RTI视角下心理健康特色课程开发模式探索

以RTI模式促进心理干预课程开发,促进心理健康教育特色学校构建。具体对策:建立适合广西中小学心理健康教育的RTI应用模式;帮助广西中小学校建立心理干预的RTI服务层级;帮助广西中小学教师开发具有RTI特色的心理干预反馈体系;推广RTI模式在不同群体的干预应用。     

美国特殊儿童学业困难反应模式——RTI模式

全纳教育的发展凸显了各国在响应所有特殊儿童的特殊教育需要上存在的问题。美国采用RTI模式为学业上存在困难的学生提供支持和服务。RTI模式的提出基于美国国内教育的现状和理论、实践上的研究成果,其三级干预模式能对有特殊教育需要的儿童做出迅速、有效的反应。RTI模式作为一种新的特殊儿童学业困难反应模式,因其自身特点而比以往模式更具优势,但也存在一些问题。     

面向虚拟仿真环境的BH RTI性能测试研究

BH RTI是北京航空航天大学自主研发的分布交互仿真运行平台,该平台支持HLA 1.3和IEEE1516标准,是支持分布式交互仿真应用程序开发和应用程序高效运行的软件系统平台。在基于RTI的分布式仿真应用程序开发中,时间同步、网络延迟、吞吐量是RTI性能测试的主要指标,对BH RTI上述三个性能指标的测试方法进行了研究,设计了测试方案,通过编写相应的测试应用程序对BH RTI的时间同步、网络延迟、吞吐量等性能进行了测试。     

中国教育新闻网2016年度“影响教师的100本书”Top10书目

为推动教师阅读，让教师阅读高质量的新书，中国教育新闻网自2009年起举办“影响教师的100本书”推选活动。以下是2016年的Top10图书书目。《教学与行为干预（RTI）》，【美】卡拉·肖尔等著，王小庆译，华东师范大学出版社2016年2月出版，     

基于HLA构建仿真系统的时间管理分析

时间管理服务是高层体系结构（High Level Architecture,HLA）接口规范中所描述的六大服务之一,运行支撑系统（Run-time Infrastructure,RTI）是HLA服务接口规范的具体实现,时间管理服务就是通过RTI,按照HLA接口规范管理各类消息的发送和接收,并协调联邦中各个联邦成员的时间推进,以保证仿真系统正确的逻辑性。     

父母实施孤独症儿童共同注意干预的效果研究

该研究的目的在于,考察父母接受培训后在自然的家庭生活环境中对孤独症儿童实施共同注意干预训练的效果.研究采用多基线设计,通过培训家长对三名平均年龄为46.6月的被试进行为期八周、四个阶段的干预,发现孤独症儿童共同注意行为及社会互动行为均有不同程度的改善.在被试的主动性和响应性共同注意、工具性和交流性共同注意、高强度和低强度刺激下的共同注意三方面,干预效果呈现不同特征且具有个体间差异.通过对结果的讨论,研究分析了促进干预取得成效的因素以及后续研究的方向.     

“双减”背景下基于历史相似性的精准教学

<正>“双减”的根本目的在于减轻学生的课业负担,减轻负担的根本之策则在于全面提升教学质量。精准教学可以助力教学实施过程精准高效,是“双减”背景下小学数学教学提质增效的必然选择。笔者考察精准教学实践发现,在信息技术支持下,精准教学可以通过学情分析、内容选择、路径指导、教学干预等方式,让教师更加精准地把握学生知识技能中存在的问题,     

基于RTI的室内无源定位技术研究综述

介绍了基于RTI的室内成像原理,分析了室内定位技术研究现状,阐述了室内无源定位技术的发展方向和应用前景。     

从教化民众到弘扬文化：论地方特色庙会转型的国家逻辑——以河南淮阳太昊陵庙会、鹿邑老子庙会为中心的考察

对河南淮阳太昊陵庙会、鹿邑老子庙会的田野考察表明：传统国家以官府修庙及朝廷遣官致祭的方式对地方传统信仰进行干预,其意在于宣扬皇权天命与教化民众,而国家的介入也为民间信仰提供了合法性依据,这是庙会长盛不衰的原因之一。当代政府通过名人参观、题词,主持祭拜仪式以及政府体制内动员举办庙会、建构庙会文化的＂文化话语＂体系等方式主导了庙会运作,这体现了传统庙会文化在当代得以发展背后的国家意志。同样是民间信仰背后的国家干预,由于国家干预的目的以及社会运行机制的差异,体现出不同的时代特点。而通过庙会文化反映出来的社会政治变迁,也体现了国家与社会关系发展的趋势与方向。     

基于HLA RTI的通信网络联合仿真平台

为提高通信与网络类课程的教学效果,培养学生动手实践能力,基于高层体系结构(HLA)、运行支撑环境(RTI)构建了通信系统与计算机网络的联合仿真平台,将天线、射频、基带和网络仿真等子系统都作为RTI的联邦成员,开发面向平台的一体化集成管理系统,各子系统之间通过发布订阅的通信方式进行交互,使学生对网络通信系统主要部分的功能都有深刻的理解。     

