我是如何当自然常识教师的

我是一名自然常识教师，也是一名“小三门”的教师，但我不觉得这样就低人一等，校长也表示许多教师不能胜任这门学科，因为这门课需要很强的动手能力，学生也喜欢这门课，教好它不容易；学校不存在看得起主课教师，看不起小三门教师的问题。在过去的十多年里，区教研室和学校，给了我很多的机会，我现在已是     

把思政课上得更有意思、更有力量

思政课是教莘莘学子学做人的学科,是塑造学生生命和灵魂的课程,关乎国家的未来和民族的希望。我要用一辈子上好一门思政课,上得有意思、有力量,当好学生的引路人。这是我27年从事中学思政课教学的基本信念,也是我的教育教学行为的基本原则。     

把握“四个结合”进行社会教学

社会课是一门新开设的学科,如何教好学好这门学科,使学生初步了解社会常识,培养他们正确观察认识社会,适应社会生活的初步能力和培养他们对社会的责任感。我认为,在社会课的教学中应当把握好“四个结合”。     

自然实验课成功点滴

小学自然课是自然科学的启蒙教育。分析教材，不难发现实验多是这一学科的特点。从数量来说，教师演示实验70多个，学生分组实验80多个；从内容来说，有关于生活常识的，有关于人的身心健康的，有关于天文地理的，有关于动植物的……数量多，内容丰富。只有学生愿上、愿学这一门课，成为这一门课的小主人，才能提高教学的质量。那么应如何上好实验课呢?下面结合我自己的教学经验总结以下几点：     

发挥幻灯在自然常识教学中的作用

自然常识是小学阶段学习自然科学知识的一门主要学科。为了增强这门学科的教学效果,两年多来,我校在自然常识教学中,运用幻灯教学的特点,发挥幻灯在教学中的作用,进行了大胆的尝试,初步尝到了幻灯教学的甜头。目前,已有40％以上的常识课采用了幻灯教学。我校自己设计、绘制的“听不见的声音”、“水稻的一生”两套幻灯片,今年春季被评为全省优秀幻灯片。下面是我校在常识课教学中进行幻灯教学的三点体会。     

引社会课清泉 沃素质教育奇葩

社会课是义务教育阶段小学新开设的一门综合学科。这门课的开设,标志着我国小学的课程设置由单一型向综合型发展。经过几年来的教学实践和研究,我们认识到,小学社会课在以课堂教学为主渠道,落实素质教育方面具有独特的作用。教学中应该注意发挥学科优势,使学生通过这门课的学习,为将来成为合格的公民打下良好的基础。一、社会课的教学目标符合素质教育培养目标社会课教学大纲明确规定,社会课教学,要使小学生“认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识;从小培养他们正确观察、认识社会,适应社会…     

遵循学生认知规律 探究最佳教学方法——初中生物学课堂教学改革例谈

初中生物教学，同其他学科的教学一样，首要任务就是给学生传授基础知识和基本技能，进而促进他们的智力发展和能力提高。生物作为一门自然学科，虽然较为强调实验与观察，但也不能离开抽象的思维过程。而对初一学生来说，尽管他们在小学《自然》课中接触到一些生物学常识，对简单的生物学知识有所了解，但由于他们的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，因而真正理解掌握生物科学知识，     

谈谈怎样讲好绪论课

绪论课是指每门学科正式教学开始前的前言课、简介课、概论课、导入课。其内容主要是对该学科进行综合性的概括和介绍 ,使学生对这门学科有一个总体的、大概的认识。同时 ,了解该学科的教学特点、学习方法和教学总体安排 ,为今后的教学沟通与配合打下良好的基础。在多年的教学实践中 ,我深感讲好绪论课有着非常重要的教学意义。尤其是在大力倡导素质教育 ,强调教学相长、互相沟通的今天 ,绪论课更是教师教学过程中应该引起特别重视的一个特殊的教学环节。一、绪论课的重要性1、何为绪论课。简单地说 ,我们可以把每门学科的第一堂课称为绪论…     

在生物学课堂中渗透环保教育

《生物》课作为一门自然学科，主要是为学生提供足够的生物学知识，了解我们周围的环境，自身结构，种种生命现象的规律；保护环境，和其他生物和睦相处，为人类更好地生存和发展。这在当今条件下更具有现实意义。我总结自己在教学中的体会如下：     

语文改革的出路在哪里?——也谈语文教学中的误区

在《中学语文》第四期上,洪镇涛老师就当前中学语文教学中的失误作了一些探讨和分析,并进而对语文这门课“如何学”,阐述了自己的意见。我认为这个意见提得好,很值得大家思考。但我又想,作为语文教学的改革,洪老师的这个意见,还只说到了问题的一半。因为困扰当前语文教改的,不仅有一个“如何学”的问题,还有一个“学什么”的问题,因此在这里也谈谈个人的一些想法。语文课究竟应该学什么? 毛泽东同志1941年在《(文化课本>序》中说:“一个革命干部,必须能看能写,又有丰富的社会常识和自然常识,以为从事工作的基础与学习理论的基础,工作才有做好的希望,理论也才有学好的希望。没有这个基础,就是说不识学,不能看,不能写,其社会常识与自然常识限于     

社会课的性质及教学策略初探

社会课是一门新开设的学科,目前,对社会课性质的认识尚未引起人们的注意。对社会课这门学科的性质进行界定,有利于提高社会课教学的自觉目的性,提高社会课的教学效率。为社会课定性：一、人文性社会课是帮助学生了解社会常识,培养观察认识社会,适应社会生活的初步能力和社会责任感的重要课程。与其它学科相比,更能促进“自然人”向“社会人”的转化,提高学生的人文素质。现代社会综合国力的竞争实际上就是人才竞争,而人文素质是现代人的重要素质之一,因此,人文素质的培养得到世界各国的普遍重视。社会这门学科的设置正是顺应了这…     

