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李晓晔 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正2号选手:大家好,我的侧重点在"住"上。未来,地球将被一片片绿色的大森林覆盖,而我们就住在茂密的大树上。不要以为是树屋,咱们未来的家可不知道比树屋高级多少倍呢!在未来的世界里,高楼大厦消失了,取而代之的是一片片绿色的大森林。森林里的每一棵大树上都有几片非常特殊的叶子,它们可以按照人们的要求快速生长、变形,最终变成一座座漂亮的树叶房子。树叶房子没有电梯,大家依 相似文献
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程春琴 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0077-0077
近些年,信息化教学不断发展,交互式电子白板进入课堂, 电子白板软件中的化学素材使化学课堂更生动、更立体,充分 体现了教师主导、学生主体的课堂理念。但在实际教学过程 中,教师对电子白板功能的应用不熟,电子白板的作用未能充 分发挥出来,下面笔者就以公开课《奇妙的二氧化碳》课堂实录 为例,谈谈电子白板互动功能在化学课堂的应用。 相似文献
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活动目标 1.认识植物外的形状、颜色等生长特点及在生活中的作用。 2.使学生掌握观察、实验、制作等探究方法。 3.培养学生的观察能力和语言表达能力,培养学生合作精神,提高学生的动脑、动手能力,激发创造性。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(22)
<正>学生:湖南省长沙市雨花区明德雨花实验中学高三163班时间:2019年7月15日作课缘由:2019年长沙市雨花区暑期初中语文骨干教师素质提升专题培训一、课堂导入——经典之"常读常新"师:班长在哪儿?给我们介绍一下你们班吧,如果现在要你给你们班制作一个名片的话,你会用什么关键词来介绍你们班? 相似文献
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背景材料《蚂蚁》是新课程标准的《科学》第五册里的一个教学内容。对于三年级的学生来说 ,要清楚的观察蚂蚁的外表特征有一定的难度。蚂蚁的身体小 ,到处乱爬是学生难以观察的主要原因。因此如何指导学生去首先解决观察过程中碰到的问题 ,然后再让学生观察蚂蚁外表特征成了本课二个主要的教学内容。教学理念 :本课设计以新课程标准的理念作指导 ,以学生的自主合作 ,探究为立足点 ,充分尊重生主体 ,强化学生的探究经历 ,促进学生的学习和发展。教学目标 :1 通过观察 ,让学生了解出蚂蚁的身体特点。2 通过学生对蚂蚁的观察 ,尝试让学生解决蚂… 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(2)
教学目标:1.会认读7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。3.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。 相似文献
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本课例曾获“2008年四川省小学英语优质课展评活动”中的一等奖,授课者周洪涯老师赛课前四天抽课题,短期准备,借展评活动开展学校（小学）三年级某班上课,授课时间为30分钟。课例实录由周洪涯老师和四川省教科所付春敏老师根据录像整理而成。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(33)
<正>教学目标:诵读文章,领略诗歌的音律美;学习重章叠唱、反衬、情景交融的艺术手法;体会诗中戍卒丰富的情感。教学方法:诵读法、启发法、合作探究法课时安排:一课时一、导入同学们好!我们在座的每一个人可能有同样的感受,当我们开心的时候,当我们受到了委屈、遇到了困难的时候,我们首先想到的是回家。家,是温暖的地方,也是我们心灵最温馨的港湾。一位士兵,守卫边疆多年,历经艰辛,九死一生,终于踏上了回家的路。今天我们就跟随 相似文献