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大科学家牛顿编的算术应用题“牛吃草问题”,因为富于变化而非常吸引人的研究兴趣。【例题】有一片草场,草每天都均匀地生长。如果放牧27头牛,6天能吃完草场的草;如果放牧23头牛,9天能吃完草。如果放牧21头牛,多少天能吃完草?【普通情况】题目中牛的头数、吃草天数都有具体的量 相似文献
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《学生之友(小学版)》2008,(6)
马赛人是分布在肯尼亚和坦桑尼亚的一支畜(xù)牧民族。在现代肯尼亚和坦(tǎn)桑尼亚还没有形成时,他们就活动在东非一片辽阔的土地上。后来,西方探险家和传教士把马赛人活动的地方叫马赛兰。 相似文献
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很希望他们能融入现代的文明之中;也很害怕,马赛部落就会这样消失在现代文明之中。看着随车运去的马赛部落,不禁想问,马赛游牧部落文化还能走多远?在到肯尼亚、坦桑尼亚之前对马赛人(Masai)的了解基本上是无知的状态。只知道在东非,特别是在肯尼亚南部和坦桑尼亚北部的草原地带生活着的一个一直保持着自己独特文化的部落。到了肯尼亚、坦桑尼亚后,常常看到路边或山脚处有一群群的像倒扣缸似的茅草屋,这就是马赛人的部落。在肯尼亚发现了30 0万年前直立 相似文献
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2010年2月我们去坦桑尼亚旅游。在穿越恩戈罗恩戈罗(Ngorongoro)保护区时,经常在路边看到衣着鲜艳的马赛人和他们的牛群,好奇之心油然而生。 相似文献
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学生群体中有这样一类人:他们脾气不好,固执任性,不服劝导,被人戏称为“犟牛”。长期以来,“犟牛”问题一直困扰众多教师,影响着学校班集体的建设。但是,毕竟“犟牛”是烈马而不是劣马,教师要对其认真分析,对症下药,使他们成为班集体的和谐音符。偏执顽固的“犟牛”有以下几种类型: 相似文献
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姜永育 《课堂内外(小学版)》2014,(12):46-49
“大滚锅”其实是一个硫黄泉眼,被漂亮的石栏杆围起来,真的就像水被煮沸的大锅。这个池子直径有3米多,水深1.5米左右。表面的温度有96.6℃,而池底的温度更是高达102℃,人隔着老远也能感受到池水那咄咄逼人的温度。据说,过去有个村民赶牛上山放牧,牛不小心掉进了“大滚锅”中,村民赶紧下山找人捞牛。 相似文献
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鲁恒 《课堂内外(小学版)》2008,(10)
在非洲,生活着一个当今世界少数几个仍然保持着几千年传统和生活方式的民族——马赛族。他们身披红格布,手拿木棍,很容易辨认。7月16日,2008中国儿童环保绘画大赛的杰出奖和一等奖获得者们就来到了肯尼亚的马赛村,同马赛儿童度过了难忘的一天。 相似文献
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出国前曾听人说,法国人如何的“罗曼蒂克(romantic)”,如何的有品位。去一趟才知道,他们也有“短”的一面:在我认识的所有法国人中,竟没有一人能唱完《马赛曲》,除了路易高 相似文献
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马赛克艺术,是人类艺术史中最古老的艺术样式之一,它几乎是伴随着艺术史的产生而产生的。本文首先着重梳理了马赛克艺术的起源和发展,接着对欧洲中世纪艺术与现代马赛克风格运用进行了探析,以期对马赛克艺术的研究提供提供有益借鉴。 相似文献
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题目 :有一片牧场 ,草每天都均匀地生长着 (草每天的增长量都相等 ) .如果放牧 10头牛 ,则 2 0天吃完牧草 ;如果放牧 15头牛 ,则 10天吃完牧草 ;假设每头牛吃草的量是相等的 ,如果放牧 2 5头牛 ,则几天吃完牧草 ?分析 :这就是有名的“牛吃草”问题 .非常明显 ,该题所涉及的量比较多 ,这真让我们一时不知应该从何处着手 .但如果仔细分析 ,我们就会发现要求的‘天数’这个未知数 ,还应与牛的数量、每头牛每天吃的草、牧场原有的草量、草每天的增长量等四个量有关 .所以我们不妨设四个未知数来试一试 .解 :设每头牛每天吃草量为 x,草每天的增长… 相似文献
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<正>一旦你有了能够达到基本需求的金钱之后,额外的金钱所能买来的幸福,就不会如你想象的那么多了。假如一个人是美国“福布斯400”成员,拥有豪宅、跑车、名厨、健身教练、游艇和私人飞机;而另一个人则是在肯尼亚或坦桑尼亚干旱的平原上,依靠游牧业生活的马赛人,住在干牛粪堆起来的窝棚里、吃着原始的食物。你认为他们谁的幸福感更强? 相似文献
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梅华林 《数理天地(初中版)》2002,(8)
题有一片牧场,草每天都在匀速地生长(即草每天增长量相等).如果放牧24头牛,则6天吃完牧草;如果放牧21头牛,则8天吃完牧草.设每头牛每天吃的草量是相等的.问: (1)如果放牧16头牛,几天可以吃完牧草? (2)要使牧草永远吃不完,至多放牧几头牛? 相似文献