学中,利用多媒体技术创设图文并茂、动静相宜的教学情境,可以调动学生各种感官参与学习认知活动,激发其学习兴趣.如教学《美丽的小兴安岭》时,为使学生了解文中所描绘的东北小兴安岭一年四季景物的变化及其丰富的物产,可根据教学重点环节,利用多媒体分别再现东北小兴安岭四季的景物特征及文中重点词语的定格画面,学生产生身临其境之感,对小兴安岭的向往之情油然而生,学习的兴趣和热情必将被大大激发.     

寓教于乐,趣学拼音

拼音教学是小学一年级语文教学中的一个重点,更是一个难点.小朋友从幼儿园到小学首先心理上就有一个质的飞跃,再加上学习上的课业负担很容易使学生对学习产生恐惧心理,尤其是一开始就碰到烦琐的拼音.因此,如何使枯燥的拼音变得生动起来是我们该好好探究的课题.     

用好教材,促进学生学习方式的转变

课文的图片、文字素材,创设了生动有趣的情境,在引导学生主动参与学习活动、改进学习方式上都发挥了重要作用.改变学生的学习方式,让学生由被动的接受性学习,转变为主动的探究性学习,是这次课程改革的重点之一.那么,如何用好教材资源,促进学生学习方式的转变呢?下面我以苏教版教材第二册第六课《蘑菇该奖给谁》,谈谈自己的几点感受.     

关注学生起点,提高教学实效

目前,小学语文课堂教学时效不高,学生的学习能力、阅读能力、特别是写作能力普遍较差。问题在于语文教师在教学过程中,没有充分关注学生学习技能的起点,语文课堂教学训练重点错位。一、课堂训练重点错位的表现1.教师受传统语文课堂教学思想的影响,只重视阅读教学,不重视习作训练,把语文课堂割裂成了阅读与     

思行合一,提高数学课堂训练的有效性

提高课堂训练的有效性,需要将培养学生的思维能力融入其中,实现思与行的统一.学生通过对重点问题的解决,把握了学习的重点、难点和关键点,从而激活了思维的潜能,使不同学生都能更好地成长与发展.     

策略引领,让深度学习在初中数学课堂中深化

随着新课程改革的不断深入,如何优化学生的学习模式,提高初中数学教学质量已经成为当前的重点难题.在当前深度学习背景下,初中数学课堂模式也要根据初中学生年龄特点做出适当的改变.本文分析初中数学课堂深度学习概述,阐述深度学习对教学带来的机遇与挑战,探讨深度学习在课堂中的深化策略,希望能对相关研究做出参考性建议.