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《少年儿童研究》2005,(5):16-20
:“自然之友”(Friends of Nature)是1994年3月经政府批准成立的我国第一个群众性民间环保团体。“自然之友”以开展群众性环境教育,倡导绿色文明,建立和传播具有中国特色的绿色文化,促进中国的环保事业为宗旨。“美境行动”(以下简称“美境”)是“自然之友”的项目之一。这项活动首创于香港,于1996年从香港引进中国大陆,主题是鼓励中小学生设计和实施力所能及的环保方案,是一项主要面对中小学生的环保实践活动,包括宣传、调查、发明、革新、试验、绿化美化、废物再利用、保护动物等。参加“关境”活动的同学,需至少有一名辅导老师带领。一个参赛方案可以有多名同学参加。这项活动目前在北京、上海、广州、天津都已开展。 相似文献
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自然之友是中国第一个在国家民政部注册成立的民间环保团体,成立于1994年,创始人是梁从诫会长、杨东平副会长、梁晓燕和王力雄。十几年来,自然之友获得了国内国际很多环保方面的殊荣,如“亚洲环境奖”“地球奖”和菲律宾“雷蒙·麦格赛赛奖”,已经成为中国具备良好公信力和影响力的环境NGO。“自然之友”团体注册时用的名字是“中国文化书院·绿色文化分院”,但是大家更愿意用“自然之友”这个亲切的称谓,而这个团体的成员们则称自己“自然之子”,意即身为大自然的儿女,保护“母亲”义不容辞。康雪,北京人民广播电台的资深记者,自然之友的常务理事。和康雪女士的交谈让我对环保加深了认识:环保不是交给政府或者环境科学家全权“代办”的任务,环保应该从我们每一个人的身边做起。下边是康雪女士的谈话,和大家分享。 相似文献
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夏小东 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(9)
由中国环境新闻工作者协会和香港地球之友共同设立的“地球奖” ,分设新闻、教育和综合三大奖项 ,旨在奖励在环境保护领域作出突出贡献者 ,从而激励更多人支持和参与环保事业 ,成为中国环保领域的最高荣誉奖。“地球奖”自 1997年首次颁发以来 ,每年评选一次 ,获奖人数逐年增加 ,现已有 6 0余人获得。 1999年有 2 9位获奖 ,其中有在全国率先倡导开设环境法学专业的武汉大学教授韩德培 ,有民间环保组织“自然之友”的负责人梁从诫 ,有在内蒙古恩格贝沙漠中艰苦治沙的王明海 ,有被誉为“武夷山保护神”之称的陈建霖 ,有《光明日报》高级编辑李… 相似文献
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林筱是中国人权发展基金会爱心助学工程办公室项目负责人。她同时是北京地球村的志愿者。她的女儿参加了“自然之友”的项目——“壳牌美境行动”。他们的家庭从环保的每件小事做起,是名副其实的环保家庭。本篇文章是本刊记者与林筱就有关环保进行的对话。 相似文献
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一次课间操后,一位女学生怯生生地对我说:“老师,向您借本书可以吗?”“借什么书?”“《班主任之友》!”她的回答令我吃惊不小。“你借这书干什么?这本书不适合你们读,你们也看不懂,看这干吗?”没想到她说:“我看得懂,这本杂志很好,我们都喜欢看。”“好?怎么个好法?”“我们都喜欢里面的班主任,喜欢里面的做法,如果都是这样的班主任,那多好!”她马上意识到说漏了嘴,便不好意思地补充说,“其实,你也是很好的班主任。”我当时无语。这件事对我震动很大,事后,我问学生为什么都喜欢《班主任之友》。他们说,我们喜爱《班主任之友》,是喜欢里面的… 相似文献
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正读完《班主任之友》杂志社为第30个教师节特别策划的"我骄傲,我是中等老师"的系列文章后,我写下了《最好的礼物》这个题目。的确,教师节是属于所有老师的节日,虽然这一天很多老师都不曾在鲜花、掌声中踏上过红地毯,但是要知道中国教育的振兴,必须依靠所有教育工作者的共同努力才能实现,每一位老师都应该正确地看待 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z1)
由中国少年儿童报刊工作者协会主办的“首届中国优秀少儿报刊奖”评选于2003年10月18日揭晓。本届评奖从全国近240家少儿报刊中选出60家报(刊)荣获“首届中国优秀少儿报刊奖”,《小学生之友》榜上有名。这也是《小学生之友》实施精品战略,继荣获“中国期刊方阵‘双效期刊’”、“华东地区优秀期刊”后喜获的又一殊荣!少儿报刊评选评奖工作的开展,极大地鼓舞着广大少儿报刊工作者献身这一崇高事业,为全国少年儿童的成长奉献精美的精神食粮,更鞭策、鼓励和引导我国少儿报刊出精品、上台阶。《小学生之友》将再接再厉,携手与广大小读者一道,共… 相似文献
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作为《教师之友》2004年第一期“那一代”专题中的第三篇,卢军老师的《钱梦龙:方格之内的圆融》一,在教育在线教师之友论坛的有关讨论中,被认为是语气相对“平和”的一篇。我本人也认同这一点,而且十分欣赏中所表现出的思想锋芒。卢老 相似文献
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李逸洲 《聪明泉(少儿版)》2003,(9)
<正> “人的一生都在不断锻炼,在锻炼中体验,在体验中成长,成长需要有勇气去实践……”这是辅导员老师经常和我们说的。为了锻炼自己,我参加了学校“手拉手地球村”的环保工作,并自荐当上了“手拉手地球村”的村长。在当村长期间,我体验到—— 相似文献
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与学生一起读《班主任之友》 总被引:2,自引:0,他引:2
《班主任之友》曾刊登了一篇题为《习惯与命运》的文章,我觉得文中提到的情况与本班的状况很相似,于是我在班上朗读了这篇文章,同学们被深深地吸引住了。下课后有一位同学对我说:“老师,能不能把你这本书借给我看一看。”我把书借给了他,其他同学也争相阅读。之后,每一期的《班主任之友》,我看完后都借给学生看。想不到与学生一起阅读《班主任之友》使我与学生之间的关系产生了一种微妙的变化。一、她使学生加深了对班主任的理解《班主任之友》中那些有关班主任工作的原则、方法等方面的论文,使学生深刻地认识了班主任工作的性质。那些有关… 相似文献