让课堂练习“精、活、清”

[案例1] 在《掌声》的教学中,我采用了对课文“补白”的方法让学生走进英子的内心,与作者产生共鸣。“英子的腿脚落下了残疾,不愿意让别人看到她走路的姿势,总是默默地坐在教室的一角,当同学们_______时,她_____地想_______。”在理解掌声的含义时,我设计了这样的练习“：在 掌声里，我们看到英子的泪流了下来，     

捕捉教学细节凸显“掌声“的生命意义——人教课标版三年级(上)《掌声》教学片断及评析

人教版课标教材第五册《掌声》写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光.想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声.掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活“.几年以后,英子在给“我“的来信中说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.……     

读出“掌声”意 悟出“掌声”情——三年级上册《掌声》教学建议

《掌声》是人教版课标实验教材三年级上册第八组中的一篇精读课文。课文写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。     

心灵的掌声

在我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩,总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早就已来到教室里,下课后,她总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为患小儿麻痹症而残疾了,她不愿意让人看到她走路的姿势。一天,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲演的时候,全班40多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢慢地站了起来。我们注意到英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动…     

心灵的掌声

我常常想到一个关于掌声的故事。在我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩,文静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室里,下课后,她总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为患小儿麻痹症而残疾了,她不愿意让人看到她走路的姿势。一天,上讲演课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲演的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢慢地站了起来。我们注意到英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下,英子终于一瘸…     

把自信写在脸上

英子是个性格内向的女孩子,她总觉得自己的一张脸长得有些"对不起同学",很自卑.郁闷的情绪让她对所有的同学都"敬而远之". 有一天,她在路边的商店,偶然发现货架上摆放的一个蝴蝶结很别致,便让商店老板拿来在自己头上试戴.这时周围所有的顾客都投来羡慕的眼光,都说英子戴上它挺漂亮的.英子十分高兴,买了一支,往头上一戴就匆匆上学去了.     

以悟促读，读中现悟——《掌声》一文教学例谈

【背景说明】 人教版三年级上册《掌声》一课讲述的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光,想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。教学这一课时,肯定要感悟掌声前后的英子性格,那如何感悟掌声前后的英子呢？并通过朗读表达出呢？我这样设计：     

捕捉教学细节 凸显“掌声”的生命意义——人教课标版三年级(上)《掌声》教学片断及评析

人教版课标教材第五册《掌声》写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。几年以后,英子在给“我”的来信中说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这信中的内容正是文章的主旨所在。全国著名特级教师胡君在教学时,善于抓住课堂教学中的细节,使之成为可贵的课堂教学资源,把本课“主动地关心、鼓励…     

捕捉教学细节 凸显“掌声”的生命意义——人教课标版三年级（上）《掌声》教学片断及评析

人教版课标教材第五册《掌声》写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。几年以后，英子在给“我”的来信中说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这信中的内容正是文章的主旨所在。全国著名特级教师胡君在教学时，善于抓住课堂教学中的细节．使之成为可贵的课堂教学资源，把本课“主动地关心、鼓励别人，珍惜别人的关心和鼓励”的人文教育目标体现得淋漓尽致。     

阳光的味道

英子放学回家,被一股烟味呛得直咳嗽。她撂下书包,尖着嗓子嚷:“准是爸爸来我屋抽烟了!”妈妈示意她小声说话,别让在家养伤的爸爸听见,这时,英子爸爸拄着单拐,从北屋缓缓地踱过来,笑着对英子说:“都是爸爸不好!都是爸爸不好!”屋里的阳光像调皮的孩子,爸爸走到哪,它就跟到哪。一看宝贝女儿耍小性子,爸爸指着那架古筝说:“英子,快做作业,晚上给爸爸弹一曲《高山流水》!”英子佯装没听见,好像受了多大委屈似的,坐在床上抹眼泪。爸爸“唉”了一声,拖着一条伤腿,很没趣地进屋去了。英子家是两居室,南屋是阳面。刚来稿标题阳光的味道体裁作者孙守…     

捕捉教学细节，构建和谐课堂——特级教师胡君《掌声》教学片断赏析

人教版国标版教材三年级上册《掌声》写的是这样的故事：残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是。同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。几年以后，英子在给“我”的来信中说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这信的内容正是文章的主旨所在。     

依依百合

爹走得早，是妈妈用单薄的身子撑起了这个家。可命运就是这样捉弄人，如今妈妈也撒手西去，无依无靠的英子和杏儿抱着母亲的遗体在痛哭，哭声在寂寥的山村上空回荡，一切显得那么无助与凄凉。在邻居的帮助下，英子和杏儿安葬了母亲。从此，英子便用幼嫩的双肩支起了这个只有两个人的家。为了让杏儿顺利完成学业，英子辍学了。当杏儿焦急地问英子为什么时，英子只淡淡地说她不想念书了。可杏儿知道，那天晚上英子的泪水沾满了绣着百合花的床单，那是爸爸生前买的床单，是妈妈教她们认识了百合花。她们都很喜欢百合花。英子磨破了嘴皮，终于找…     

捕捉教学细节,构建和谐课堂——特级教师胡君《掌声》教学片断赏析

人教版国标版教材三年级上册《掌声》写的是这样的故事:残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。几年以后,英子在给“我”的来信中说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这信的内容正是文章的主旨所在。全国著名特级教师胡君在教学时,善于抓住课堂教学中的细节,使之成为可贵的课堂教学资源,把本课“…     

花钱能“买”处女身?

