上好综合实践课 落实素质教育

<正> 一、对综合实践课的认识 我国基础教育改革已经进入攻坚阶段,摒弃应试教育,全面实施素质教育是大势所趋,历史的必然。实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。课堂教学是实施素质教育的主渠道,综合实践课是对学生实施素质教育的有益补充,而且,在综合实践课上,学生能够学到在课     

实践教学体系的研究之微探

随着全面实施素质教育,随着劳动力市场对新生劳动力工作技能的要求和进入工作角色速度要求的提高,高等教育需要在学生学习文化和理论知识的同时大幅度提高实践教学环节的比例和效果,并通过结合实际工作的实践过程提升学生的学习兴趣,促进学生的学习能动性。因此构建科学合理的实践教学体系,有效提高学生的实践能力成为教学的重要课题。     

大学素质教育实践体系构建的理念与方法

全面实施素质教育是新时期教育改革发展的战略主题。实践是全面实施素质教育,不断提高大学生综合素质的必要途径。高校在素质教育中真正实现实践育人,就要确定实践在素质教育中的重要地位,在理念上明晰素质教育实践内涵,从目标、指导思想、内容、平台建设、保障和评价等方面着手,构建以＂学生人人成才＂为目标的大学素质教育实践体系。     

亲近生活,快乐实践——综合实践课程教学探索

综合实践课是一门与我们的生活息息相关的科目,但是综合实践研究作为一门小学科一度不受重视。近年来,随着教育改革的不断深入和全面实施素质教育的不断推进,综合实践学科越来越受重视,学校也成立了综合实践学科教研组相继开展一系列的教研活动,以丰富学生的学习生活,今年我有幸加入了这个教研组。     

浅谈综合实践活动课教学观下的学习活动特点

综合实践活动课的开设打破了单一的、传统的学科课程模式，丰富了我国的课程体系。确立了综合实践活动课在学生全面发展中的地位，是全面实施素质教育的重要举措，是培养学生创新意识和实践能力的有效途径。因此，我们有必要进一步认识其活动的特点，以便更好地指导实践。     

小组合作学习在综合实践活动课中的运用

随着素质教育的全面实施，学生创新能力的培养成为教育发展的需要，也是广大教师进行教学改革的重要任务。我经过近几年的反复试验、比较，发现小组合作学习适合综合实践活动课教学，尤其是在培养学生的创新能力方面，效果比较明显。     

小学科技教育要重视科技实践

小学科技教育是全面实施素质教育的一项重要工程。科技课是一门实践性很强的课程,教师要转变教育观念和教学方式,不仅要引导学生从“读”中学,更要从“做”中学。科技教育要立足于实践,在实践中培养学生的科技实践兴趣,引导学生探索未知,培养和发展学生的创造思维能力;要广泛开展科技实践活动,在活动过程中培养和提高学生的科技实践能力;要重视科学方法的渗透和指导,让学生在实践中学会观察、学会发现、学会分析、学会探究,从而增强学生的科技意识,培养学生的创新精神,发展创造性思维。     

强化大学生的创新精神和实践能力培养

在世纪之交召开的第三次全国教育工作会议把“全面实施素质教育”作为主题,并第一次明确提出了高等教育实施素质教育的重点是“创新精神和实践能力培养”。这无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

农村政治课教学的探索和实践

课堂教学是全面实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的主阵地.在中学思想政治课课堂教学中,教师常常感觉学生对这门课程的不重视,不愿投入精力学政治,加之现行思想政治课教材有些内容滞后于时代发展,理论与实际脱节,枯燥,导致教师课难上、学生厌学的局面.如何激发学生学习兴趣,提高政治课教学实效,使政治课成为受学生欢迎的一门课程,已成为中学政治课教学改革的重要课题.     

加强和改进大学生社会实践活动的思考

社会实践是高校对学生进行素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高大学生综合素养的重要形式.在新形势下,社会实践活动作为高等教育的一项重要环节,不断扩充以新的内容,在对大学生进行素质教育、思想政治教育、拓宽专业知识面等方面起到了其它教育形式不可替代的重要作用.     

