和家长谈谈孩子家务劳动能力的培养

有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计:美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时,韩国孩子每天0.7小时,英国孩子每天0.6小时,法国0.5小时,日本0.4小时,而中国孩子每天家务劳动时间不足0.2小时。     

和家长谈谈孩子家务劳动能力的培养

有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1．2小时，韩国孩子每天0．7小时，英国孩子每天0．6小时，法国0．5小时，日本0．4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足0．2小时。     

家务劳动促进孩子全面发展

在日常生活中,有种教育资源往往容易被家长忽视:那就是看似简单平常,而实际上对孩子非常有意义的家务劳动。幼儿参与家务劳动好处多多家务劳动开发孩子的大脑潜能。很多成人认为,家务劳动主要是一种体力活动和家庭琐事,是较少智力含量的简单活动。其实,对于幼儿来说,     

让孩子参与家务劳动

现代家庭独生子女居多,父母对孩子往往过于娇宠,不但舍不得让他们分担任何家务,而且连孩子份内的事情也是大包大揽。这样,在不知不觉中就养成了孩子乐于坐享其成的习惯,成为“80后贵族”。孩子成不成为“贵族”倒不重要,关键是这种乐于坐享其成的习惯对于孩子的成长很不利——既不利于孩子自理自立生活能力的培养,也不利于孩子竞争意志及能力的培养。最近被各种媒体广为关注的“啃老族(”指成年子女不能自食其力,依然依靠父母生活——编者注),大都出自这样的家庭环境。从这一点上看,让孩子参与家务劳动绝不是小事,为人父母者应该加以重视。…     

重视孩子参加家务劳动

引导孩子从事家务劳动不在于孩子干活的轻重多少,而在于孩子的参与过程。孩子干的虽是一些在成人眼里微不足道的简单的家务劳动,如整理报纸、买瓶酱油、擦擦桌子等等,但对孩子来说却意义重大。孩子在做家务活的过程中,不仅可掌握一些简单的家务技能,养成良好的劳动习惯,而且有利于责任心和义务感的培养。因此,家长应重视利用家务劳动对孩子进行教育。一、给孩子分配力所能及的家务家长应针对孩子的年龄特点和身体状况,给孩子分配一些力所能及的家务。一般来说,三四岁的孩子     

思维品质发展:从孩子数学读图能力说起

在低年级的数学教学中,许多教学内容以及原理都是结合情境图进行说明的。因此,运用有效措施对学生的读图能力进行有效培养,不仅是提高小学低段数学教学效率与质量的有效措施,同时也是对学生的思维品质发展以及迁移能力进行有效培养的重要途径。     

孩子的家务劳动不可少

马克思说过“劳动最光荣,一切坏事都是从不劳动开始。”让孩子掌握一定的劳动知识。劳动技能,是孩子健康成长,全面发展的一个重要条件。孩子们除了应掌握必备的自     

家务劳动——预防孩子能力退化的“良方”

调查资料显示:孩子,尤其是城里的孩子的许多能力都在惊人地退化。一位少年军校的教官说:10 年前,小学五六年级的孩子,经过两节课的训练,就可以使用指南针或地图在野外行进中准确到达指定位置;可现在的孩子却找不到“北”了, 训练了5天,让孩子弄清学校的位置,214名学员知道校址的只有2人, 知道学校距离城区有多远的为零。     

6个孩子谈家务劳动

家务劳动应该是每个孩子都要做的事情,但常常有父母认为孩子只要好好学习就可以了,是否做家务并不重要。其实,培养孩子的劳动观念是他们成长中重要的一部分,而孩子自己在年龄适当的时候也是喜欢参与一些家务劳动的。     

怎样让孩子参与家务劳动

编辑老师:我儿子今年10岁,懒得出奇,在家里可以说是横草不动,竖草不拿。他爸爸在外地工作,家里平时就我们母子俩,我工作很忙,家务又多,有时候想让儿子给我帮帮忙,哪怕只是扫扫地,擦擦桌子也好,可他就是懒得动。有一次我听了一位家教专家的课,说是孩子做家务家长应该给报酬,我觉得这个主意倒也不错,就试了试,规定他扫一次地给三毛钱。一开始他还挺有热情,可没几天就又故态复萌,给五毛、给一块他都不肯扫了。我真发愁,我想请教一下专家,孩子不肯做家务怎么办?用给报酬的方法鼓励孩子做家务好不好?     

孩子讨厌家务劳动怎么办?

