浅谈实验器材的搜集和制作

自然教学离不开实验器材，正如学游泳离不开水一样。而学校实验室教学仪器难以满足教学的需要，尤其是农村小学，实验材料大都靠教师制作准备。由于供学生分组实验的材料需要太多，实验操作材料的准备成为自然教学的一大难题。多年来我们引导学生自己动手搜集实验材料较好的解决了这个难题。     

谈开放实验室的作用及原则

作为一个从事中小学实验教学管理的工作者,对实验教学在创新素质教育中的作用有较为深刻的认识。实验室向学生开放,是中小学实施创新素质教育的有效途径。我们在工作实践中积极倡导学校向学生开放实验室,使胜利油田中小学形成了一套较为规范的实验教学体系,在油田中小学创新素质教育中发挥了重要作用。a.中小学开放实验室在创新素质教育中的作用。实验室是进行实验的场所,实验就是人们根据一定教学任务,运用一些教学仪器设备手段,突破自然条件的限制,在人为控制和干预客观对象的情况下,观察、探索事物本质规律的一种科学研究方法。因此,实验…     

谈远程开放教育虚拟实验室的构建

目前,实践性教学是远程开放教育的薄弱环节,虚拟现实技术的出现和深入发展为我们解决这一难题提供了一种有效的途径。利用虚拟现实技术建设各种虚拟实验室,为学生提供生动、逼真的实验情境和方便、自然的实验手段,更好的帮助学生理解知识、加深记忆。本文从介绍虚拟实验室的特点入手,分析了虚拟实验室建设的重要性、具体应用以及建设的难点和解决对策。     

浅谈实验器材的搜集和制作

自然教学离不开实验器材，正如学游泳离不开水一样。而学校实验室教学仪器难以满足教学的需要，尤其是农村小学，实验材料大都靠教师制作准备。由于供学生分组实验的材料需要太多，实验操作材料的准备成为自然教学的一大难题。多年来我们引导学生自己动手搜集实验材料较好的解决了这个难题。 1　广泛收集实验操作材料 　　自然教学的内容广泛，地球上的所有生物和非生物，还有太阳、月亮和星星乃至整个宇宙无一不是自然课学习的内容。所以我们周围的许多物体都是很好的实验材料。如各种动物植物及其标本是学习动植物不可少的；铁、铜、铝、橡胶、塑料和陶瓷等是学习导体、绝缘体、认识金属以及研究热传递所必备的。还有本地常见的花岗岩、砂岩、玄武岩等是认识岩石的绝好研究对象。这些实验材料实验室没有现成的供我们使用，虽然是极常见的，但我们如果不注意平时收集和积累，短时间内需要使用时尽管手忙脚乱，也不一定能找到它们。     

简单的实验也可以取得较好的效果

在一次自然教学工作会上,有的乡村教师说:“我们乡村小学条件差,经济困难,没有实验室和齐全的仪器,怎么做实验?”因此,上自然课不做实验,而是照本宣科。我认为在没有实验室和齐全仪器的情况下,想办法找窍门,自找简单的实验器材,也能把实验课上得生动活泼,激发学生学习自然的兴趣。例如教《土壤》一课,为了使学生通过实验弄清土壤是由哪     

合理开放中学物理实验室探析

目前,在中学物理教学中,合理开放中学物理实验室以培养学生的创新素质是我们的必然选择。一、开放中学物理实验室的意义物理教学必须以实验为基础,实验在物理教学中占有举足轻重的地位。因此,我们只有不断地开放物理实验室,才能更好地发挥物理实验的教学功能,才能培养学生的创新素质和激发学生的创新思维,从而达到教学目标。     

巧用电视机做物理实验

在物理学科的日常教学中，一些实验由于受到实验室器材的限制，不能按照要求完成，其实，只要同行们多加留心，生活中的一些东西可以为我们所用，助物理实验～臂之力，本文笔者以电视机、收音机为例，向我们展示了一系列实验，获得了极佳的效果。     

一杯水能溶解多少食盐？——记一次参与式教研活动

活动地点：天津市河东区某小学科学教学实验室 培训模式：现场诊断 参加人数：33人 教研员：老师们，今天我们每个人都是以教师、学生两种身份出现的，桌子上的实验用品是为大家准备的，小智老师是我们今天的授课教师。教师做学生可以使我们从教和学的两种视角研究我们的教学行为。     

初中化学实验教学方法探析

在化学教学中,学生们往往对于化学实验充满了激情,我们可以利用这一特点,通过化学实验来激发学生们的学习兴趣,在化学实验中,充分发挥学生们的创造性与主动性。一、实验前,激发学生的学习探究热情兴趣是我们最好的导师,同时也是我们最佳的驱动动力。作为化学教师,     

构建高中物理绿色课堂之我见

在该种物理教学中绿色课堂是一种比较理想比较新的课堂教学观念,绿色课堂为学生们营造自然、轻松、平等的学习环境,绿色课堂可以使学生们健康的成长.因此我们现在物理教学也应该向这方面发展.在绿色教育中采取多种效果比较好的手段,使教育的效果能够提高.绿色教育是构建高中物理绿色课堂的关键.我们对怎样构建高中物理绿色课堂进行以下研究.     