近年来,“处女膜修补”手术在都市悄然兴起。据悉,北京已有两家医院开设了此项业务,开张仅4个月,已收治“患者”107位,而武汉的报纸更是堂而皇之地刊登了题为《妙手还你处女身》的广告,河南某驻军医院也有此医疗项目,且生意十分红火,虽然手术费高达380元,但前去手术的人仍十分踊跃…… 她们为什么要去手术?她们的心态又是怎样呢? 英子在大学谈了恋爱,和男友有过性行为,毕业后各奔东西,英子不得不重新选择男友,而当男友发现英子已不是处女时,断然地和她分了手。以后她又谈了几次恋爱,对方知道她不是处女,均找     

啃书吧

推荐理由《城南旧事》———回忆原来可以这样美故事内容:《城南旧事》是作家林海音(原名林含英,小名英子)根据自己的经历写的带有自传性色彩的小说,讲述了6岁的小姑娘英子的童年往事。20世纪20年代末的北京,英子住在城南的一条小胡同里。邻居住着“疯”女人秀贞,别人都不理她,只有英子愿意跟她玩。秀贞曾与一个大学生相爱,并生下一个女儿小桂子。后来大学生被抓了,小桂子也下落不明。英子的小伙伴妞儿其实就是小桂子。秀贞与女儿相认后,在一个风雨交加的夜晚带她去找爸爸,结果母女俩惨死在火车轮下。后来英子一家迁了居。她在附近的荒园中…     

把自信写在脸上

英子是个性格内向的女孩子，她总觉得自己的一张脸长得有些“对不起同学”，很自卑。郁闷的情绪让她对所有的同学都“敬而远之”。[第一段]     

英子,阳光下的小田震

在’97广东歌坛优秀歌手颁奖晚会上,有位靓丽的女孩以活泼的台风、扎实的唱功赢得了现场观众的热烈掌声,并与广东歌坛新秀龙丹丹、李威霆共同摘取了广东歌坛新人奖。她就是来自广州中唱的签约歌手——英子。英子出生于湖南长沙的一个干部家庭,妈妈爱好音乐,擅长唱湖南花鼓戏。孩提时代的英子可能受到妈妈的影响,五岁时已能自编自导舞蹈《草原小姐妹》。英子的父母没有压抑英子的爱好,而是让她在这个艺术领域里自由飞翔。那时候的英子就有一个梦想,长大后要当一名舞蹈家。七岁时,英子参加了长沙市少年宫舞蹈队,学习民族舞。从小学到中学,英子都是学校的娱乐骨干。连任中学学生会主席的英子,对唱歌的热忱一直没有减弱,并自学弹奏吉它。中学毕业前夕,有一位同学告诉英子,湖南省企业之声卡拉 OK 比赛将在长沙市举行,经过     

捕捉教学细节,构建和谐课堂——特级教师胡君 《掌声》教学片段赏析

人教版国标版教材三年级上册<掌声>写的是这样的故事:残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光.想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声.掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始"微笑着面对生活".几年以后,英子在给"我"的来信中说:"我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活."这信的内容正是文章的主旨所在.全国著名特级教师胡君在教学时,善于抓住课堂教学中的细节,使之成为可贵的课堂教学资源,把本课"主动地关心、鼓励别人,珍惜别人的关心和鼓励"的人文教育目标体现得淋漓尽致.     

让我们都来救助失学儿童

各位老师,同学们:大家知道,工读学校是失足少年的学校.有这样一个女孩子,为了上学,竟然千方百计地想去工读学校.她,叫英子,是四川省一个偏远小镇上普通的女孩.她有年迈瘫痪的祖母,多病的父亲和一个年仅四岁的弟弟.母亲的早逝和生活的贫困迫使英子不得不离开心爱的小学,年幼的她,过早地挑起了生活的重担:白天干活,照料家人;晚上,就躲在昏暗的油灯下刻苦地学习。时光伴随着磨难一天天地过去了。有一天,英子听说,城里有个工读学校可以免交学费,渴望上学的欲望驱使她离开家乡,四处寻找这所工读学校。一天,饥渴难耐的英子把手伸到了路边的小摊上……人们骂她,     

教师家庭碟中碟&#183;世界“教育&#183;成长“类电影系列赏析(七)“淡淡的哀愁,浓浓的相思“——《城南旧事》(中国,1982)

剧情简介 　　上世纪20年代末,六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里.经常痴立在胡同口寻找女儿的疯女人秀贞,是英子结交的第一个朋友.秀贞曾与一个大学生暗中相爱,后大学生被警察抓走,秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下,生死不明.英子对她非常同情.……