我的儿子上小学三年级,因为从小家里对他比较娇惯,而且又觉得是男孩子,没想过让他分担家务。后来我听了学校组织的家庭教育讲座后,明白让孩子做些家务对他的成长有利,就试着让他倒倒     

安排孩子做家务劳动的体会

我家里有五个孩子,最大的现在十六岁,大人都在外面工作,以前一直是请保姆担当家务的。由于忽略了给孩子以必要的教育和锻炼,他们自小受别人照顾,滋长了依赖心,连最细小的事自己都不会处理,剪碎的纸屑飞得满地,刚收拾过的房间一刻儿就搞乱了,衣服穿上身不久就脏,换下的衣服随处撩,保姆整天忙得不歇,家里还是乱糟糟的。看到这样情况,我们认为不能长此下去,特别是孩子渐渐听长大了,不早一点培养一些劳动的习惯和技能,对他们将来的发展是非常不利的。我们又把家务排了一下,觉得事情虽然繁杂,较重的体力劳动可并不多,有一部分是孩子们可以胜任的。如果把工作的多寡轻重适当搭配,大家齐动手,那么不请保姆,也没有什么问题,而且还可以减轻些家庭     

父母是孩子的起跑线

身为教育工作者,经常遇到很多家长咨询:是不是需要给孩子报辅导班啊?言语之中满是纠结.遇到这样的情况,我也多次地追问:为什么要给孩子报班呢?家长们的回答通常是:不能让孩子输在起跑线上啊!     

让孩子在家务劳动中成长

有些中国家长只重视考试分数,而忽视了家务劳动教育,造成有些孩子到了大学还不会自己洗衣服,不会自己做饭,缺乏基本的生存能力,成为生活的"残疾者"。西方教育专家研究得出结论:不论知识水平、家庭背景、经济收入如何,种族肤色如何,凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干,工作成就大,生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人,     

从家务劳动中培养孩子的幸福感

“给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式。”家庭教育家伊丽莎白·邦得里说:“习惯于承担家务的孩子,在走向成年的过程中,往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”让孩子建立自我价值感、自信心与责任感的一个好办法,就是给孩子布置一些适合他们干的家务劳动。从小就干家务活儿的孩子,长大以后往往比不干家务的孩子更懂得如何照顾好自己。他们从小就懂得干好一件工作是多么有价值,每完成一项工作是多么让人快意。如果孩子学会了为家庭奉献,父母和孩子双方都会从中受益。当孩子能够分担家里…     

阅读,找准孩子的起跑线

语文学习的过程首先是阅读的过程,是祖国语言、文化对孩子一生滋养、浸润的过程. 课外阅读是一种独立的学习形式.在学校,教师应加强宏观调控与指导,鼓励学生自由组成"读书学习小组",自主选择适合自己的读物,共同确定目标、制订计划、选择形式、控制进度,每天课余至少保证半小时阅读,选择自己喜欢的读书方式,进行读书心得交流.通过班级墙报、学校黑板、橱窗、"红领巾广播站",让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;通过召开"故事会",让学生讲自己感到"最有趣""最气愤""最精彩""最难忘"的故事;通过举行"赛诗会"、古诗接龙、优秀读书笔记展览等丰富多彩的活动,激发学生的读书热情,促进学生自发地获取知识,不断提高语文能力.通过举办校园读书节,展示学生的读书成果,彰显学生的才艺才情,营造浓郁的读书氛围,把读书活动逐步引向深入,打造书香校园、人文校园.     

孩子的起跑线究竟是什么

"不要让孩子输在起跑线上"这个大众普遍认可的说法模糊了一个本质性问题,即生活的本质是什么?竞争虽然在生活中不可避免,但绝不是唯一的本质。我很赞成《第五项修炼》里的一段话:"我们的使命就是以滋养生命的方式生活"。我也很赞成著名作家王蒙所说的:"生活的本质是你喝的水,而不是盛水的杯子,真正的高贵是你喝上了更甘甜的水而不是举     

安全感才是孩子的起跑线

正安全感是心理健康的重要标准。它能使一个人最终成为内心安定、幸福的人。安全感可以让我们积极而坦然地面对生活以及生命中的风风雨雨,有一颗强大的心。安全感会让一个孩子充满自信,有意愿和能力去探索外面的世界。安全感也会让孩子成为一个有价值、受欢迎的人。安全感,才是每个孩子人生的起跑线。如何从一出生就培养孩子的安全感?如何判断你的孩子是否缺乏安全感?如何在复杂多变的世界中重获安全感?请和我们一起踏上寻找安全感之路。