上好自然课的几点体会

小学自然是一门常识性学科。通过教学教给儿童初步的自然常识,使儿童初步认识自然界和人对自然的利用改造,扩大儿童的知识领域,培养儿童爱科学的品德,为他们进一步学习和将来参加劳动准备必需的基础。现将我在自然教学中几点粗浅的体会,谈出来供大家参考。一、使学生明确实验的目的,加强对实验的指导。小学生学习自然时,对实验很感兴趣。但由于学生对实验目的不明确,在课堂上往往会出现这种现象:有实验,学生情绪高涨,遵守纪律;无实验,有些学生就感到没有味道,不大愿意听。而事实上不可能每节课都有实验,这就有碍于提高教学质量。因此我们特别注意了向学生讲清实验的目     

在新课程理念下如何转变自然实验教学

自然科学是以实验为基础的科学,搞好自然实验教学,能有效地促进学生积极探索和敢于创新的精神,可提高学生学习自然知识的兴趣,可加强学生观察、分析、动手、动脑、动口的综合能力,可培养学生探索科学、运用科学的精神,进而为学生素质的全面发展打下坚实的基础。要搞好自然实验教学,教师在教学中要注意以下方面。一、切勿定点做在自然教学中有些教师为了让实验做得庄重、有气氛,规定每一次自然实验都必须在学校的实验室中进行。为了不给学生造成实验必须是在规定的实验室做的误解,避免抑制学生课余做实验研究的兴趣,我根据小学自然课进行的不…     

巧用“迷你实验室”提高物理教学有效性

物理学是一门以观察和实验为基础的学科。实验既是物理知识教学的基础,也是培养学生动手实践的能力、善于提出问题的能力以及解决问题的能力,从而全面提高物理教学有效性的重要途径。然而长期以来,我们许多教师关注的是大型的演示实验和应试的学生分组实验的教学,且只操作学校实验室里有的、现象明显的、成功率高的实验,却看不起来自生活和实践的一些小实验,忽视了小实验的大功能性。长此以往,学生认为做物理实验是教师的事、探索物理规律是科学家们说了算,乃至学生学习物理的兴趣没有很好地被调动起来,学生学习物理的各种基本能力很难得到培养和提高,更谈不上创新能力和探索能力的培养了。     

如何培养学生良好的心理素质和观察能力

小学自然课是引导孩子们探索大自然的奥秘,进行科学启蒙教育的重要课程,学生实验是自然课教学的重要组成部分。通过学生实验,着力培养学生良好的心理品质和观察能力是自然教学的重要任务。     

初中化学实验室的管理与教学应用

初中化学是一门重视动手、观察、自我探究的课程,自然在化学教学过程中少不了实验环节,而实验室是学生实际操作的平台,能为学生提供在实际操作中深入理解书本知识的平台。但是,初中生在使用化学实验室时免不了会出现各种问题,甚至有可能危害学生的人身安全。基于这一现实,在教学中有必要对初中化学实验室进行严格、科学的管理,强化实验教师的责任意识,只有这样,才可将化学实验室打造成学生学习和创新的阵地,实现化学教学的目标。     

物理实验教学中培养学生的创新能力

实验是一切科学发现的基础。物理实验教学对培养学生的创新能力具有先天优势,也是培养学生创新能力的有效途径。高校应着力加强实验室建设,改善实验室的实验环境,从师资队伍建设、教学考核评价制度、实验室向学生开放、设立学生自主设计实验课等方面,为提高学生的科技创新能力提供必要的条件。     

充分发挥教师作为引导者的作用，提高实验的效率

创新性是一个实验的核心,在高中化学教学中目前很少涉及到创新实验。我们教材中所设计到的内容都是一些验证性实验,学校和教师为了节约时间和简化实验过程,为学生编排好一系列的实验,这些实验都是一些非常经典的实验。验证性实验固然重要,因为它不仅可以锻炼学生的独立思维能力,还可以很好的锻炼学生的动手能力。但是对于锻炼学生创新思维还得依赖于创新性实验,这样的实验可以培养学生科学的逻辑思维和科学的研究方法。在高中适当给学生们创造一个自由的实验室,在保障安全的前提下让学生们自己独立设计创新性实验,这不仅可以提高学生们学习化学的积极性,同时还可以激发他们的科研探索精神。     

高中化学创新实验

创新性是一个实验的核心,在高中化学教学中目前很少涉及到创新实验。我们教材中所设计到的内容都是一些验证性实验,学校和教师为了节约时间和简化实验过程,为学生编排好一系列的实验,这些实验都是一些非常经典的实验。验证性实验固然重要,因为它不仅可以锻炼学生的独立思维能力,还可以很好的锻炼学生的动手能力。但是对于锻炼学生创新思维还得依赖于创新性实验,这样的实验可以培养学生科学的逻辑思维和科学的研究方法。在高中适当给学生们创造一个自由的实验室,在保障安全的前提下让学生们自己独立设计创新性实验,这不仅可以提高学生们学习化学的积极性,同时还可以激发他们的科研探索精神。     

课题型物理实验侧重培养学生创新能力

课题型物理实验是东南大学物理实验中心向二年级学生推出的新的教学模块,其教学内容、教学方法、教学组织形式等都有助于培养学生的创新能力,受到了学生们的热烈欢迎。     

我是怎样做生物实验室管理员的

我担任实验室管理员工作,开始时认为把实验室的仪器、教具保管好,财产帐目弄清楚就可以了。后来通过学习逐步认识到学校一切工作是以教学为主的,而实验课是教学工作的一个重要环节。我作为生物实验室的管理员,有责任把以下各项实验室工作搞好。一、建立规章制度,要求学生严格遵守学期一开始,我在生物老师的配合下,制定了实验室的规章制度并向学生宣读。从进实验室起一直到离开为止,都有一个明确的要求。如教师未讲动手实验时,不准学生动桌上的实验仪器