文章合为时而著，歌诗合为事而作

【观点梳理】1．作者具有可贵的民本思想。他把六国及秦的灭亡，归因于“不爱其民”，希望统治者汲取教训，真可谓语重心长!但他自己也意识到这种希望终归要落空，因而以深沉的感慨结束全篇。     

文章合为时而著 歌诗合为事而作——作文训练要强化“生活意识”

2009年江苏高考作文题令所有人大吃一惊,就像在平静的湖面投下了一块石头,一时间众说纷纭。第一场考下来,不少考生哭了。考生之间在相互议论：“作文题太难了。”“太怪了,不知道怎么写。”“没想到。”“我都不知道自己写了些什么,脑子里一片空白。”……事实证明,高考成绩出来后,一些模拟考试成绩不错的考生就输在了语文上,准确地讲是输在了作文上。     

文章合为时而著 歌诗合为事而作——以唐人咏昭君诗为例

咏史诗是我国古代诗歌中的重要一类，它直接以历史人物、历史事件以及与此相关的故事为歌咏题材，寄托作者的思想情感，表达某种议论或见解。因而从一定意义上说，史为创作题材，咏为表现手法。众所周知。唐朝是古代诗歌发展史上的一个巅峰时代，咏史诗的创作在唐朝也承前启后进入繁盛期，既有单篇鸿制，又有联章组诗，而且名篇佳作繁多，作者层出不穷，犹如唐诗百花园里一株璀璨的花树，奇葩绽放。     

文章合为时而著,歌诗合为事而作——浅谈诗歌在历史教学中的运用

历史学科的教学目标之一是"情感态度价值观",新课改大力提倡培养学生的人文素养。将诗歌引进历史教学,一方面可以提高学生的学习兴趣,提高学习效果;另一方面,可以培养学生的知识迁移能力,锻炼学生思维;同时提高学生审美情趣,促使学生综合素质的提高。本文以笔者自身教学实践浅谈文史结合在历史教学中的运用。     

文章合为时而著,歌诗合为事而作——社会热点事件类材料的立意

社会热点事件类材料是高考新材料作文的首选目标,它的范围十分广泛,涉及高中生思想认识所能达到的许多方面,如社会道德、人格修养、环境保护、成长教育等。下面,针对不同类型的热点材料,谈谈社会热点事件材料的立意方法。1.叙议结合类热点材料——从议论句入手确立主题议论句中往往蕴含着某种观点、看法,考生借此立     

文章合为时而著 歌诗合为事而作——谈作文教学中学生社会责任感的培养

作文也就是做人。这种思想是贯穿整个作文教学的一个质的标准。纵观中国古代文学作品，能够真正流传千古乃至让今人都为之振奋的文章，一定是有高度社会责任感和使命感的文章。如何培养学生的社会责任感，这也是摆在教师面前的一个重要课题。语文教师要充分发挥自己的语言优势，和学生一起分析、探讨社会生活的方方面面，用积极、     

文章合为时而著 歌诗合为事而作——2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ第15题赏析

<正>【高考真题】2015年,某国宏观经济形势如下:产能利用率不足;固定资产投资同比下降4.0%;居民消费价格指数(CPI)增幅从2.5%下跌至1%,低于国际公认的合理值3%。据此,预防通货紧缩成为关注的焦点。若     

文章合为时而著，歌诗合为事而作——读张亚群著《自强不息止于至善——厦门大学校长林文庆》

近年来,随着教育改革的不断推进,教育家办学的经验越来越受到世人的重视。在科教兴国和人才强国战略的引领下,在高等教育改革与发展的关键时刻,学习、借鉴近代中国大学校长在办学过程中的优秀经验,日益显示出其重要性。     

文章合为时而教,歌诗合为事而议——语文教学时代差异讲解浅议

本文以具体的教学活动收获为切入点,探讨了在新时代新情况下,如何在立足文本,结合时代特质的基础上,以人文主义关怀的思想为指导,更好地在文本和学生之间建立起共鸣的桥梁,更好地促进学生智育和德育的完善发展.     

文章合为时而著——谈高考作文的选材

近年，笔者注意到考试作文中有些考生缺乏现代社会新型人才应有的开放的胸襟、敏锐的眼光、大胆发表自己看法的勇气，千人一面、老生常谈、人云亦云。有些考生从历史和古典文学中取材，很牵强地把屈原、司马迁、陶渊明和李白诸辈往自己的文章里塞，几乎把古代名人都写光了，有的名人甚至被一写再写。唐代伟大的现实主义诗人白居易说过：“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。其实以紧扣时代脉搏、     

文章合为时而著——时事作文教学刍议

古人云:"文以载道。"《语文新课程标准》指出:"对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。"关注时事、分析时事、运用时事素材分析和解决问题,是学生习作时不可缺少的一种能力。作为语文教师,应把语文教学和时政相结合,能真正做到"文道统一"。适时将时事作     

文章合为时而著——黄钧宰与其创作背景

黄钧宰是清代著名的文学家和戏剧家,他的笔记、诗词、曲文记录了晚清社会、科举、经济、政治方面宝贵的内容,尤其笔记小说《金壶七墨》在当时就已经受到普遍的关注和传播,黄钧宰创作的风格与他的创作的背景是密不可分的,淮安浓厚的历史元素赋予了黄钧宰开通的视野,不羁的性格,晚清动荡的社会现实形成了黄钧宰创作的时代推力。     

文章合为时而著——谈考试作文选材要“为时”

近年,笔者注意到,考试作文内容关注生活、关注社会、关注时代、关注世界的不多,有些考生缺乏现代社会新型人才应有的开放的胸襟、敏锐的眼光和大胆发表自己看法的勇气。千人一面,老生常谈,人云亦云。有些考生眼睛向后看,很牵强地把屈原、司马迁、陶渊明和李白等古人往自己的文章里塞。唐代诗人白居易说过:“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。这完全是对的,因此我认为考生在作文中一定要拓展视野,打破思维定势,选取具有鲜明时代特色的题材作文,使文章具有感染力和说服力。一、以当今国内风云人物的事迹为题材作文当今时代,英雄辈出,他们大义…     

文章合为时而作——高中语文作文中的情感渗透

文章写作不是一蹴而就的,需要学生长期的语言积累,这样才能够保证文章的质量水平。学生在进行写作时,需要积累大量的写作素材,掌握更多的写作技巧,这样才能够将感情真实地用语言表达出来,增添语言的真实性,提升文章的感情色彩。     

合为时而作，重现实生活——高考作文命题新特点

2008年高考作文．不管是全国卷还是各省市卷．都呈现出一个显著的特点,那就是关注社会、关注现实、关注生活。《普通高中语文课程标准》在“表达与交流”中指出：让学生“学会多角度地观察生活．丰富生活经历和情感体验．对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”“能考虑不同的目的要求．以负责的态度陈述自己的看法．表达真情实感．培育科学理性精神．”2008年的高考作文命题集中体现了这些精神、与往年相比．关注现实社会．关注当前生活．关注学生体验．关注理性思辨更加突出,这就是新高考给我们带来的新特点,     

文章合为时而著 品鉴于心笔自分——中考现代文阅读复习

<正>■课标解读《语文课程标准》对学生的现代文阅读有明确的要求:"在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得     

课堂练笔“合为时”而作

自居易曾提出“文章合为时而著．歌诗合为事而作”,认为文章、诗歌的创作要立足现实。解决现实问题。课堂练笔也应当如此,我主张课堂练笔“合为时”而做。所谓“为时”,就是关注学生的实际情况,解决他们的实际问题。课堂练笔应该抓住时机,找准进行“语用”训练的最佳路径。