在文本细读教学中培养学生的创新素质——以“中国现当代文学”课程为例

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的专门人才,而文学的本质是审美,具有不确定性、不精确性和模糊性,文学作品意蕴的丰富性、解读的多维性,使文学课教学天然有利于对学生进行创新素质教育。当前的文学课教学存在一些弊端,而文本细读教学法可以避免这些弊端,并能有效地培养学生的创新素质。     

社会实践是对大学生进行素质教育的有效途径

加强大学生素质教育是一个重要课题.素质教育具有很强的实践性,学生只有经过亲身实践和真实体验,才能把接受的教育信息内化为自身素质.因此,社会实践活动作为对大学生进行素质教育与能力培养的一种教育方式,把学校教育、社会教育和自我教育融为一体,在高等教育教学过程中发挥着重要作用.     

陶研背景下的小学综合实践活动课

随着教育事业的发展,我国于20世纪90年代以来提出的全面实施素质教育的课程改革,一种全新的学科——综合实践活动课诞生了,且受到多方面的重视。由于陶行知的"教学做合一"的教学法和小学综合实践活动课的宗旨不谋而合。因此"教学做合一"的教学法是指引教师在小学综合实践活动课教学中比较有效的方法之一。本文将探讨把该教学法应用于小学综合实践活动课中。     

小学综合实践课教学的思考及实践

在社会不断发展进步的情况下,素质教育越来越受到重视,所以,通过综合实践课,培养学生的综合能力,提高学生的综合素质,成为教育教学工作中的重点。通过简要分析小学综合实践课教学的重要性,指出提高小学综合实践课教学效果的有效策略。     

“双融通”理念下多媒体专业学生实践创新能力培养的探索与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,探索和实践学生实践创新能力的培养具有非常重要的意义.文章以多媒体专业为例,分析了多媒体专业学生实践创新能力的层次,提出基于实践创新能力层次的课证融通、课赛融通模式,双融通模式的实践形成了学生积极性高参与度高的良好学习实践氛围,进而实现了学生实践创新能力的培养目标.     

提高大学生社会实践实效性的对策

随着高等教育改革的不断深入,大学生社会实践作为高校对学生进行素质教育、培养学生实践创新能力的重要手段和途径,已经被高校、学生和社会普遍接受.社会实践活动在取得了显著成效的同时也暴露出一些问题.文章对当前大学生实践中存在的问题进行了分析,并提出了提高大学生社会实践实效性的对策.     

高校思想政治理论课实践教学模块化改革研究

实践教学是高校思想政治理论课的重要环节.四门思政课一脉相承,是个统一的整体,因此,需要教师把握学生思想政治教育规律性的前提下,将实践教学从各门思政课中独立出来,以整体性的、系统化的、模块化的方式,向学生展示思政课的实践性,突出了以人为本、素质教育及理论与实践相结合的思想.     

浅谈综合实践活动课

综合实践活动课是把过去的应试教育转变为素质教育的主要途径,是落实素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重大举措,是新的教育教学观、课程观在课程教学领域的具体体现。综合实践活动课的开设,既丰富了课程类型,同时促进了学生学习方式的转变和教师教学观、课程观的更新,更有利于打破以往学校苦抓、教师苦干、学生苦学的教育模式。     

重视实践教学培养实用型秘书人才

随着现代科学教育的日益发展,实践教学愈来愈成为全面实施素质教育,培养学生实践技能的重要部分,是教学中不可缺少的重要环节,是任何教学手段都无法代替的。本文重在对如何运用实践教学,培养实用型合格秘书进行粗略的探讨,以期有所收益。     

语文实践课初探

在语文实践课中,让每一位学生都能主动参与活动,发挥他们的聪明才智,这样的课既生动活泼,又切实有效。语文实践课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。在语文教学中,让我们为培养学生的自主、合作、探究的精神和实践能力而努力。