领导行为、组织学习能力与组织绩效关系研究

摘要：企业家的领导行为往往通过组织层面对组织绩效产生影响。本文通过对领导行为、组织学习能力与组织绩效三个不同层面的变量之间关系进行实证研究,得出如下主要结论：（1）企业家的TRC三种导向领导行为均对组织学习能力有显著影响,其中变革导向第一,关系导向行为第二,工作导向行为第三;（2）组织学习能力在关系导向、变革导向领导行为与组织绩效的关系起完全中介作用。论文最后讨论了本研究的贡献、不足及未来的改进方向。     

团队心理安全、团队学习能力与团队绩效关系的实证研究

 本文作为团队学习研究的延续,提出并试图回答两个问题：(1)心理安全与团队学习的九种子能力间分别存在什么关系？(2)心理安全是否通过团队总体学习能力的中介作用影响团队绩效？基于收集的201个样本数据,我们发现心理安全与团队学习子能力间存在正相关关系,并且团队学习总体能力对心理安全与团队绩效间的关系的中介效应占总效应的70.2%。这些结论显示,在团队建设实践过程中,为了促进团队学习能力与团队绩效的改进,管理者应该特别关注心理安全氛围的建立。     

高科技团队变革型领导、组织公民行为和团队绩效关系的实证研究

本文采用实证研究的方法探讨了高科技团队中团队领导者的变革型领导行为对团队成员的组织公民行为和团队绩效的影响作用。研究结果表明,关系导向的变革型领导行为对团队绩效具有显著的影响作用,变革型领导行为通过团队成员的组织公民行为对团队绩效发生影响,即组织公民行为在变革型领导与团队绩效之间起到中介作用。     

变革型领导、团队学习与团队绩效的关系模型及影响路径

运用多元回归分析,检验团队学习的中介作用,从维度层面分别探讨在团队授权、团队凝聚力、团队沟通和团队冲突等调节变量作用下,变革型领导、团队学习和团队绩效三者之间的影响机理,得出相应的研究结论,为提高团队绩效提供理论框架和方法指导.     

高校创新型科研团队知识共享行为、学习行为及团队绩效研究

在界定高校创新型科研团队内涵的基础上,分析了高校创新型科研团队知识共享行为、学习行为及团队绩效之间的关系,并构建概念模型,以国内25所重点高校创新型科研团队为样本,运用结构方程模型对其进行检验与修正。研究结果显示高校创新型科研团队的资源充足度、认知冲突、信任、变革型领导、成员异质性对知识共享行为具有正影响;情感冲突对知识共享行为具有负影响;信息获取、信息分布过程对学习行为具有正影响;知识共享行为对团队学习行为具有正影响;学习行为对团队绩效具有正影响。最后,根据研究结果提出提升团队绩效的知识共享行为、学习行为优化策略。     

团队能力、组织信任与团队绩效的关系研究

研究了团队能力、组织信任与团队绩效的关系,以企业内部的团队为研究对象,运用实证研究方法,引入和团队绩效有密切关系的组织信任作为中介变量,建立团队能力、组织信任与团队绩效的关系模型并进行分析.分析结果揭示了不同雏度的团队能力会通过组织信任对团队绩效产生作用,并为改进团队绩效给出建议.     

研发团队多元性、行为整合与创新绩效关系的实证研究

团队行为整合是描述团队运作的整体性变量,反映了团体成员倾向相互交流与合作的程度。基于研发团队的特性,本研究构建了团队多元性、行为整合与创新绩效的关系模型,分析了任务复杂性的调节效应。论文基于62家高科技企业中71个研发团队的调查数据对研究假说进行了实证检验。研究结果发现,研发团队多元性对创新绩效有显著的正向影响,行为整合在其中起到了部分的中介效应,而任务复杂性调节了行为整合与创新绩效之间的关系。论文最后对研究结论进行了讨论。     

科研团队魅力型领导、团队认同和创造性绩效的关系研究

团队认同是团队成员对团队的一种归属感,是团队成员在团队活动中一项重要的心理变量。而科研活动是一类有风险的不确定性的创造性活动,需要调动团队成员的心理资源,因此,科研团队的绩效产出与团队成员的认同有密切联系。但现有研究在团队认同与科研团队创造性绩效关系问题上并没有达成一致的结论,而且少有研究涉及团队认同的前因变量。基于魅力型领导、团队认同和团队绩效的相关理论,提出三者之间的关系假设,并通过对30个科研团队共209名科研人员的问卷调查的数据分析,发现科研团队成员的团队认同在魅力型领导与科研团队绩效之间起到部分中介作用。     