社会课教学四原则

社会课是新开设的一门综合课。在教法上,既与其它学科有一致性、互通性,又有自己的独特性。我认为,社会课教法应遵循四个原则,即:把握整体性,加强针对性,强调灵活性,注重实践性。 一、把握整体性,即对社会知识体系的整体把握。社会课整个知识体系遵循小学生的认知规律,从认识熟悉的周围社会开始,由近及远,逐步扩大认识的范围,从认识社会到认识祖国再到认识世界。从知识结构上讲,主要包括了社会常识、历史、地理常识、法律常识等基础知识。教师在某一课的教学中须首先了解本     

学科史的梳理与反思--《中国现当代文学学科概要》引言

“中国现当代文学学科概要”，顾名思义，是介绍中国现当代文学这一学科的入门课，也是属于“研究之研究”的课。这门课在北大中文系已讲过几轮，凡是现当代文学专业的研究生，一进来都要求他们听这门课，还有不少其他相关专业的研究生和本科高年级学生，希望了解这个学科的历史与现状的，也都选这门课。在本科阶段，同学们已经学过“现代文学史”和“当代文学”，都是刚上大学不久开的课，主要讲述作家作品和重大的文学史现象，引导掌握基本的文学史知识，并初步学习评析文学创作与文学史现象的方法。     

教好自然辩证法的探讨

自然辩证法课在理工科研究生培养中,居于重要地位,具有无可估量的巨大作用,应予以高度重视。自然辩证法是一门难度较高的新课,如何才能教好这门课,是需要努力钻研探索,不断总结经验,共同提高的。我在教学实践中,边学习、边教学、边探讨,获得了一些体会,取得了较好的效果。下面简要地谈谈我的一些主要体会和做法。一、明确教学指导思想要教好自然辯证法课,首先要明确教学指导思想。自然辯证法这门课在理工科研究生培养方案中     

小学自然实验教学方法谈

小学自然课是一门以实验为主的学科,是以教师的教为辅、学生动手动脑为主,在轻松愉悦的情境中获取知识的学科。因此,在自然教学中,观察实验是贯穿整个自然教学的一个主要环节。我在几年的教学事件中深刻体会到:自然课的教学,不仅仅是知识方面的传授,更主要是技能方面的培养,培养学生善于观察、勇于探索、大胆设计和进行科学实验的能力,从小培养成学自然、用自然、爱自然、保护大自然的良好品质。为了使自然实验课达到预期目的,我主要抓了以下三方面的环节。1.课前充分准备,课上操作规范观察实验对于自然教学来说是最有效的直观教学方法,一方…     

谈谈怎样讲好绪论课

绪论课是指每门学科正式教学开始前的前言课、简介课、概论课、导人课。其内容主要是对该学科进行综合性的概括和介绍，使学生对这门学科有一个总体的、大概的认识。同时，了解该学科的教学特点、学习方法和教学总体安排，为今后的教学沟通与配合打下良好的基础。在多年的教学实践中，我深感讲好绪论课有着非常重要的教学意义。尤其是在大力倡导索质教育，强调教学相长、互相沟通的今天，绪论课更是教师教学过程中应该引起特别重视的一个特殊的教学环节。     

计算机图形学课程的教学研究

计算机图形学是计算机学科一门重要的专业课程,它主要研究各种几何和自然形体如何由计算机自动生成、显示、存储等的一门学科。笔者主持了计算机图形学的精品课程和网络课程的建设。在对这门课多年的本科教学实践过程中,通过深入了解、观察和体会,在结合国内外一些知名大学的教学经验的基础上,对该课程的授课方式、实验内容和方式等教学环节方面总结出了一些切合实际的经验和方法。     

自然教学文摘

《信息之窗》中,《自然教学文摘》是应广大教师的要求而新增的重要内容,摘录各种刊物上发表的对自然教学有参考价值的文章。由于我们的人手有限,涉猎面不是很广,因此负责这一栏目的年轻编辑段新安热切希望得到各位读者的大力支持,或提出宝贵的意见,或推荐合适的文章。以期把这一专栏办成读者最喜爱看的栏目。 这一期刊登的“自然课各种课型”,是依据上海市现行自然常识教材划分的,与人民教育出版社的自然课本课型划分不尽相同,但有他们的特点,可供自然教师参考。 有关人民教育出版社编写的自然课本课型划分的文章可以在《小学自然教学新动态》一书中找到。     

有机化学绪论课讲解初探

绪论课的设置,无论何门学科,何种专业,都是必不可少的。它的目的是希望通过几节课的短暂学习,使学生初步了解这门课的概貌及开设这门课的目的与作用,使学生从宏观上对为什么学习这门课及如何学好这门课有一初步认识。所以,上好绪论课是非常重要的。而要上好结论课,并非一件易事。就大学基础有机化学而言,它们发展近200年的历史,目前拥有的有机化合物几百万种。它好似原始的热带森林,浩翰无边,要想在短短几个课时内把它的     

劳动课创新十法

小学劳动课是一门综合性的学科,其教学内容包括社会生活、法律、历史、地理等诸多社会知识和生活常识,其内容之广,纵横面之深,使社会生活课成为最能挖掘创新因素的学科.下面,我就自己的教学实际,谈谈劳动课创新十法.……