教学干预提高特殊儿童的假装游戏水平：基于18项单一被试研究的元分析

为考察特殊儿童假装游戏的教学干预效果,探究影响干预效果的相关因素,对18项单一被试研究进行了元分析,采用提高率差异和非重叠对占比考察干预的整体效果以及假装游戏类型、被试特征、干预方案对干预效果的影响。结果发现,教学干预能够在中等程度上提高特殊儿童的假装游戏水平,干预对替代行为的促进作用显著高于对功能性假装、连续假装行为和语言假装的促进作用;4岁及以上年龄组的干预效果显著优于4岁以下组;每次干预时长、干预次数和累计干预强度会对干预效果产生影响。     

有限且有效:政府干预高等教育的应然模式

政府干预高等教育有其必要性,原因在于高等教育的功能和属性,即高等教育活动的正外部性、受高等教育权利的社会权利属性和高等教育的“政治化”。但政府对高等教育的干预会失灵,我国高等教育的发展历史已经证明了政府过度干预的弊端,政府的干预应当是有限的。可以从政府和高校的组织特性来探究政府干预高等教育有限性的缘由。有限且有效是政府干预高等教育的应然模式。     

民国时期婚姻中的“私事”与社会干预——以《人民日报》（1946-1948）的婚姻报道为例

利用1946年至1948年《人民日报》的有关婚姻报道,考察民国时期解放区的“私事”与干预的特征。在非解放区里,婚姻干预的特点是来自父母的对子女的强烈干预,与之相对的是在解放区里,婚姻干预主要来自社会组织对家庭及个人的干预。这样,解放区和非解放区对婚姻的干预方式就呈现不同。     

略论美国罗斯福_新政_的历史影响

罗斯福新政的重要性不仅在于当时所起的作用,而且还在于它的历史影响.从新政肇始,国家干预,尤其是财政干预通过凯恩斯主义的传播,已成为资本主义国家经济生活的常规.这对于防止30年代大萧条那种动乱局面的再现,起了重要的作用.但也带来了积重难返的问题.这就是恶性的通货膨胀、国债大增和高利率.这是造成70年代以来资本主义经济滞胀局面的深刻根源之一.     

走出“自由放任”与“全面干预”的旋涡——兼谈政府机构改革

“自由放任”和“全面干预”是在不同的历史环境中产生和发展起来的，它们之间的分歧不在于要不要政府干预，而在于政府在什么时候、在多大范围内、在多大程度上、以什么方式进行干预。我们不能把“自由放任”和“全面干预”完全对立起来，非此即彼地要么主张“自由放任”，要么主张“全面干预”，政府在行使经济管理职能的时候既不能“大撤把”，也不能大包大揽。“自由放会”和“全面干预”犹如人的左手和右手，我们现在所考虑的不应该是如何在它们之间进行取舍，而是如何协调其动作。     

有氧运动与营养干预对女生健康减肥的效果研究

超重和肥胖学生在学校里是一个比较特殊的群体,超重和肥胖成了他们健康成长中的障碍,如何提高这部分人群的身心健康是增强我国学生健康水平的重要前提。本研究目的在于通过运动均衡营养辅以行为矫正来对超重和肥胖女生进行干预,预防超重向肥胖转化和对既成肥胖的女生进行运动与营养干预。     

学校管理的精髓在于协调与调动

学校管理绝非是一种简单的行政干预,它的精髓在于协调与调动。也就是说,学校管理的目的和价值,在于制定出能够不断激发全体教师自主提高专业能力的管理策略。因此,学校成功管理的前提,是实行教师发展、学生发展和学校发展三者和     

论大学生自杀行为与高校心理干预机制的构建

心理失衡是导致大学生自杀行为的主要原因,在大学生心理失衡到自杀行为之间有一段非常宝贵的干预时间,可以有效预防自杀行为的发生。高校作为大学生的教育者和管理者,有责任对心理失衡的学生提供适当的救助和干预。本文从近年来国内发生的多起大学生自杀事件为切入点,分析归纳了大学生心理失衡的特点,大学生心理失衡具有失衡严重性、原因多样性、群体差异性和影响广泛性等特点。在此基础上,考察了高校对大学生心理干预的漠视、不作为和干预不适当之处,并从干预理念、干预手段、干预网络等方面提出构建高校心理干预机制的对策建议。     

过渡经济时期政府干预的依据、原则与职能

本文认为，任何类型的市场经济都离不开政府的干预，这种干预的必要条件是市场的不足和缺陷，其充分条件是某些特殊的政治经济条件和经济发展阶段。在我国目前的过渡经济时期，政府干预的原则应是为市场的运行创造条件，弥补市场缺陷，并降低干预成本。政府的主要职能在于培育市场，为市场创造条件；介入市场，弥补市场缺陷；管理市场；实现特定的社会目标。     

略论当代高职生的心理危机干预

有效的心理危机干预在于及时发现、及时介入,而这依赖人们对心理问题的敏锐觉察力.因此,面向全体、立足教育、重在预防是危机干预最有效的手段.