基于团队内冲突的魅力型领导风格与BPR团队绩效关系的研究

为了能有效、灵活地响应市场日益增长的需求,组织需要依靠跨职能团队的不断发展。在其发展过程中,团队将面临着许多需要克服的困难。本文主要研究企业流程再造过程中,魅力型领导风格和团队内冲突是如何影响团队绩效的。结论发现,魅力型领导行为越多,越有利于团队绩效;而团队内冲突和团队绩效之间存在着一定的负相关关系。     

变革型领导、团队氛围、知识共享与团队创新绩效的关系

基于文献研究与实际调研,建立了包含变革型领导、团队氛围、知识共享以及团队创新绩效之间相互关系的结构方程模型。以我国部分高新技术企业的研发团队为调查对象搜集数据,对结构方程模型进行了实证检验,结果发现,变革型领导与团队氛围和知识共享呈正相关;团队氛围与知识共享呈正相关;团队创新绩效受团队氛围与知识共享的正面影响,但与变革型领导相关性并不显著。     

加强高校学习型领导班子建设研究

加强高校学习型领导班子建设,是贯彻落实党的十七届六中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,提高高校领导班子办学治校能力,推进高等教育健康发展的迫切需要,必须采取多种形式,更新学习理念,转变学习方式。     

领导行为对团队创造力的影响:兼比较分析研究

为进一步厘清领导行为对团队创造力的影响作用,以及比较分析不同领导行为对团队创造力的预测效果,本研究采用问卷调查方式,对收集到的125个团队数据进行层次回归分析。结果表明,交易型领导、变革型领导和共享式领导行为对团队创造力均有显著的正向影响。通过比较分析发现,变革型领导行为对团队创造力的预测效果高于交易型领导;共享式领导行为对团队创造力的预测效果高于交易型领导和变革型领导。     

关系嵌入性、组织间学习能力与技术创新绩效关系研究

针对中小企业技术创新难题,从技术联盟网络嵌入性的视角出发,构建不同网络关系嵌入主体对中小企业技术创新绩效影响的概念模型,探讨了不同关系嵌入主体、组织间学习能力和技术创新绩效的内在关系和影响机理,并利用239份中小企业有效样本数据进行实证分析。结果表明:商业网络关系嵌入、技术网络关系嵌入和政府网络关系嵌入均对技术创新绩效产生了显著的正向影响;组织间学习能力在商业网络关系嵌入、政府网络关系嵌入与技术创新绩效间起到完全中介的作用,而在技术网络关系嵌入与技术创新绩效间起到部分中介的作用。     

协同多来源领导力能助推团队创新吗：一个有中介的调节模型

基于资源保存理论,探究"以团队成员为领导来源"的共享型领导和"组织正式任命"的服务型领导如何共同助推团队创新.采用"多来源和多时点"的数据收集方式,获得88个知识团队的配对数据(n=418).研究结果表明,共享型领导正向影响团队创新绩效,服务型领导在二者之间发挥有中介的调节作用;当服务型领导水平高时,共享型领导通过减少团队知识隐藏进而提升团队创新绩效的作用更强.上述结果有助于深入认识共享型领导与团队创新绩效之间的潜在中介机制和边界条件,并为团队领导模式变革与创新管理提供有益的启示.     

网络密度、学习能力与技术创新的关系研究

基于企业网络理论观点研究了企业网络密度、企业学习能力和技术创新之间的关系,并以广东省高新技术企业或民营科技型企业为样本进行问卷调查,对整体模型进行了实证研究。结果表明,网络密度对企业学习能力和技术创新绩效均有显著的正向影响,网络密度还可以通过企业学习能力对技术创新绩效产生间接影响。另外,以企业规模和研发投入为控制变量对上述变量之间的关系进行了研究。研究发现,在小规模企业中,企业网络密度、学习能力和技术创新之间不存在显著影响关系。     

组织学习能力与可持续竞争优势关系研究

在回顾国内外关于组织学习理论与可持续竞争优势及其相关关系研究成果的基础上,对组织学习能力和可持续竞争优势的内涵及关键要素进行界定和分析,提出了组织学习能力与可持续竞争优势的逻辑关系模型,剖析了组织学习能力对实现可持续竞争优势的作用机理,为指导企业通过组织学习实现可持续发展提供理论支持。     

高管团队交互记忆系统、能力重构与企业创新绩效——团队自反性的视角

交互记忆系统的积极影响已经得到广泛验证,但其在高管团队领域的作用机制及其对企业创新绩效的作用过程却鲜有学者关注。以高阶理论为基础,遵循"资源—能力—绩效"的研究范式,对国内高新技术企业的318名高层管理人员展开调查,以期揭示高管团队交互记忆系统、能力重构、高管团队自反性与创新绩效的关系。研究发现:高管团队交互记忆系统对创新绩效具有显著的正向影响;能力重构在高管团队交互记忆系统与创新绩效的关系中起部分中介作用;高管团队自反性正向调节了能力重构与创新绩效之间的关系,以及能力重构在高管团队交互记忆系统与创新绩效之间的中介效应。